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新时代背景下,伴随着我国教育体系的深入改革,初中历史课程的重要性日益凸显。初中历史教学的关键在于激发学生学习兴趣,培养学生良好的历史学习习惯与方法。当前,初中生历史学习兴趣低下、缺少历史书籍阅读、学习技巧与方法欠缺等问题,已经成为初中历史教学典型现状之一。新课程改革背景下,情景教学作为一种创新性的教学方法运用到初中历史教学中能够有效激发学生历史学习兴趣,并提高学生的学习质量。为了进一步激发学生历史学习兴趣,培养学生良好的历史学习方法与技巧,本文基于情景教学激发学生历史学习兴趣的途径进行探索,以期实现初中历史高质量教学。 相似文献
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兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的动力.兴趣是指一个人趋向于认识、掌握某种事物,带有积极情绪色彩的心理倾向.实践证明,在教学中激发学生的学习兴趣,对学生的学习有着很大的促进作用,使学生学习事半功倍,大大提高课堂效率.因此,在小学语文教学过程中,我们要将学生的学习兴趣与教学环节相结合,采取恰当的教学手段、方法,激发学生的学习兴趣,使学生由“要我学”变为“我要学”. 相似文献
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正信息技术应用与学科教学的整合,使得课堂教学变得生动直观、新颖形象,极大地活跃了课堂,激发了学生的学习兴趣,为学生创造了轻松愉悦的学习氛围。在实际教学中如何做到信息技术与英语教学的完美整合,笔者综合自己的教学实践,认为应该从以下几个方面入手。一、从学生学习兴趣入手,为教学创设丰富多彩的情境兴趣是学生学习的出发点,因此要想让学生积极地接受新知识,前提必须是保证学生的学习兴趣。学生是否喜欢学习英语,取决于他们对教师教学的内容 相似文献
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兴趣是指一个人趋向于认识、掌握某种事物,带有积极情绪色彩的心理倾向。教学中激发学生的学习兴趣对学生学习有极大的促进作用。学生不再感到学习是一种负担.没有心理压力.喜欢学习、乐于学习.学习效果事半功倍。教师要重视将学生的学习兴趣与教学环节相结合.贯穿于数学教学的全过程。在初中数学教学中.笔者就提高学生学习兴趣的体会谈以下... 相似文献
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商士明 《数学大世界(高中辅导)》2011,(10):42-42
对于学生来说,一门学科的学习成败固然与学习方法、学习基础有关,还与学习兴趣关系密切。“兴趣”就是最好的老师。如何培养兴趣激发学生的求知欲是初中数学教学不可或缺的重要一环。培养学生的学习兴趣是数学教学永恒的目标。下面就这一问题联系教学实践谈谈几点思考。 相似文献
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在思想品德课教学过程中激发学生的学习兴趣是非常重要的。笔者结合自身思想品德课的教学实际,提出以下几点激发学生学习兴趣的见解:通过鼓励的艺术培养学生的学习兴趣;与教材结合,创设乐学情境培养学生的学习兴趣;讲究教学艺术,激发学习兴趣;构建良好的师生关系激发学习兴趣。 相似文献
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正语文教学中,我们利用电子白板来完成展示交流、互动合作等教学活动,从而丰富学习情境,拓展教学资源,激发学生的学习兴趣,优化教学过程,有利于学生自主学习,培养其探究创新意识,从而构建高效语文课堂。一、巧设学习情境,激发学生学习兴趣教育心理学认为,学习兴趣是一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学习兴趣的产生与教学手段的运用有着密切的关系。语文教学过程 相似文献
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英语教学,是培养当代学生英语能力的主要方法。在初中英语教学过程中,要提高教学的质量与效率,老师需要利用有效的方法对学生的英语学习兴趣进行激发与培养。对学生的学习兴趣进行激发与培养是当代初中英语老师教学的重点,也是提高自身业务水平必要完成的任务。兴趣的成功培养,可以使学生找到英语学习的动力,促进学生学习积极性的提高。本文以初中英语教学过程中学习兴趣的激发与培养为题,对初中英语教学中学生学习兴趣激发与培养的方法进行分析。 相似文献
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在历史教学中,要让学生真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习,关键在于培养学生的学习兴趣。本文从课堂、教学情境、学生三方面入手,在教学中灵活运用教学方法与教学手段,创设良好教学情境和教会学生运用适当学习方法对调动学生学习兴趣起到非常重要的作用。 相似文献
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兴趣影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚,其学业成绩一般都比较理想。因此,在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣是教学研究的重要课题。那么中学生物教学中我们如何培养学生的学习兴趣呢? 相似文献
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学习兴趣对于学生的智力开发起着定向、维持和强化的作用.是有效提高教学效益的有力保证。在初中生物教学中可以采取如下方法培养学生的学习兴趣:以实物观察、实验演示激发学生的求知欲:挖掘生物学知识与生活实际的联系,培养学习兴趣;创设问题情境,激发学习兴趣:利用多种媒体直观教学,激发学习兴趣:鼓励学生在生活中实践与应用,激发学习兴趣.等等。 相似文献
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正确理解、把握教学过程中各种矛盾关系、发展规律,是完成教学任务的重要保证。这要求我们处理好师生关系,知识与能力的关系,以及如何激发学生的学习兴趣等问题。一、激发学生的学习兴趣1.学生一旦对学习产生兴趣,他就会入迷地去追求、去探索。对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。①运用历史故事激发学生的兴趣 相似文献
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学习兴趣是激发学生学习潜能的最重要因素。特别是新课程标准的贯彻与落实,教材内容与编排更加重视学生学习兴趣的培养。这就需要教师更新教学观念,改革教学方法,要能用各种各样生动活泼的教学方法吸引学生的兴趣。本文从师生关系、教学手段、课后时间利用等角度探讨了培养学生学习兴趣的方法与途径。 相似文献
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王秀梅 《宿州教育学院学报》2007,10(5):88-90
农村中学学生学习英语兴趣普遍不高。培养学生学习英语的兴趣,对英语学习有极大的促进作用。教师应在教学中采用一些诸如创设教学情境、变化教学形式、让学生不断尝试成功等提高学生学习兴趣的教学手段,充分调动学生学习英语的兴趣和积极性。 相似文献
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吴铭 《试题与研究:高中理科综合》2021,(35)
兴趣是学习的动力,学生具有学习和参与教学的兴趣,才会积极地参与小学体育教学,从而才能提升学生的运动水平与身体素质。因此,教师根据学生的兴趣、个性与需求开展小学快乐体育教学,就可以激发并提高学生的学习兴趣,同时可以使学生保持学习的动力,以此达到“乐学”的目的。本文从趣味热身、游戏活动、小组竞赛、师生互动与激励评价五方面入手,阐述了打造小学快乐体育教学的有效策略。 相似文献
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兴趣是最好的学习动力,学习兴趣能够促进学生更好的学习,而培养的学习兴趣与教学有着直接的关系,本文就小学音乐教学中学生兴趣的培养进行了分析与探究。 相似文献