电大开放教学学生学习动力初探

开放教育学生的学习动力由学生个体内在学习动力和外部推助力构成，内在动力由于学生个体的学习动机，兴趣，精力，自信心，耐力等不同而存在很大差异。对学生内在学习动力的帛约因素。主要是时间不足，精力不足，动力模糊。对外部推助力的帛约主要是管理不当，投入不足，学习资源利用不充分，增强学生学习动力的措施主要是通过增强外部推助力，巩固提高学生已显现的内在动力，引发潜在动力。     

地方高师院校地理科学专业大学生学习动力研究

地方高师院校地理科学专业大学生存在着学习动力不足的现象。在描述大学生学习动力不足表现的同时。分析了动力不足的原因,认为需要从学生、学校和教师等方面采取措施,增强学生学习动力,实现学生由被动学习向自主学习的转变。     

师专学生学习动力状况调查分析

学习动力是影响学生学习活动的重要心理因素。本文在运用问卷法调查师专学生学习动力状况的基础上，分析师专学生存在学习动力不足问题的原因，提出教育对策。     

谈职业师范学生学习动力问题

本文分析职业师范学生学习动力不足的表现及原因，提出解决动力不足的措施。     

论成人教育中学习动力的激发机制

针对目前成人高校学生学习动力普遍不足，分析影响成人学生学习动力的因素，探索激发成人学生学习动力的措施。这是当前成人高等教育面临的一个课题。     

不爱学习为哪般？

和普通高中及高等院校相比，职业高中、中专，技校的学生学习动力普遍不足，主要表现为：缺乏学习兴趣，不爱学习：学习目标、意识淡漠，对自己要求不严不高，刻苦钻研精神欠缺，得过且过。据调查，造成职教学生学习动力不足的原因主要是：     

医专学生“两课“学习动力不足归因分析

文章列举了医专学生“两课”学习动力不足的种种表现,重点分析了导致医专学生“两课”学习动力不足的原因,并在此基础上提出了增强“两课”学习动力的一些措施。     

高职学生学习动力缺失的因素及对策研究

高职学生学习动力不足现象普遍存在。本文主要从高职学生学习动力不足这一视角入手,通过问卷、访谈等方式,发现问题,分析不足,进而提出提升高职学生学习动力的对策。     

高职院校学生学习动力不足的原因分析与研究

本文就新形势下高职院校学生学习动力不足的问题进行了分析,对学生学习动力不足的主客观原因进行了深入探讨,并提出了相应的对策。     

电大开放教育学生学习动力初探

开放教育学生的学习动力由学生个体内在学习动力和外部推助力构成 ,内在动力由于学生个体的学习动机、兴趣、精力、自信心、耐力等不同而存在很大差异。对学生内在学习动力的制约因素 ,主要是时间不足、精力不足、动力模糊。对外部推助力的制约主要是管理不当 ,投入不足 ,学习资源利用不充分。增强学生学习动力的措施主要是通过增强外部推助力 ,巩固提高学生已显现的内在动力 ,引发潜在动力     

培养学习兴趣诱发学习动力

培养学习兴趣诱发学习动力郝瑞玉学生的学习动力对其掌握知识及智能开发，甚至对整个教学过程的运转都十分重要。近年来，有相当一部分学生学习动力不足。这已成为影响教学质量的突出问题，值得引起我们的重视。学习动力从心理结构上讲，是学习的情感、意向、过程与学习需...     

高职院校音乐教育专业大学生学习现状之分析

高职院校音乐教育存在学生学习动力不足的问题。通过了解学生学习动力现状,分析学生学习动力心理问题,并提出相应的对策。     

对高职学生学习动力不足的分析

学习动力对学习行为起导向作用。一旦学习动力不足,就直接影响学生的学习热情,学习行为难以持续。学习动力不足对高职学生学业及成长影响重大,必须予以高度重视。     

浅探高职大学生学习动力培养

学习动力是学生学习的内在驱动力,在学习中起着举足轻重的作用。据调查,高职学生学习动力不足现象越来越普遍,应引起高职院校相关部门和广大教师的高度重视。通过调查分析高职学生学习动力不足的现状及影响因素,并在此基础上提出相关对策,旨在帮助高职生提升学习动力。     

运用信息技术提高学生学习能力和效率

学习兴趣与动机是学生学习的动力源泉，如果解决了动力不足或动力缺乏问题，那么学生的学习能力和效率就会大大提高。信息技术的运用可以在解决这个难题上发挥优势。传统的教学是运用语言的描述、文字的说明和实验的演示来完成的，语言具有不确定性、变动性大的特点，文字的说明又比较抽象，而实验的演示只能给学生以结论，微观现象难以描述，这些都大大降低了学生学习的兴趣。     

大学物理学习动力的调查与分析

以问卷的方式对学生学习大学物理的动力进行了调查,结果表明学生学习大学物理的动力欠佳,有待加强。分析了导致学习动力不足的主要原因。根据调查结果,对激励学习动力有针对性地提供一些参考建议。     

学习动力激发与学校德育的优化

学习动力是学生在学习活动中发挥主体作用的关键所在,针对目前高职院校学生存在学习动力不足的状况,我们要分析其产生的原因,研究激发学生学习动力的策略。     

高职学生学习动力不足的原因与对策

大学生学习动力是搞好高职院校教学工作的关键.本文在分析当前高职院校学生学习动力不足问题现状的基础上,对高职学生提高学习动力提出了对策.     

高职学生学习动力的现状调查及影响因素分析

高职学生学习动力不足已成为学校人才培养过程中亟待解决的问题。通过调查发现,学生学习动力不足主要受到内在因素和外在因素两方面的影响。因此,我们应通过重视加强职业生涯规划辅导,引导学生树立明确的学习目标;营造良好的学习氛围,注重培养学生的专业兴趣等方式提高学生的学习动力。     

大学生学习动力不足之因素分析与对策建议

目前,大学生学习动力不足既有社会、学校环境因素影响,又有学生个体的心理因素。如何进一步激发大学生的学习动力是社会、学校、教师、学生各方应当共同面对的课题。本文以山东财经大学金融学院学生为研究对象,通过问卷调查与访谈等方式,剖析了大学生学习动力不足的各方面原因,并提出相应的解决办法。