越南河内文庙碑刻旅游资源的国际开发策略

越南河内文庙现存的82块进士题名碑是珍贵的历史文化遗产.但越南河内文庙进士碑刻国际旅游开发存在一些问题,应积极寻求解决措施,将其融入越南文化旅游圈范畴内,促进越南文化旅游内容的丰富和完善,而且能为国际游客了解越南的文化价值观创造机会和条件.     

缤纷越南

芒街风情芒街与我国广西东兴隔河相望 ,跨过北伦河大桥 ,就进入了越南的芒街市 ,这里是中国游客必游之地 ,可以初步领略一下异国风光。在芒街 ,随处可以看见法国式建筑 ,艳丽的色彩在南国的阳光下分外美丽。进入芒街不远处 ,是一幢六角型建筑 ,占地面积不大 ,其商品琳琅满目 ,除了越南生产的各种水果、食品、日用品、工艺品还有从中国进口的各种商品 ,这里的商贩有不少是华侨 ,操着生硬的普通话与中国游客讨价还价。少数民族综合展览馆内 ,展出东南亚各国的历史文物、民俗风情文化 ,介绍越南国家的历史、重点旅游景区、风土人情。在这里你能…     

中国—东盟自由贸易区背景下广西加强与越南服务贸易的思考

广西可通过加强与越南服务贸易,解决广西服务贸易规模偏小、贸易结构差、国际化程度低等问题。应该大力发展现代服务业,加大对外开放,提升服务行业竞争力,加强政府的孵化和辅助作用,加强与越南间的人力资源开发合作,加强与越南的旅游合作。     

功能翻译理论视角下的广西旅游文本翻译研究

旅游翻译对促进广西旅游市场的进一步国际化起着非常重要的作用,但目前广西许多旅游资料的英译文本存在一系列问题,难以起到吸引国外游客的作用。该文尝试从功能翻译理论出发,探讨如何通过有效的翻译策略提高广西旅游资料英译文本的宣传效果,以实现它的预期交际目的。     

新形势下发展中越区域旅游合作及广西在其中的作用研究

中国与东盟经贸合作发展迅速,各方都在积极推进中国—东盟自由贸易区的建设,进行区域旅游合作也成为多方共识,在此背景之下,中国应先行处理好与接壤国家越南方面的区域旅游合作,扫清两国间旅游往来的人为障碍,以进一步推动与东盟其他国家的旅游合作。中越两国旅游资源各具特色,互补性强,且两国间的交通便利,双方的区域旅游合作具备良好的基础。广西地处与东盟国家往来的便利位置,加上"中国—一东盟博览会"在南宁的举办,广西与东盟各国交流加深。广西与越南同在连接中国和东盟国家的前沿地带,如何发挥其在中越旅游合作上的作用是值得研究的。本文将通过对中越双方旅游合作条件的分析,就合作的对策及广西在其中应发挥如何的作用进行探讨。     

广西邮轮旅游产业发展面临的问题及对策

随着改革开放的逐步深入,邮轮旅游产业逐步进入中国市场。目前,中国的邮轮旅游产业正处于朝阳阶段,但仍然面临着严峻的挑战。广西邮轮旅游产业也面临同样的问题,如广西邮轮旅游人才匮乏、港口及基础设施建设滞后、邮轮旅游相关政策的不完善、航线开发不充足以及游客观念落后等。建议从加快人才队伍建设、刺激旅游需求、提高港口服务能力等方面,促进广西邮轮旅游产业健康稳定发展。     

李太生和他的——《论商贸越汉翻译的标准与策略》

<正>李太生(1963-),男,河北石家庄人,南宁职业技术学院越南语专业带头人,副教授,翻译,中国高职高专其他语言类专业教学委员会越南语泰语分会主任,广西翻译协会会员,国家级精品课程《旅游越南语视听说》主持人。     

拓展广西入境旅游客源市场的思考

拓展广西入境旅游客源市场可提高广西知名度,促进广西建设,增加广西旅游收入,带动经济发展,扩大就业机会,缓解就业压力。分析广西入境旅游客源市场的现状,结果发现：广西入境旅游业有了快速发展,但还存在以下问题：入境游客在广西停留时间短;入境旅游者消费结构不合理;入境游客流向不均衡;入境旅游客源市场渐趋分散;入境的外国游客来源以东南亚为主,分布区域过窄等等。据此,提出拓展广西入境旅游客源市场的对策。     

浅析壮族神话传说在广西旅游业中的作用

壮族神话传说,既是广西壮族非物质文化遗产的重要组成部分,也是广西人文旅游资源的重要组成内容。充分挖掘壮族神话传说的精神内涵,把壮族神话传说有机地引进广西人文旅游资源开发中,以深厚的文化内涵来吸引游客,使旅游点焕发出新的活力,对广西旅游业的发展具有促进作用。     

体验经济视野下广西少数民族传统体育的旅游开发研究

随着体验经济时代的全面来临,体验型旅游产品越来越受到游客的青睐。广西的少数民族传统体育旅游资源丰富,特色明显、趣味性强、参与度高,是开发成体验型旅游产品的重要资源。体验经济视野下广西少数民族传统体育的旅游开发不仅是必要的,而且也是可行的,其旅游开发的路径选择有待在实践中不断地探索。     

试论桂越经贸中越南华侨华人的作用

随着中国-东盟自贸区建设步伐的加快,拓宽与加快桂越经贸发展已经成为当务之急。华侨华人是桂越交往关系的一个主体,通过运用社会资本的理论,对1991年中越关系正常化以来华侨华人在桂越经贸发展中的地位与作用进行了分析,以期为加快桂越经贸发展提供借鉴。     

Complexities of Vietnamese femininities: a resource for rethinking women's university leadership practices

This paper develops a dialogical encounter between northern-inspired theorisations of gender and Vietnam's historical and cultural differentiation identified through the presence of matriarchy in ancient societies and its popularity in folklore and contemporary politics. The article draws on interviews with 12 senior women from 8 universities in Northern and Southern Vietnam. Three main themes are explored: (1) the Vietnamese woman as ‘general of the interior’; (2) the ‘woman behind the throne’; and (3) ‘behind a woman is another woman’. These themes illustrate the distinctiveness of a historically produced Vietnamese gender order as reflected in current university women's experience. By providing insights into the complex dynamics of Vietnamese women's ‘informal power’, as evident in both spheres of home and university, the paper presents a discussion of forms of Vietnamese femininity that contributes to re-theorising Connell's concepts of ‘hegemonic masculinity and emphasized femininity’.     

论电影《刘三姐》在香港三次公映及其影响

20世纪,国产影片《刘三姐》曾先后在世界50多个国家上映,被周恩来总理认为是一部为我国对外文化交流作出大贡献的电影.香港是电影《刘三姐》走出中国大陆、走向世界的第一站.以香港《大公报》有关报道为资料基础,探讨1962、1964、1978年《刘三姐》在香港三次公映的盛况可知:电影在香港取得的巨大成功,对广西三大名片(桂林山水、刘三姐、壮族文化)在香港乃至海外的推广产生了积极作用.     

朱子学在越南的传播与影响

朱子学于13世纪中叶传人越南。在陈朝（1225—1400）,它是以反佛教的面貌受到越南士人的重视,并通过教育和科举在贫民百姓中传播。黎朝（1428～1784）初,以朱子学为代表的儒学在越南取得了独尊的地位,成为社会的正统思想。这时,越南出现了一批朱子学者,推动了越南朱子学的发展。阮朝前期（1802—1885）,越南有许多朱子学研究著作出版,仍保持兴盛的势头。1885年,越南沦为法国殖民地,朱子学开始衰落。600多年间,朱子学对越南社会产生了深刻的影响。     

Quality of teacher–child interactions and its relations to children’s classroom engagement and disaffection in Vietnamese kindergartens

ABSTRACT

This study investigated the quality of teacher–child interaction and its effects on children’s classroom engagement and disaffection in Vietnamese kindergartens. The quality of teacher–child interaction was measured using the Classroom Assessment Scoring System. Children’s classroom engagement and disaffection were assessed by Engagement versus Disaffection in Learning. There were 1474 kindergarten children and 60 teachers from 12 kindergartens in three cities in Vietnam participating in the study. The results indicated that classrooms in Vietnam kindergartens had a moderate quality of teacher–child interaction. Compared to the results from other countries published previously, teacher sensitivity and regard for student perspectives of Vietnamese samples were lower than those of Finland, Germany, the United States, and China. Productivity and the instructional learning format in Vietnamese kindergarten classrooms were higher than those of all the other countries except Finland. The results of fixed-effects and random-effects modelling suggested that children in better organised classrooms were more engaged in learning. Emotional support had a negative effect on children’s classroom engagement. Children’s classroom disaffection was not significantly affected by the quality of the teacher–child interaction.     

Maintaining teachers’ face in the context of change: results from a study of Vietnamese college lecturers’ perceptions of face

Gaining and saving face are very important in Vietnam as a mechanism of social control, including the professional behaviour of teachers. Interviews with 15 lecturers (aged 24–37) at a teacher training college in a Central Coast province of Vietnam illustrated the relationship between their concepts of face and their beliefs about good teaching. Most were still strongly influenced by traditional Confucian beliefs about the role and position of teachers, the nature of teachers’ knowledge and the relationship between teachers and students. On the other hand, some teachers also were aware of, and to a limited extent open to, more modern ideas that seemed to be related to broad social changes and reforms in approaches to teaching and learning in recent decades in Vietnam. The findings suggest that some teacher educators are uncertain about the value of traditional professional wisdom in the context of critical changes in society and in education. The research also suggests that the concepts of face and saving face are important for teachers’ sense of agency, and that Vietnamese educational authorities could increase the effectiveness of innovations in teacher education by paying attention to the influence of concepts of face on the teachers’ beliefs and behaviours.     

“北部湾旅游圈”滨海旅游新村发展现状及对策——以广西钦州三娘湾村为例

随着广西北部湾经济圈的构建,广西旅游业迎来了新的发展契机。钦州市处于"泛北"经济圈的中心位置,经济的快速发展加上丰富而独特的旅游资源必定会使钦州市的旅游业呈现新的发展面貌。通过对广西钦州市三娘湾景区旅游资源及其开发现状的调查,分析北部湾海滨旅游新村发展问题,以期对钦州乃至整个北部湾地区的旅游事业有所裨益。     

浅谈广西旅游英语翻译中的文化障碍分析及翻译策略

以分析广西旅游英语翻译中的文化障碍出发,结合奈达理论和德国功能翻译理论体系,对广西旅游英语翻译中的一些文化障碍问题提出了看法。     

五十年代中国援助越南发展高等教育的历史考察——以中央学舍区为例

二战之后至抗法独立战争期间,越南避开战火,在中国广西壮族自治区内建立起所谓的"中央学舍区",以期为独立战争和战后国家建设培养骨干人才。"中央学舍区"从1951年10月1日成立到1958年结束,虽只存在短短几年,但其培养的大批人才,为越南高等教育的奠基和发展作出了突出贡献。本文作者通过大量查阅中越两国联合办学的有关历史文献和访谈资料,梳理了中央学舍区学校成立的艰难历程和办学情况,为研究战争期间或者其他关键时期如何进行教育实践活动提供了生动有趣的例子。而对于中国来说,由于当时刚刚建立新的国家政权,并且面临着抗美援朝战争的严峻形势,其对于越南的援助更彰显了一种大国风范,意义重大。