从毛泽东到邓小平龚育之教授答问录

真不知如何称呼龚育之才好!他曾任中共中央毛泽东主席著作编辑出版委员会办公室副主任、中共中央文献研究室副主任、中共中央宣传部副部长,现为全国政协委员、中国科协常委、中共中央文献研究室兼任研究员,北京大学兼职教授、博士生导师。既然访谈的内容限于学术理论范畴,就称他教授吧!     

心念心在报史 亦庄亦谐人生——记中国新闻史学会会长方汉奇教授

方汉奇 1926年12月生，广东普宁人。现任中国人民大学新闻学院教授，博士生导师．中国人民大学新闻与社会发展研究中心总顾问，北京大学等十四所大学的兼职教授、课程教授和顾问，国务院学位委员会新闻传播学学科评议组召集人，中国新闻史学会会长。“吴玉章奖金”基金会委员、新闻学学科评审组组长。     

毛寿龙访谈录:教师应该做独立自主的现代公民

毛寿龙 北京大学政治学博士,中国人民大学行政管理学系主任、行政管理学研究所所长、教授、博士生导师,制度分析与公共政策研究中心主任。中国行政管理学会副秘书长,北京大学政府管理与政治发展研究所兼职研究员。     

刘毅教授与日本经济文化研究

刘毅 ,194 9年 6月生。 1982年获历史学硕士学位 ,2 0 0 1年获经济学博士学位。现任辽宁大学日本研究所教授、经济管理学院经济史专业博士生导师、日本国学院大学、国际日本文化研究中心 (日本文化教育省 )特聘研究员 ;中国社会科学院、天津社会学科院兼职研究员。兼任中国日本史学会副会长、教育部中青年教师科研基金评审专家组成员、教育部学位授权通讯评委(2 0 0 3年度理论经济学 ) ;北京大学、南开大学世界史专业博士论文评审专家组成员。现为大连大学人文学院特聘教授。刘毅教授多年从事历史、经济史研究 ,在日本经济、文化研究方面尤…     

中国远程教育理论的探索者与开拓者(上)——专访著名远程教育专家丁兴富博士

丁兴富：男，1945年生，现任首都师范大学教育技术与远程教育特聘教授，远程教育研究所所长。1981年获北京大学理论物理专业基本粒子物理方向理学硕士学位；1997年获澳大利亚莫道克大学比较远程教育博士（PHD）学位。受聘为国际远程教育协会（ICDE）学术委员会委员，联合国教科丈组织教育信息技术研究所（IITE）监事会监事，中国教育部远程教育专家组和教师教育课程资源专家委员会成员、教师教育信息化专家委员会副主任，清华大学、北京师范大学、北京邮电大学、中国传媒大学、上海电视大学、中央农业广播电视学校和香港公开大学以及英国开放大学和美国国家技术大学等国内外多所高校兼职教授、博士生导师、     

胡钧的学术风格及经济学思想

著名经济学家胡钧教授，1928年出生，山东烟台人。1947年考入北京大学经济系，1949年入华北大学政策研究室工作，1950年转入中国人民大学，同年9月调入政治经济学教研室，随苏联专家系统学习马克思主义政治经济学理论，1952年研究生毕业留校工作，从事政治经济学教学与研究至今。1989年被评为博士生导师，1992年开始享受政府特殊津贴。曾任江西大学、河北经贸大学等多所大学的兼职教授，教育部委托中国人民大学主办的《教学与研究》杂志副主编，现为教育部高等学校社会科学发展研究中心兼职研究员，教育部中学政治课教材审查委员会委员，教…     

广州大学高等教育研究所概况

广州大学高等教育研究所成立于2001年10月，由原广州太学高等教育研究室、原广州师范学院“教学与师范教育”研究所，原广州教育学院教育科学研究所等科研机构合并组建而成。第一任所长为黄家泉教授，现任所长为刘晖教授(硕士生导师)，目前全所有专职研究人员8名(其中教授2名、副教授与副研究员4名)，投内外特聘兼职研究员20多人。该所足广州大学校级科研机构，工作定位是“服务中心工作，     

本期重点作者介绍

王子今教授,1950年生,河北武安人。北京师范大学历史系教授、博士生导师,中国秦汉史研究会副会长,中国社会史学会理事,中国社会科学院简帛研究中心兼职研究员,西北大学、洛阳大学兼职教授,中国人民大学人文学院汉唐研究中心兼职研究员,吉林师范大学东北文化研究院兼职教授,山东师范大学齐鲁文化研究中心学术委员会委员、校外专职研究人员。王子今教授长期从事秦汉史、中国古代交通史的研究,已出版学术专著20部,发表学术论文300余篇。主要论著有《秦汉交通史稿》、《<史记>的文化发掘》、《秦汉区域文化研究》、《睡虎地秦简<日书>甲种疏证》…     

与美南加州华人教授协会’99回国访问团座谈

以余振苏为团长的美国南加州华人教授协会’９９回国访问团一行５人,于１９９９年８月３１日访问了自然科学基金委,并与周炳琨副主任以及有关科学部和局（室）的负责人进行了座谈。美国南加州华人教授协会成立于１９９８年,现有会员１２５人,会员为在美国南加州各大学和科研机构任职的教授与研究员。现任会长是美国加州大学洛杉矾分校数学系终身教授、北京大学特聘教授、北京大学湍流国家重点实验室主任余振苏博士。周炳琨副主任对代表团的来访表示欢迎,并介绍了当前国内实施“科教兴国”战略的最新进展以及基金委的工作情况。美国南加…     

教师教育质量的系统分析与整体提升——香港教育学院副校长李子建教授专访

<正>李子建,西南大学长江学者讲座教授。现任香港教育学院副校长(学术)兼课程与教学讲座教授、院校协作与学校体验事务处总监及小班教学中心联席总监。兼任北京师范大学等国内二十多所大学的兼职或客座教授、人民教育出版社课程教材研究所兼职研究员。李教授,您好!您认为提升教师教育质量的关键之处在哪里?李子建:从教师教育的系统角度来讲大概有三个部分。第一是输入的部分。就是我们现在的学生,我们的准教师,他们的质量是怎么样的。第二是就系统性来说,是教师教育的过程部分,需要关注的是教师教育的课程质量与教师教育的教学质量问题。第三是教学研究部分,有关教师教育相关研究的质量问题,从系统的角度来说就是产出,就