关于高校思想政治理论课程定位的探讨

高校思想政治理论课程是一种德育课程,与智育、体育、美育等课程具有不同的建设特点;思想政治理论课程是一种理论课程,与实践或活动课程具有不同的特点;思想政治理论课程是公共必修课程,并且是一种国家课程,与专业课程和选修课程具有不同的特点。思想政治理论课程的课程定位要求按照课程规律进行建设。     

关于高校思想政治理论课程定位的探讨

高校思想政治理论课程是一种德育课程,与智育、体育、美育等课程具有不同的建设特点;思想政治理论课程是一种理论课程,与实践或活动课程具有不同的特点;思想政治理论课程是公共必修课程,并且是一种国家课程,与专业课程和选修课程具有不同的特点.思想政治理论课程的课程定位要求按照课程规律进行建设.     

模拟电子技术课程的问题导引式教学方法探析

模拟电子技术基础课程具有内容丰富、知识跨度大且电路分析方法灵活多变等特点,上述特点导致该课程学习难度大,并显著降低了学生的学习兴趣。鉴于此问题,本文结合模拟电子技术课程的特点和问题导引式教学方法优势,探索结合该课程特点的问题导引式教学方法。     

建筑设备工程课程教学初探

根据建筑设备工程课程的特点和开设该课程的相关专业的特点,对课程的定位、课程的教学内容、课程的教学方法、课程的考核和课程的师资等进行了分析并提出了一些建议,以优化课程的教学内容,保证课程教学质量,提高学生工程素养,更好发挥该课程在学生专业学习及职业生涯中的作用.     

驱动式教学模式在经济类课程中的应用

丈章在分析驱动式教学方式的特点的基础上,结合经济类课程的特点,通过对风险管理和保险学课程教学实践过程的分析,总结出经济类课程运用驱动式教学方式的特点.     

重视并行之有效地做好中小学图书馆员队伍建设工作——在第八届全国中小学图书馆长暑期研修班开幕式上的讲话（摘要）

一、中小学图书馆（室）是重要的课程资源 《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定,图书馆是重要的课程资源。如果按照课程资源的功能特点讲,课程资源又可划分为素材性资源和条件性资源两大类,学校图书馆恰恰是既具有素材性资源特点,又具有条件性资源特点的课程资源。所以．在新课程体系视野中。中小学图书馆是形成课程的因素来源和一种重要的课程资源。     

高职院校建筑材料课程教学改革之我见

建筑材料课是高职工程类专业的重要基础课程。作者从课程特点、高职学生特点、高职教师特点方面分析了该门课程教学存在的问题,对改革建筑材料课程教学提出了切实可行的做法和意见。     

面向高校的广西地方特色课程资源特点研究

本文分析了地方特色课程资源的内涵和特点,总结各个不同教育阶段的课程资源利用情况,分析高校课程资源利用与其他阶段的课程资源的对比,最终概括出面向高校的广西地方特色课程资源的特点.     

地方课程自主开发与实施(四) 地方课程务求特色鲜明—兼谈《房山文化》的主要特点

地方课程是地方根据本地区政治、经济、文化和社会发展的特点和需要,设计开发的适应本地区学生发展并有利于促进社会发展的课程,它弥补了国家课程和校本课程难以涵盖的内容,克服了国家课程脱离地区实际的缺陷,解决了校本课程内容上相对单一、过于狭窄的不足,极大地丰富和完善了课程体系。因而,地方课程显现了不同于国家课程和校本课程的鲜明特色。探讨和把握地方课程的基本特点,有助于我们更好的开发和实施地方课程,促进整个课程体系的进一步发展和完善。一、地方课程基本特点概述关于地方课程的特点,国内外学者已有一些研究。一般是从课程目标、课程内容、取材角度、课程实施等方     

离散数学课程基本概念教学方法研究

针对离散数学课程中基本概念,结合离散数学课程的特点及多年来的教学实践经验,从课程性质及其特点,基本概念性重要性入手,对离散数学课程中的基本概念教学方法总结和探讨,这些方法有助于提高离散数学课程的教学效果。     

《机电一体化技术》课程考核方式探讨

文章基于《机电一体化系统设计》课程实践性、应用性强的课程特点,结合机械类专业人才培养目标,在综合分析课程特点的基础上,论述了现有考核方式的特点,分析探讨了不同考核方式优缺点,提出了课程考核方式改革的思路,为高校机械设计制造类专业《机电一体化系统设计》课程教学改革提供一定参考。     

高职商务英语翻译课程“教学做一体”教学模式探索

文章分析了商务英语翻译课程的特点,从课程开发思路、课程教学目标、课程总体设计、课程教学实施及课程教学评价五个方面详细阐释了商务英语翻译课程“教学做一体”的实施方案,探讨了这一教学模式的特点,为高职商务英语专业的课程改革与发展提供新的视角.     

论高校课程发展中的民族文化特征

高校的课程自从它产生之日起,就具有了较强的民族性特点。这种民族性的特点在高等教育课程发展过程中占据着一定的地位,并反作用于课程的运行,影响着课程的价值取向,主要体现在课程指导思想、目标、内容、生成基础以及组成和表现方式等方面。随着科学技术（尤其是通讯交通工具）的快速发展,在民族性的基础上高校课程又衍生出了国际性的特点。以民族性为主轴、以国际性为主要内容和特点的高校课程发展对当代高校课程改革具有启示作用。     

《高等代数》教学研究与探讨

本文阐述了《高等代数》课程的主要特点,针对该课程的特点提出了加强课程教学的建议及设想。     

《电子线路CAD》课程教学改革

本文阐述了<电子线路CAD>课程特点,依据课程特点提出该课程在教学方法、教学内容、教学评价等方面进行改革的具体措施.     

网络化、自主型、专题式“形势与政策”课教学模式研究——以安徽大学为例

"形势与政策"课程特点及其教学特点主要表现在:课程的现实性特点决定课程教学必须直接面向现实;课程的具体性特点决定课程教学必须采取专题式;课程的动态性决定课程教学的复杂性。根据"形势与政策"课特点、教学特点和存在不同程度的困难,安徽大学在总结自身和兄弟院校"形势与政策"课教学经验与教训的基础上,通过创建安徽大学"形势与政策课程网",建立教、学、管一体化网络平台,探索出一套网络化、自主型、专题式"形势与政策"课教学模式,走该门课程数字化教育教学之路。     

英语语言学理论教学与实践结合探究

英语语言学由于自身的课程特点,造成该课程教学和学习的难度。本文结合该课程特点,探讨语言学教学中语言学理论教学与言语实践的结合,以加强该课程的学习。     

网络课程学习策略的探讨

一、网络课程的特点 制定网络课程的学习策略，只有结合网络课程的特点，才能对症下药。网络课程与传统课程的比较，充分体现了网络课程的特点。如下表：     

基于海洋特色的环境工程CAD课程教学实践与探索

根据环境工程CAD的课程特点和海洋特色的环境工程专业特点,介绍了在环境工程CAD课程教学过程中教材与Auto CAD软件版本的选择,适宜的课程教学与考核方法,教学内容调整及与专业特点的结合.     

增强学生学习高校编程课程的兴趣

高校编程课程有突出的特点,对学生动手能力要求较高,应用性强。教师应该结合这些特点来制订教学方法。本文根据高校编程课程特点,对如何增强学生对编程课程的兴趣进行了探讨。