论高校贫困生心理隐患的社会成因及对策

文章从社会学、社会心理学的角度对一些可能引起少数贫困生心理隐患的社会成因进行分析,从高校建立明确的助学资金制度、加大对贫困生受助合理宣传、建立合理的贷款制度、引进专业社工等方面强化措施,帮助高校贫困生在高校期间全面健康成长。     

高职院校受助贫困生的感恩实践教育研究

随着高等教育大众化进程的推进,高职院校的贫困生占在校大学生的比例逐渐增加,保障高职院校贫困生的学习与生活成为了社会广泛关注的问题。在国家加大贫困生补助的同时,贫困生感恩意识缺乏的问题也越来越引起人们的关注。在分析高职院校受助贫困生感恩教育现状的基础上,提出高校受助贫困生的感恩教育实践研究,通过建立感恩实践教育的长效机制,充分发挥国家资助政策的育人功能。     

高校受助贫困生感恩教育体系的建设

分析了高校受助贫困生感恩意识缺失现状,认为高校贫困生感恩意识缺失的主要原因是贫困生自身缺乏正确的心态,家庭及学校感恩教育缺失,以及社会的负面影响.提出了从认知教育、情感教育、实践教育三方面构建受助贫困生感恩教育体系,提升感恩教育实效的具体方法.     

农村贫困大学生的不良心理及教育对策

贫困生是高校内一个特殊的群体。贫困生除经济困难外,还存在心理方面的问题。学校和社会有责任教育、引导和帮助贫困生克服不良心理,树立信心,增强心理承受能力,培养勇敢坚强的意志品格,提高心理素质,走出心理困境。     

充分发挥高校助困工程的教育功能

贫困大学生是高校中的特殊群体,近年来,国家、学校和社会采取了多种措施,帮助其顺利完成学业.但也有部分受助贫困生的表现不尽如人意,原因在于困扰其思想和心理的深层次问题未得到解决.充分发挥高校助困工程的教育功能,有助于贫困生树立理想、正视挫折、艰苦奋斗、诚实守信、发奋成才,同时还可营造高尚的校园道德新风尚.     

高校贫困生受助心理分析及心理救助途径

现在的贫困学生上大学已经不是难题了,但是在贫困学生中存在着各种各样的心理问题,根据多年负责贫困生资助工作的实际情况,总结了高校贫困生的受助心理特点,并探求了心理救助的一些途径。     

高校资助贫困大学生现状调查与改进对策探讨——以昆明地区高校为例

云南高校贫困大学生问题呈现贫困面大、贫困程度较深的特点,贫困生存在因贫困引发的诸多心理问题。高校对贫困生的认定标准不够准确,对受助贫困生心理关注较为欠缺,其助学过程有待更公开透明。应建立科学认证体系,完善现行资助制度,在考证等费用上实行减免,并引导贫困生正视贫困问题,鼓励其自强自立,变等待资助为自我帮扶。     

高校贫困学生群体性心理问题调查分析与解困途径

随着高等教育的普及,贫困生问题已成为媒体报道和学术界研究的焦点问题,同时家庭经济困难学生的心理健康问题日益凸显,社会关注的热点出现从"经济扶贫"到"心理扶贫"的需求转变趋势。本文作者在西安交通大学、西北大学、陕西师范大学等8所陕西省高校,开展了针对近600名受助家庭经济困难学生的书面问卷调查,主要调查家庭经济困难学生的社交情况、思想观念和心理需求等,结合作者从事大学生思想政治教育工作的具体经验,总结陕西省贫困大学生的群体性心理困境表现,分析具体原因,并尝试性地提出相应的解决办法。     

高校贫困生问题及其救助对策探究

本文阐述了高校贫困生问题产生的背景分析、高校贫困生问题表现、现行求助制度的缺陷。在此基础上提出解决对策：从受助对象的角度;从外部的条件着手,     

高校贫困生受助思想分析与完善资助体系研究

文章从剖析高校贫困生受助思想入手,具体分析了由现有高校贫困生资助体系缺陷引发的受助贫困生思想困惑并有针对性地提出了改进的建议,最后,基于实现贫困生和谐发展,成功成才目标,充分发挥高校贫困生资助体系的“服务育人”的功能,从经济资助、精神帮助等方面提出进一步完善资助体系的建议。     

高校家庭经济困难学生认定工作中的问题及对策

随着国家及地方对家庭经济困难学生资助力度的加大,如何辨别、资助真正家庭经济困难的学生,把资助金用到最需要帮助的学生身上,以提高自主资金的使用效率显得日趋重要。分析当前高校家庭经济困难学生认定工作中存在的问题,并提出有效解决方法,以期提高资助对象的明确性和资助资金的有效性。     

2＋2大学英语网络教学模式实践调查与分析

大理学院实施大学英语2＋2网络教学新模式3年来,大学生支持网络教学改革,2＋2网络教学模式有助于大学生学习自主性与自主学习能力的提升,但也有的大学生存在学习态度消极、学习自主性不强和自主学习能力较弱的问题,以致学生对教学效果不满意.因此大学英语教师应转变教学理念、注重培养大学生的积极学习态度和加强元认知策略指导.     

Choice Modeling New Zealand High School Seniors' Preferences for University Education

ABSTRACT

Preferences for college education among year 12 and 13 high school seniors from throughout New Zealand were surveyed. Initial focus group researched students in the process of deciding on college education and/or on a particular college or university institution in their choice process. Quantitative research developed from the focus group responses and based on a stated preferences (choice) survey of school students (n = 526) followed. Students' preferences regarding university choice were predominantly influenced by the quality and flexibility of the degree and/or course options, likelihood that employers will recruit from the university, the extent that university accommodation is subsidized and the overall cost of attending the university positioned in comparison to other universities. Secondary students would prefer not to attend a university with access restricted to an “A” bursary examination mark (bursary is a New Zealand pre-college examination to gain fee subsidy), that has limited first year accommodation, or which offers sports scholarships. New Zealand secondary school students are relatively price insensitive, with the cost of attending university not perceived as a deterrent. Moreover, the research findings show a positive cost-value relationship exists in students' choice preferences. Students would prefer to attend a university where the cost was equal to or higher than other options.     

地方高校贫困大学生界定工作的思考

高校贫困学生的界定工作是高校助学工作中的一个重要环节,也是困扰高校贫困生工作的一道难题。本文以广东技术师范学院为例,分析了该校贫困生基本情况及界定工作,并提出相应建议,以期进一步完善贫困生界定制度,提高工作成效。     

贫困大学生就业实力提升研究--以素质拓展为依托

当前,贫困大学生在整个大学生就业群体中存在的问题越来越突出,其中一个重要的原因是贫困大学生综合素质发展不均衡。所以分析影响贫困大学生就业实力的自身原因,并提出合理解决的方法就成为当务之急。素质拓展作为一种提升个体的综合素质的训练方式,它能有效提升贫困大学生的就业实力。     

精神扶贫：贫困生能力培养的重要课题

新时期高等学校扶贫育人工作是学生工作的一个重要组成部分,在进行物质扶贫的同时,如何进行精神上的扶贫是我们要关注的一个重要课题。     

高校贫困生的心理特征和心理扶贫

高校贫困生的心理健康问题是高校学生工作的重要组成部分。由于家庭贫困和成长环境的局限,又承受着新环境、就业、学习的压力,贫困生因此产生了自卑、焦虑、抑郁、孤僻等不良心理。对此,社会应完善贫困生的救助机制,学校也要加强贫困生的心理健康教育工作,对其进行＂心理扶贫＂。     

保险机制介入国家助学贷款管理的探讨

国家助学贷款是我国政府为资助高等院校经济困难学生,顺利完成学业而建立的一项资助政策。这项政策已经资助了数百万学子完成学业。然而在过去的几年中,助学贷款的实施产生了许多如贷款拖欠率高、银行惜贷等问题,国家助学贷款还远远不能满足广大贫困生群体的需求。而将保险机制引入国家助学贷款管理,可以充分发挥保险的社会管理功能,从而实现国家助学贷款的顺利实施。     

高校贫困生帮扶工作的机制研究--以粤西高校为例

贫困大学生是高校中一个相对特殊的群体,他们比普通大学生承受着更大的心理及经济压力。以粤西高校为例,研究高校贫困生帮扶工作的现状、分析存在的问题,进而提出改进和完善贫困大学生帮扶机制的对策,为完善我国高校贫困生帮扶体系建设提供理论和实践指导。