对初中科学随堂实验教学的几点思考

初中科学随堂实验是学生学习科学知识的重要途径。随堂实验的特点有器材简易、操作简单、短时明显、时机灵活、创新开放和系统有序;其实验内容来源有改编演示实验、改进分组实验和注重教材中的"活动"、"探究"和"讨论"等栏目;其实验器材来源简而易得。     

探析多媒体在初中化学演示实验中的应用

多媒体在初中化学演示实验中的广泛应用,是对传统实验教学模式的一种补充和发展.本文从实验演示的"可视化",微观内容的"宏观化",有毒、有害、具有一定危险性实验的"可行化",工艺流程的"直观化",综合性实验的"模拟化",学生实验操作的"规范化"六个方面,阐述了多媒体在初中化学演示实验中的应用.     

对探究课堂中物理实验教学的思考

"观察和实验"是中学物理教学的基础。物理实验能让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养其探索精神、实践能力以及创新意识。针对探究课堂中怎样才能使物理实验的作用发挥到最大,笔者从学生能"做"的实验,教师不"讲"、学生能"自主探究"的实验,教师不"演示"、学生难以达到的,教师一定要当好"引路人"三方面加以论述。     

“分子生物学实验”教学改革探索

"分子生物学实验"是基于生物化学、遗传学和分子生物学等理论课而开设的一门实验课程。该文从课程总课时数的安排、实验内容的选定、教学方式和考核体系等几个方面对"分子生物学实验"教学中存在的问题进行了深入的分析并提出相应的对策,以期提高这门实验课的教学质量,促进学生综合能力的发展。     

开展“绿色化”物理化学实验的探索与实践

物理化学实验在高等学校化学化工以及相关专业的教学中具有十分重要的地位。本文通过对物理化学实验课程的实验内容、实验方式、实验废弃物的处理和实验时间的合理安排等方面进行改革,实现"绿色化"的物理化学实验教学,旨在培养学生的环境保护和可持续发展意识,帮助他们养成良好的实验习惯。     

统计学实验课程中“分块”教学法的探讨和分析

介绍了"分块"教学法的基本内涵,阐明了在统计学实验课程中引入"分块"教学法的优点,从基础实验模块、专项实验模块、综合实验模块三方面设计统计学实验课程"分块"教学的内容,最后提出在教学中需要注意的两点问题。     

专题实验对科研攻关的意义和实施方法

从崭新的角度论述了专题实验的概念、作用和方法,诠释了专题实验的"专注"和"专业"两层含义,用产品开发实例生动地描述了专题实验的策划和实施,给出了专题实验报告的编写方法。     

高校开放型实验室建设探索

文章在分析传统实验模式的基础上提出了建立开放型实验室的主张,阐述了建立开放型实验室的具体操作方法。开放型实验模式其核心就是"开放",包括实验形式、内容、资源、时间、空间、人物等的开放,它是一种"授人以渔"的实验模式,并从人和物两方面提出了建立开放型实验室的可行性建议。开放型实验室是传统实验室在数字时代的发展,它打破了传统实验模式的局限性,有利于高校实验资源的优化共享,有利于提高实验设备的利用率和教学科研服务一体化,能最大限度地开发学生的创新能力和实践能力。     

我国建成“月宫一号” 人和植物可封闭共存

正嫦娥三号探测器探访月球,"嫦娥"和"玉兔"在"月宫"中互拍,人类什么时候也可以在月球上长期生存?鲜为人知的是,我国地面隐藏着一个刚建成的"月宫一号",正在为此做着超前准备。"因为月球高辐射和微重力的环境在地球上极难模拟,目前地面实验只是在做生命保障系统的封闭性物质循环实验上完善。"负责人刘红教授介绍,为满足实验人员生命需要,密闭的"月宫一号"中种植粮食、水果和蔬菜。美国宇航局近日传出2015年"带植物去月球"的计划,而我国在近20年的研究中,已经完成了人和植物封闭共存的部分自给自足小型实验,小麦、水     

绿色化学在高职院校实验教学中的应用

文章根据绿色化学"5R"原则要求,讨论了绿色化学实验的方法和意义,同时也讨论了在教学中贯彻"5R"原则的方法及内容。在高职院校化学实验中贯彻"4R"原则有利于改进化学实验教学、改善环境污染、培养大学生创新能力和环保意识。     

“三性”实验在细胞培养实验教学中的探索

以"三性"实验的教学方针为指导,对动物细胞培养实验课程的教法进行了富有成效的探索,促进了动物细胞培养实验"三性"实验教学体系的深化改革,使实验内容安排的重心转移到培养学生的实践能力和动手能力、创新设计和综合设计能力之上。在提高学生实验兴趣,培养学生的实践动手能力和创新设计能力方面,取得了良好的效果。     

“环境工程自主设计式”创新实验教学模式的实践与探索

大学生创新性实验计划作为"质量工程"的重要组成部分,是教育部推动创新性人才培养的重要举措。为了开发我校环境工程专业新的实验教学方法,结合多年教学经验和大学生创新性实验计划以及我校环境工程专业学生的特点,借鉴当前"自主设计式"创新实验模式的有益方法,对传统的验证型实验模式进行了改革,分析了"自主设计式"实验教学模式的优缺点,提出了"环境工程自主设计式"实验教学模式,是专业实验教学过程中提高实验教学质量的有效探索方法和途径。同时对创新型实验教学模式进行了新的探索和完善,在实验过程中,对培养大学本科生的创新思维能力和开展毕业设计实验,提供了可借鉴的实验教改经验。     

变“错误”为资源,闪亮实验课堂的生成点

在学生分组实验中通常会出现一些不明显或反常的实验现象等"错误"。在农村初中科学课程的学生分组实验教学中,教师可以提出通过捕捉错误、利用错误、拓展错误来变"错误"为资源,闪亮实验课堂的生成点,从而促进学生掌握所学知识,培养良好的动手能力、思维品质和探究精神。     

伽利略:聪明的“偷窥者”

正伽利略既是物理学家、天文学家,又是哲学家,是近代实验科学的奠基者之一,被誉为"近代力学之父"、"现代观测天文学之父"、"现代物理学之父"和"现代科学之父"。他喜欢动手验证别人的发现,敢于挑战权威大人物。比如,当阿基米德在浴室里想到如何证明金冠纯度后不久,他便用类似的实验方法证明了浮力原理。     

物理实验教学中的“放”与“收”

<正>在物理实验课的教学中,教师不但要教会学生实验方法,而且还要给予学生充分的信任,大胆放手让学生去思考、去探索、去操作。让他们学会自己去寻找新的实验方法,从而培养他们的科学探究精神和创新能力,即处理好物理实验课堂教学中"放"与"收"的关系。一、创设开放式教学氛围,让学生成为课堂的主人让学生自主地进行实验探究,做到真正放手,教师就是要     

基于LabVIEW的自动控制原理虚拟实验系统设计

根据"自动控制原理"课程实验教学在高校实验实践中遇到的困难和实验教学改革的需要,本文提出了建立基于Labview的自动控制虚拟实验系统方案。文中分析了目前常见的虚拟实验系统,相应的应用Labview编程语言实现了包含"自动控制原理"课程常见实验的虚拟实验系统。最后,利用Matlab语言编程进行对比分析,进行正确性验证。     

谈"计算机软件基础"开放实验

开放实验教学法的内涵是:为提高学生的主动性和创造性,按照因材施教的原则而组织的,在实验时间、内容和组织方式等都是开放型的一种教学方法.本文论述了使用"计算机基础开放实验划卡及试题测试系统"进行"计算机软件基础"开放实验的一种新途径.     

谈工程经济学课程的教学改革

根据工业工程专业《工程经济学》课程的特点,分析了工业工程专业工程经济学教材、教学方法、实验和实践环节等方面教学现状,提出了课程教学改革建议:教材的选用应注重新颖、系统和应用性,最结合工业工程专业特点自编教材;在教学上应采用"启发式"、"讨论式"和"研究式"相结合的教学方法,并使用"多媒体"结合"板书"教学手段;增加实验和实践环节,提高学生解决实际问题的能力。     

“植物细胞质壁分离和复原”的探究性实验教学设计

将"观察植物细胞质壁分离和复原"的实验转化为"不同试剂不同浓度设置下对植物细胞质壁分离和复原的影响"的探究性实验,并且提供了该探究性实验的教学设计方案,以期能更好地落实探究性学习的新课程理念。     

“伙伴式”实验探究的实践研究

科学课堂中的实验有意外和不确定性的特征,为了提升科学课堂实验的有效性,笔者尝试了"伙伴式"实验课堂,实验过程中以伙伴的身份引导、帮助学生,鼓励学生课堂内外及时讨论,分享成果。