以“戏”激学,以“戏”促学——中职英语游戏化教学的探究

游戏化教学是情景教学法的一种形式,根据学习者年龄心理特征与教学策略方面,借鉴游戏的特点,把教学内容通过游戏的方式展现出来,为学生创造愉悦的学习氛围,使学生在玩中学,学中玩。在中职英语课堂教学中采用游戏化教学,能激发学生的英语学习兴趣,促进学生积极主动学习,让学生在愉悦的学习中培养并提高自己的英语能力。该文通过教学实践中学生的心理特点和能力,探究采用游戏化教学的设计原则及在教学中所使用的教学游戏,使游戏化教学更好地运用在英语教学中。     

小学英语课堂中游戏教学的问题与对策

小学英语课堂中,游戏活动已成为很多教师所采用的一种常用的教学手段。但教师必须真正认清"游戏教学"与"教学游戏"的本质区别,使游戏活动更好地为教学服务,发挥其"寓教于乐"的功能与作用。     

互动与沉浸——从游戏和叙事的关系反思教学游戏设计的走向

教学游戏中游戏与叙事之间的共存体现了教育活动主动建构与价值引导相统一的特点;游戏与叙事之间的悖论则体现了标准统一的技术与具体丰富的学生个体之间的矛盾。教学游戏设计只有更加关注非线性的叙事和交互式故事生成,才能化解这一矛盾,使教学游戏技术朝着有利于学生创造性和生命成长的方向发展。     

让教学与游戏“互生互长”

正游戏是教学的形式,"教学游戏"是其集中体现。把游戏作为幼儿园教学的手段,符合幼儿的学习特点,有利于提高幼儿园教学活动的效率,有利于教师对幼儿进行个别化教学。把游戏作为一种精神贯穿于幼儿园教学体现了对幼儿和教师的人文关怀,有助于更好、更有效地实现教学,能使传统的幼儿园教学迸发出激情与活力。一、促进游戏与教学有效融合     

寓游戏于语文教学之中

寓游戏于拼音教学之中,寓游戏于识字教学之中,寓游戏于阅读教学之中,寓游戏于习作教学之中,这一系列做法都是寓游戏与语文教学之中,也是作者在语文教学中的亲身体验。如果把握得好,就能激发孩子们的学习兴趣,兴趣是激发孩子们求知欲的强大内驱力,同时能使课堂教学效率达到事半功倍的效果。     

浅谈体育游戏在排球教学中的应用

体育游戏是游戏的一种,体育游戏与排球教学有着紧密的内在联系,在排球教学中,根据课程的内容和任务及其结构特点,恰当、合理地运用体育游戏教学,可以更好地、更快地使学生掌握动作技术,完成课的任务,提高教学质量。     

以游戏精神实现教学与游戏的融合

“游戏教学化”与“教学游戏化”由于自身的弊端难以使教学与游戏走向融合,哲学解释大师迦达默尔关于游戏的阐释启发我们,只有给教学赋予游戏的精神:自成目的的精神,主动积极开放的精神,自我生成、自我更新的精神,无主体的精神,对话的精神,才能使教学与游戏从对立走向真正的融合。     

初探游戏式美术教学

游戏式美术教学是针对传统教学形式提出的一种新型教学方式,即借用游戏的形式推动教学活动顺利开展,这已经成为幼儿园教育教学发展的一种趋势。这种教学形式要求教师在设计教学活动时能将游戏有机地融合其中,实现游戏与教学的优化结合、动静交替,让幼儿玩得快乐、学得开心。那么,在教学活动中,如何使游戏与教学优化结合,有效促进幼儿的发展？这需要我们能够真正理解游戏的内涵,并能根据幼儿的个性和社会化发展等因素来确定教育方案的价值趋向。我根据幼儿的特点及实际发展情况,在游戏式美术教学方面进行了尝试,并收获了一些经验。     

游戏教学观论要

游戏是一种古老而普遍的活动,它具有自由性、开放性、体验性。就游戏的内在精神而言,教学可以成为游戏。教学作为游戏,它是自成目的的、对话的、生成的、体验的。教学作为游戏,有助于实现人文关怀,有助于提高学生全面素质,有助于使教学焕发生命活力。走向游戏教学,必须建立平等、和谐的师生关系,抛弃严格的计划,崇尚教学自由,转变教材观念。     

游戏教学理念在小学体育教学中的重要意义

游戏教学法作为一种与体育教育教学活动密不可分的重要教学方法,正日益受到社会各界的普遍认可。游戏教学法重在教师有意识、有目的地将教学内容贯穿于多种多样的游戏活动之中,使学生在游戏过程之中,不知不觉地得到各项素质的提升。提出了“游戏教学与体育教学之间在趣味性维度具有着不解之缘”“在小学体育教学之中引入游戏教学可以更好地促进学生的身心素质发展”等观点,进而希望能够更好地将游戏教学理念更好地引入小学体育教育教学活动之中。     

英语课堂游戏教学效果的探究

随着现代教学的发展与进步,不同形式的教学方法不断充实着教学领域,游戏教学以其独特的优势及亮点受到广大教师的青睐和众多学生的喜爱。游戏教学打破了课堂的沉寂与乏味,使之生动活跃。尤其是在英语课堂,越来越多的教师将游戏运用到教学过程中。游戏教学能激发学生学习动力和学习兴趣,在游戏教学中,教师将特定的教学内容融于游戏中,变静态教学为动态教学,使学生在轻松、愉快的氛围下有效地学习知识和发展能力。     

小学体育游戏的编与用

体育游戏在小学体育教学中被广泛运用,特别是在贯彻实施体育与健康课程标准中,为了激发学生的学习兴趣,运用游戏更加受到广大体育教师的关注。但如果运用不当,不仅起不到应有作用,反而造成负面效果。现结合本人的教学实践,对小学体育游戏的创编与运用谈几点体会。一、精编精用游戏,满足学生身心发展的需要体育游戏的编与用应结合学生的年龄特点,使游戏具有趣味性、教育性、竞争性、群体性和健身性等多种功能,同时要把思想品德教育渗透到体育游戏的教学中,使学生在体育游戏活动中得到美的熏陶和全面的发展。     

小学数学游戏教学模式探究

游戏教学是一种新型的教学模式,即将教学与游戏两者结合起来,寓教于乐,使学生在轻松愉悦的氛围中掌握教材上的知识。小学是学生学习过程中的启蒙阶段,数学是一门重要的基础性学科,教师在小学数学教学过程中灵活运用游戏教学的方式,可以有效地激发学生的兴趣、集中学生注意力、培养学生智力,更好地达成教学目标。     

如何在幼儿园教学中有效开展游戏教学

幼儿园中的游戏教学是指教师将所要教授的内容通过游戏的方式展现出来,教师将教学内容贯穿到游戏中,使幼儿在游戏中进行相关知识的学习,从而有效激发了幼儿的学习兴趣,使课堂教学效率获得极大程度地提高。在幼儿园中有效开展游戏教学,就要不断提高教师综合素养,加强教学内容在游戏教学中的运用,合理安排游戏内容、创设游戏情境,并注重游戏教学材料多元化。     

你游戏，我快乐——体育课中游戏的运用

目前,在游戏教学中,不重视思想教育、教法单调的现象普遍存在,在一定程度上影响了学生的兴趣。随着体育教学改革的深入,游戏教学必须适合中小学生的特点,突出思想教育,练习手段有所变化,游戏组织活泼有序。文章认为,注入思想内容,使游戏教学充满活力：教法灵活多变．使游戏教学更具魅力：游戏组织活而不乱。使游戏教学更具特色．是游戏教学改革创新的出发点和归宿。     

大学专业课程教学中运用游戏教学的尝试

游戏教学法是以游戏的形式寓教于乐,使学生在较为轻松的气氛中产生浓厚的学习兴趣,不知不觉地学到教材中的内容,或者学到必须掌握的知识的一种创新教学方式。本文主要结合作者在教学实践中所尝试的游戏教学的心得,阐述游戏教学在大学课堂中的作用及运用方法。     

浅谈幼儿音乐教学游戏化的策略

音乐教学游戏化是幼儿游戏活动的一种,它是将音乐活动内容溶于游戏的形式中,让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐,从而使幼儿在情感上获得美的陶冶,在能力上学会自发主动学习,学会与他人合作分享.本文从幼儿音乐教学游戏化的调研入手,探讨了幼儿音乐教学游戏化的策略和方法.     

让游戏成为小学体育教学成效提升的有效动力

在小学体育教学中,体育游戏是一种行之有效的教学形式。将教学训练内容以游戏的形式展示出来,能够有效激发学生的体育学习兴趣,在潜移默化中培养学生的能力与开展思想教育。教师应当对体育游戏活动进行深入研究,并在教学活动中进行有效运用,使其作用发挥至最大。笔者在长期的小学体育教学中,针对体育游戏开展了分析研究,本文将作简要论述。     

浅谈在幼儿语言教学中游戏教学的重要作用

我们常说,语言是人与人之间沟通的桥梁。语言是人与人之间沟通的媒介。那么对于幼儿阶段来说,这是一个人语言素养形成的初始阶段。如何在幼儿语言教学中来完成教学目标呢？下面我从游戏教学的作用谈谈其对语言教学的帮助。高尔基曾说过：“儿童通过游戏非常简单、容易地去认识周围的世界。”孩子在游戏时总是自信心满满,兴趣高涨。游戏中幼儿有着丰富的想象力和鲜活的创造力。会玩的孩子更会学习,游戏在幼儿园语言教学中起到重要的作用。一、游戏使课堂轻松愉快,提高幼儿学习兴趣。     

让游戏贯穿于体育课堂

体育课游戏教学在活跃课堂气氛,发展学生思维、智力和体力方面有非常大的作用。这里主要探讨游戏教学的目的、任务以及游戏的特点及组织形式、教学方法,游戏教学为职教学校体育的发展注入一份新鲜的内容,使职教体育教学能够真正成为大力促进学生身心全面发展的非常重要组成部分。