高校实施职业资格证书制度刍议

创新型人才,就是具有创新意识、创新精神、创新能力并能够取得创新成果的人才.创新人才首先是全面发展的人才,是在全面发展的基础上创新意识、创新精神、创新思维和创新能力高度发展的人才.创新人才就是个性自由、独立发展的人才.     

高职院校教学创新的路径选择

创新发展是当前高职院校质量发展、提升发展的前提,而教学创新是高职院校创新发展的基础。教学创新内涵丰富,形式途径多样,着重探讨了人才培养模式创新、课堂教学创新、学习制度创新、内部课程质量保证体系创新等方面的问题及实施途径。     

基于《建议》精神的鲁人版教材教学审视(中篇)

<正>一、坚持创新发展(一)文读百遍析其义——《建议》解读创新发展居于"十三五"规划建议提出的五大发展理念之首,是贯穿《建议》全篇的重大战略思想。《建议》指出,创新是引领发展的第一动力。必须把创新摆在国家发展全局的核心位置,不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新,让创新贯穿党和国家一切工作,让创新在全社会蔚然成风。在国际发展竞争日趋激烈和我国发展动力转换的形势下,必须把发展基点放在创新上,形成促进创     

在历史教学中大力培育学生的创新个性

<正>中共十八大五中全会通过关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议中,提出实现"十三五"时期发展目标,破解发展难题,厚植发展优势,必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。强调创新是引领发展的第一动力,必须把创新摆在国家发展全局的核心位置,不断推动理论创新,制度创新、科技创新、文化创新等多方面创新,...     

湖南机械制造业创新驱动发展存在的问题与对策

机械制造业作为湖南工业经济的支柱产业,它的创新发展对湖南经济快速强劲崛起发挥着不可替代的驱动作用。湖南机械制造业创新驱动发展取得了积极成效,但依然存在创新驱动发展主体功能缺位、创新链与产业链结合不紧密、创新驱动发展资金投入较低且不平衡、区域间协同创新难协调等问题,需要进一步优化创新驱动发展环境,合理配置创新驱动发展要素,健全创新驱动发展平台,完善创新驱动发展机制,共同促进湖南机械制造业可持续发展。     

高校思想政治教育的创新与发展

本文阐述了高校思想政治教育创新与发展的必要性,从观念创新、理论创新、内容创新、方法创新、环境创新、机制创新等六个方面提出了高校思想政治教育创新与发展的基本思路。     

创新思想政治工作探析

随着改革开放的不断深入和社会各项事业的发展,思想政治工作要进一步适应新形势、新任务的需要,必须与时俱进,创新发展,要大力实行工作思路创新、工作机制创新、工作作风创新、工作内容创新、工作方式创新、用人机制创新、运行载体创新、激励机制创新等,使思想政治工作在服务经济及社会各项事业发展中更富有成效。     

高校创新创业教育的现实困境与优化策略 ——以浙江大学为例

创新是引领发展的第一动力,高校创新创业教育是培育创新创业人才、提供社会创新动能的重要源泉.随着高校创新创业教育的深入发展,创新创业教育面临在协同过程中存在碎片化现象、发展过程呈现形式化色彩、实际地位暗藏边缘化危险、创新过程隐含异体化趋势的现实困境.浙江大学高度重视创新创业教育发展,坚持树立窗口意识,强化高校创新创业教育...     

哲学常识导练(三)

九、创造性思维和创新精神【考点解读】1.创造性思维要求人们以科学理论为指导,从实际出发,敢于提出新问题、解决新问题。创新包括知识(理论)创新、体制创新、科技创新等。我们之所以要有创新精神,是因为发展要求创新。万事万物处于不断的变化发展之中,发展的实质是新事物代替旧事物。发展要求创新,创新才能发展。创新是知识经济时代发展的必然要求;创新是解放思想、实事求是的必然要求和根本体现;创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。2.怎样才能创新?要在科学理论指导下,从实际出发;树立创新精…     

“双高计划”推进职业教育发展模式创新方略

构建高质量的教育体系、增强职业教育适应性是“十四五”时期对我国职业教育的新要求,而发展模式创新是职业教育适应新发展格局、实现高质量发展的关键。要坚持特色发展、创新发展、内涵发展、转型发展、高质量发展。对“双高计划”建设学校,要针对职业教育发展中的难点、堵点、痛点问题,聚焦创新办学体制机制、创新育人模式、创新产教融合体制机制、创新教师发展模式、创新技术服务模式、创新专业建设模式,打破原有体制机制籓篱,彰显类型特征,构建跨界融合的生态系统,整体推进学校跨越式发展,实现职业教育“增值”,为接受职业教育的学生“赋能”。     

创新为贵弄潮头——习近平治国理政的创新情怀

<正>党的十八大以来,在治国理政进程中,习近平总书记高瞻远瞩,高度重视创新发展,将"创新发展"作为统领中国特色社会主义伟大事业的"五大新发展理念"之一,其创新情怀令人高山仰止。一、琴瑟和鸣:秉持创新理念,弘扬创新精神理念是行动的先导。在治国理政过程中,习近平总书记紧跟时代,高瞻远瞩,创造性地提出了新时代我国经济社会发展必须秉持的"五大新发展理念",即创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。在这"五大新发展理念"中,将创新发展     

成人高校发展创新教育的思考

成人高等院校是培养和造就大批富有创新意识和创新能力的高级人才的摇篮 ,为适应时代发展 ,必须对现行的、落后的教学模式和内容进行改革。成人高校大力发展创新教育具有重要意义。一、创新教育是成人高等教育发展的必然趋势发展创新教育 ,培养创新人才是成人高等院校的重要使命 ,也是世界大学教育的发展方向和最高目标。创新教育作为 2 1世纪教育发展的模式 ,主要任务是进行知识创新、人才创新和教育创新 ,核心是人才创新 ,培养创造型人才。它以全面、充分发展学生的创新素质为核心 ,其意义在于通过人才创新满足知识社会对创造型人才的要求…     

以文化创新推进社会主义文化大发展大繁荣

党的十七届六中全会指出,文化引领时代风气之先,是最需要创新的领域。推动文化大发展大繁荣是社会主义文化建设的鲜明主题,创新是加快文化发展的强大动力。文化创新包括综合创新、理论创新、内容创新、形式创新、科技创新、体制创新等各个方面,是推进社会主义文化大发展大繁荣的重要举措。     

科技创新引领“第一动力”重视颠覆性技术创新

<正>2015年11月3日公布的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》指出,创新是引领发展的第一动力,要发挥科技创新在全面创新中的引领作用,重视颠覆性技术创新。创新发展是"第一动力",居于五个发展理念之首【中央建议】创新是引领发展的第一动力。实现"十三五"时期发展目标,破解发展难题,厚植发展优势,必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。【专家解读】规划建议用了十分突出的篇幅重点阐释位于五大发展理念之首的创新发展。创新是引领发展     

试论创新教育及其发展

文章从知识经济时代的创新特征入题,论述了创新人才的培养、创新含义及其新的发展、创新教育及其特征、创新教育的三个发展阶段。     

国家大学科技园助推区域创新发展研究——以辽宁省国家大学科技园为例

国家大学科技园是区域创新体系的重要组成部分,是提升区域自主创新能力,推动区域创新发展的重要力量。国家大学科技园应加快实施产学研合作创新、知识与技术融合创新、文化创新和集群创新,大力助推区域创新发展,使其真正成为创新驱动区域经济社会发展的重要引擎。     

素质教育的重点：培养创新精神和实践能力

创新是人类社会发展的动力。创新教育反映了人类文明进步和时代发展的要求,其主要内容是培养一的创新精神、创新能力和创新人格。创新教育是素质教育的组成部分。进行创新教育将带动素质教育的全面实施。开展创新教育要处理好创新教育与素质教育、全国发展与发展特长、面向全体与鼓励冒尖、学生主体与教师为主导,学习知识与参加实验诸方面的关系。     

我国民营企业创新发展问题研究

当前,民营企业已经成为促进我国经济发展的重要力量,但众多民营企业的创新发展能力不强,已制约民营企业的发展速度与质效。从民营企业整体发展情况看,与国企及外企相比,民营企业创新发展面临较为普遍的问题与制约因素是进行创新投资力弱、创新人才缺乏、管理制度落后、支持创新的社会环境不理想等。面对目前经济发展的形势,民营企业要想提升创新发展水平,必须围绕内强基、外资助、内外协力的路径,采取针对性强的对策措施,如企业经营者转变发展理念、加强与高校及科研单位协作、采用借智增力累积与夯实创新基础、加强政府对其创新帮扶政策的力度、营造社会创新文化氛围等,才能真正促进民营企业创新的大发展,真正发挥出其拉动发展的主力军作用。     

创新教育的系统观

中提出了创新的系统观，认为创新教育是为适应社会和时代发展的需要，以教育创新为基础，旨在培养学生的创新素质的教育，是素质教育应有的内涵之一。创新素质是由创新的动力系统、认知系统、个性系统和行为系统构成的有机整体，培养创新素质是创新教育的目的；社会和时代发展的需要是发展创新教育的历史动因；系统的教育的创新是发展创新教育的 必由之路     

开展创新教育 培养创新人才

社会的发展需要创新人才,创新人才的需求推进创新教育的普及。中学体育创新教育能促进学生的创新意识、创新思维、创新精神、创新能力的培养,有利于全民素质教育的推广和人才的全面发展。