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“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是一句妇孺皆知的古诗，而这更是身为山西省太原市万柏林区许甦培训学校校长的许甦老师心中“永恒的情愫！” 相似文献
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活动分析：
随着社会的发展，人民生活水平逐步得到了提高，但是环境的污染问题也日趋严重，环保已成为全世界人们所关注的主题。为此，从小培养学生的环保意识是至关重要的。 相似文献
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《共产党宣言》关于精神文明建设的思想贡献在于：指出了资产阶级的产业革命促使精神生产成为世界性;揭示了资本主义精神文明的历史局限性;揭示了精神文明发展的一般规律。其意义在于：有利于我们在社会主义精神文明建设过程中坚持对外开放的原则;有利于认识社会主义精神文明是社会主义制度优越性的重要表现;有利于把握社会主义精神文明建设的战略地位 相似文献
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高放 《湖南师范大学社会科学学报》2008,37(6)
今天解读《共产党宣言》,一定要“与中国国情相结合“、“与时代发展同进步“、“与人民群众共命运“,只有做到这三个“与“才能焕发出三个“力“,即强大的生命力、创造力和感召力。今天解读《共产党宣言》,还应认真回顾一百六十年来世界共产主义运动所走过的道路、所积累的经验教训。 相似文献
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陈康衡 《历史教学(高校版)》2008,(10):5-9
高中历史新课程实施后,一个很大的变化是“一标多本”。有专家评论说：“与上一轮教材相比,新历史教科书和其他教材建设发生了许多有积极意义的变化。……教科书的外在面貌焕然一新……形成教材的多样化、系列化与立体化局面。”教科书的多样化是素质教育发展的趋势,但同时也出现了不同版本的教科书内容差别较大的问题。中学历史课程的特点之一是认知目标明确,即必须体现历史教育的目的。 相似文献
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邓小平理论对《共产党宣言》的继承和发展 总被引：1，自引：0，他引：1
荣开明 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(5)
文章认为,邓小平理论是《共产党宣言》的杰出继承和创造性发展。邓小平理论继承了《共产党宣言》的基本思想和一般原理,在继承的基础上,创造性地将马克思主义推进到一个发展的新阶段。这种发展是立体的全方位的,其主要表现是：理论重心的转移、体制目标的转换、社会主义观念的整体推进和更新 相似文献
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安启念 《历史教学(高校版)》2007,1(5):5-8
《共产党宣言》（以下简称《宣言》）集中宣示了马克思恩格斯的思想与主张，是马克思最重要的著作之一。正因为如此，“马克思主义与《共产党宣言》”成为高中历史课程的一个重要主题。在今天来看，这也是一个比较难以把握的问题。下面我想就这个问题谈谈自己的看法，供各位同仁批评参考。 相似文献
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刘建华 《湖南第一师范学报》2008,8(3):84-86
《共产党宣言》通篇贯穿着和谐的理念,就是要实现和谐社会,这种和谐社会的最高目标就是共产主义社会,是一个消灭了阶级对立的自由人的联合体,其中,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。同时,《共产党宣言》启示我们：在建设和谐社会的过程中,每个国家应根据自己的国情,走有自己特色的和谐发展道路,这些对当今我国坚持“以人为本”、建设和谐社会有重要的启示意义。 相似文献
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《共产党宣言》是马克思主义的奠基之作,是全世界共产党人最早的党纲,也是马克思主义最重要、影响最深广的经典著作,在马克思主义的发展史和共产主义运动史上,都占有极其重要的地位.马克思在160年前发表的《共产党宣言》对今天中国加快推进社会主义现代化建设、全面构建和谐社会和解放思想以及正确认识当代资本主义有着重要的参考价值.本文立足《共产党宣言》的整体内容,分析了它的产生背景和基本思想,进而提出了这部伟大著作的时代意义,以及对当代中国产生的重大影响. 相似文献
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《共产党宣言》不仅直接使用了“社会和谐”的概念,而且蕴涵着十分丰富的和谐社会思想。其中,自由人的联合体是和谐社会的理想目标;人的自由全面发展是和谐社会的核心内容;生产力的高度发展、民主政治的建立健全以及教育科学文化的高度发达是和谐社会的基本条件;无产阶级革命、共产党的领导以及全世界无产者的联合是和谐社会的实现途径。 相似文献
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聂皖辉 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(2):72-75
《共产党宣言》中文全译本是在陈独秀的关心、支持下翻译、出版的。陈望道着手翻译《共产党宣言》时,陈独秀从北大图书馆借来英文版《共产党宣言》,供其翻译时参照;当译稿脱手后,他又亲自审阅把关。为及时印行《共产党宣言》,陈独秀积极筹措出版经费。陈独秀不仅是《共产党宣言》的重要传播者,而且把《共产党宣言》作为筹建中国共产党的指导思想。 相似文献