对我校学科建设的思考

学科建设是学校建设和发展的龙头,是学校赖以生存和发展的核心竞争力。通过学科建设,应达到提高学校的整体水平和综合实力,继而促进学校的全面发展。学科建设的重点不仅是具有学校特色的传统学科,而且还应根据学校优势资源以分化、融合等形式产生新兴的交叉学科和边缘学科,以促进学科建设整体水平不断提升。我校在《2000-2004年学科建设规划》中,明确了学科建设的指导思想,同时指明了我校学科建设的目标。在此     

我校壮医药学科建设的现状与思考

通过壮医药学科发展的历史回顾,针对壮医药学科建设存在的突出问题,提出了壮医药学科建设的总体构想:凝炼学科方向,突出学科特色;强化学科队伍建设,构建学科人才方阵;加强学科基本条件建设,搭建学科发展平台三大学科建设措施。     

省级重点学科建设的实践与思考

通过分析“九五”期间我校省级重点学科建设实践经验，提出了关于省级重点学科建设的几点思考，相信对于加强重点学科建设有一定的借鉴意义。     

对我校学科建设和科研工作的再思考

我们刚刚结束了原无锡轻工大学“211工程”一期建设项目的验收工作,五年来,我们取得了一系列值得自豪的成绩。所有这些成绩是五年来全校各级领导、广大教职工共同奋斗的结果,是我们今天赖以生存和今后继续发展的基础,同时,这些来之不易的成绩,也传递给了我们一种一往无前的精神。但是,当我们在勾画我校“十五”建设的蓝图时,我们必须冷静地理智地看到我校存在的不足,提出今后的改革措施和发展思路。现就我校“十五”学科建设发展问题及我校“十五”科研工作发展问题提出我的再思考。     

加强学校学科建设的实践与思考

课程改革是整个基础教育改革和发展的核心内容,而学科是组织教育教学的最主要依据,因此,学科建设就成了学校教育改革和发展的关键。实施有效教学、实现高效质量应是学校课改的首要任务,通过学科建设这一工程,可以促进教师发展走向专业, 学校学科发展走向和谐。     

加强农学学科建设的思考与实践

在我国高等教育体制改革的进程中 ,在教育部和上海市政府的大力支持下 ,1 999年 9月原上海农学院并入上海交通大学 ,组建了上海交通大学农学院 ,2 0 0 2年更名为上海交通大学农业与生物学院。这一举措不但拓宽了上海交通大学的学科门类 ,给上海地区农学学科的发展开拓了广阔的空间 ,而且对探索以理工科为主的综合性大学如何办农科具有重要的意义。由于相对于学校原有学科来说 ,农学学科无论在生源质量、师资队伍 ,还是在科研水平与学科建设等方面都有一定落差 ,因此 ,如何充分利用并校的契机 ,依托学校的整体实力和学科综合优势 ,迅速提升农…     

政产学研合作促进学科建设的实践与探索

学科建设是高校发展的主线.如何赢得学科未来可持续发展是当前许多高校积极探索的问题.南京工业大学通过推进政产学研合作,在促进企业自主创新能力提高和服务地方经济建设的同时,促进了学科的做大做强,探索出了一条推进学科建设可持续发展的新思路:以需求为导向,整合资源,推进学科建设;建立有效的合作模式,实现多方共赢,促进学科可持续发展.     

谈我校会计学学科建设

一、会计学学科建设的指导思想 21世纪的世界经济将进入知识经济和网络时代。而现代会计既维护了市场经济的应有秩序,又促进了各种经营机制的有效运行。经济与会计之间的这种密切关系,充分说明了作为一个经济信息系统的会计和作为一门服务于经济管理的会计学科,不论对人们的经济生活或对人类社会的经济发展都有着举足轻重的作用。我国适应市场经济需要而进行的、具有开拓性的会计改革,有着     

我校数学建模的实践与思考

数学建模是目前在校大学生非常感兴趣的一项科技教育活动。我校近几年来数学建模工作开展得有声有色,取得了不错的成绩。反思我们走过的十多年的工作历程,充分认识到:此项工作对于提高大学生素质,激发学生学     

我校学籍管理工作的实践与思考

阐述了学籍管理的规范功能、导向功能、激励功能、育人功能、信息反馈功能，并使之贯穿于学籍管理全过程。对我校学籍管理体系的建立，包括学籍管理制度体系和人员体系的建立进行了回顾和总结，并提出了建设性意见。     

我校实行学分制的实践与思考

本文从学分制的特征和意义出发，结合学校实际，论述了我校实行学分制的主要特点，在此基础上，提出了进一步完善我校学分制的几点思考。     

我校学历证书电子注册的实践与思考

为适应高等教育改革的需要,从2001年开始教育部开始建立高等学历证书电子注册制度。这一措施有利于促进高等教育的健康发展,保证高等教育质量,维护国家学历制度和学历证书的严肃性,维护高等教育的声誉及高等学校毕业生的合法权益。一、学历证书电子注册制度提出的背景及电子注册的涵义20世纪90年代早期,部分高校违规招生,人数达20、30万之多。教育部曾为此专门发文,并提出实行统一印制毕业证书,但收效甚微。90年代中后期,社会上学历造假严重。一些不法分子为了牟取经济利益,他们制造和贩卖假学历证书,危害极大,甚至导致了群体事故的发生,学…     

我校师资队伍建设的实践与思考

从1999年组建湖州师范学院以来，我校师资队伍建设取得了明显成效，已构筑起一支数量基本满足、结构趋于合理、整体实力明显增强的师资队伍。针对本科教学工作水平评估和学校中长期发展目标和“三步走”战略，通过总结分析发展现状中存在的问题，试图提出未来师资队伍建设的初步构想。     

我校双语教学的实践与思考

我校从2002年4月开始进行了双语教学的改革实践,对如何搞好双语教学进行了积极的探索。 一、双语教学的做法 1.认真选择课程和教学阶段。与国外高教相比,我校的基础课教学质量高,但专业课教学却存在知识陈旧落后的弊端。因此,我们最需要更新的是专业课的教学内容,而     

论影视科技促进民族学与人类学的学科建设发展

影视民族学、人类学是通过影像与影视手段,记录和思考人类社会的有效方法。影视民族学、人类学兴起于19世纪末20世纪初的英美,现在我国得到重视。本文通过分析研究影视科技与民族学和人类学的关系,探究我国民族学和人类学利用影视科技的现状,以及我国影视民族学人类学的发展前景。     

我校开发新专业的实践与思考

一、增设新专业 ,朝多门类、综合化方向发展我校是全国重点中等专业学校 ,现有二十五个专业。目前 ,无论从综合办学实力还是专业数量来看 ,都具备一定的竞争优势。然而这种优势在近年的招生工作中并没有明显表现出来 ,以去年招生为例 ,我校新生报到率仅 70 % ,没有完成招生计划。而一些原本名不见经传的文科学校却生源充足 ,招生形势良好。分析我校招生滑坡的原因 ,专业领域狭窄 ,是一个不可忽视的因素。为了扭转这一局面 ,我校从去年开始提出了“以长求稳 ,以短促活”的专业建设指导思想 ,把创建文科专业作为专业建设的重点之一 ,并组织力…     

我校双语教学的实践与思考

我校从2002年4月开始进行了双语教学的改革实践,对如何搞好双语教学进行了积极的探索.