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根据中药炮制学实践教学中的经验和体会,阐述了中药炮制学实践教学过程中的存在的问题并且提出了自己的一些建议和想法,对提高中药炮制学实践教学水平有较强的参考价值。 相似文献
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《临床中药炮制学》是紧密联系中医临床医学和中药炮制学,研究中药在炮制成饮片的过程中药性的变化规律,指导中医临床正确选药组方,保证安全有效的科学,是临床相关专业的一门重要的专业骨干课程.我们教学团队在多年教学体会和经验的基础上,对其理论教学提出了新的教学模式.在注重理论教学的同时,我们也认识到培养学生自身职业素质的重要性,本文提出在《临床中药炮制学》教学中灵活应用案例教学法和讨论式教学等多种教学方法,提高学生的临床职业道德意识和专业素质.这不仅利于端正学生的学习态度,同时将对临床相关专业学生以后的职业生涯和执业行为产生一定影响. 相似文献
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本文针对目前《交通工程概预算》课程教学中存在的问题,将对分课堂引入《交通工程概预算》课程教学。教学中,重新设计教学内容,提取课程的知识主干,碎片化重点、难点。从实践的效果看,《交通工程概预算》课程使用对分模式是可行的,对分课堂能够有效改善课堂氛围,提高学生的综合能力,提升教学质量。 相似文献
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项目驱动教学模式(PBL)以构建主义理论为基础,是一种以学生为中心的教学方式,有利于学生模拟真实情境,构建知识并转化为应用技能。本文探讨在该教学模式指导下如何组织和实施"模拟护理国际会议",提高涉外护理学生语言能力和专业水平。 相似文献
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随着高校教学改革的需求,优化课程的教学方法,追求高质量的教学效果尤为重要。文章通过激发学生的学习欲望、建设网络课程的教学平台、改革课程的考核方式及组织社会实践锻炼等方面进行《推拿功法学》课程的教学改革,探索课程的优质教学方法,以期提高《推拿功法学》的教学质量,有效地开展推拿功法的讲授及传承。 相似文献
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目的:比较研究基于思维导图的中医内科学专业研究生教育与传统教学对学生批判思维能力提升的效果,为中医内科专业研究生人才培养模式改革与完善提供客观依据。方法:采用批判性思维量表对实验班和传统班进行调查分析。结果:实验班学生批判性思维量表总分、寻找真相、分析能力、求知欲、认知成熟度、思想开放、系统化能力、自信心得分明显高于传统班学生(P<0.05);实验班的临床应用题显著优于传统班(P<0.05),而两班的客观题期末考试成绩相似(P>0.05)。结论:基于思维导图的中医内科研究生教育能促进医学生临床批判性思维的培养。 相似文献
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外科理论教学极为重要,为临床实习和工作打下了基础,是培养合格医疗工作者的关键环节,如何改进教学方法和进行教学反思是值得思考的问题,而教学反思对解决这一问题及促进教师的成长极为重要。 相似文献
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为坚定当代大学生的马克思主义信仰,弘扬爱国主义精神,在《中国近现代史纲要》课程的教学过程中,要引导学生形成正确的课程认知、构建独具特色的教学体系、挖掘新媒体蕴含的教学资源,提升课程实效性,为高校思想政治教育工作的开展奠定坚实的基础。 相似文献
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文章将医药管理类专业后期实践教学与“互联网+”相结合,提出在实践教学过程中建立在线资源共享平台,开发信息技术实践教程,构建实践教学信息交流,在线评估与反馈等实践教学方法,提升医药管理类专业学生的创新创业素质,提高求职就业能力。 相似文献
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了解医学生的幸福感,寻找促进医学生幸福感的途径,增加医学生的心理韧性。从关注幸福感的结构及其影响因素,从而找到幸福感的内部因子,发现提高幸福感的个体内部特征。医学生幸福感水平偏低,心理韧性水平较高,内部差异较大,幸福感和心理韧性在年级和班干变量中存在显著差异。心理韧性对幸福感具有较强的预测作用。 相似文献