探析量纲分析法及其应用

量纲是物理学中的重要概念,量纲分析法在物理学中有重要的应用.可以通过量纲分析法来推知某些物理规律,为科学地组织实验过程、整理实验成果提供理论指导.     

在原子物理学中巧用精细结构常数

量纲分析法是研究较为复杂的自然现象中各物理量之间的关系及内在规律性的有效工具,在量纲分析法的基础上,作者探讨了精细结构常数在原子物理学中的应用。     

量纲分析在力学教学中的应用

简述了量纲分析方法中的量纲齐次原则和π定理，指出了量纲分析方法在物理教学中的意义，通过几个实例探讨了量纲分析法在力学教学中的应用。     

浅谈量纲法则的合理应用

现在使用的教材中,关于量纲理论通常包括量纲分析法、量纲法则等内容,对于量纲分析法许多作者做了大量的教学研究,但是对于量纲法则的研究却较少.本文通过求解一道典型的习题说明应用量纲法则的重要性.     

单位和量纲在大学物理教学中的应用

单位和量纲是物理学中的重要概念。通过单位和量纲,可以加深对物理基本概念、基本规律的理解,有助于学生科学素质的培养;可以激发学生学习的主动性和创造性,培养学生创新意识和创新精神;可以通过量纲分析法来推知某些物理规律,为教学和科研提供理论指导。     

量纲在力学问题中的应用举例

在一般力学教材中,量纲理论通常只介绍量纲概念和量纲法则,不涉及复杂的量纲分析,但其意义深远,应用渗透到物理学的许多方面。从量纲角度阐述几个力学问题,展示量纲的重要作用。     

量纲分析法

本旨在讨论一种新的解决问题的方法——量纲分析法。     

巧用量纲分析法激活物理探究性教学

在探究教学中,强调学生学习的"自主、合作、探究",体验获取新知识的过程,最终完成新知识的建构.思维的深度和探究的方法往往直接影响了整个探究性教学的质量,而现今关于探究性教学的文章,大多局限于对各程序的着重描述,却忽视了对关键因素——方法的深入探究.物理学作为一门定量的科学,它通常用方程式反映规律,而方程式中的物理量最终将表现为在实验中以一定单位测出的数值.因此,物理方程式往往要和一定的单位规律相联系,这就涉及到单位和物理量的量纲问题.量纲分析法是一种从严格的物理概念出发,分析物理量之间逻辑关系的重要方法,这种方法具有数学运算简便、物理概念清楚等诸多优点.故本文在此对量纲分析法在物理探究性教学中的应用作一初步研究,以期抛砖引玉.     

浅析化工基础课程中的工程研究方法

对化工基础课程中的工程研究方法进行了归纳和分析,着重讨论了量纲分析法、数学模型法、参数归并法、当量法和分类归纳法等工程研究方法的原理、特点及应用,探究了在化工基础教学中培养学生工程观念、拓宽学生学习思路、提高学生分析问题和解决问题能力的方法和途径。     

量纲的应用

任何一个物理量都是由7个基本物理量（长度,质量,时间…）的若干因次构成,记为[Q]=L＊·MP·T…,称为物理量Q的量纲式（量纲）．同一物理量的国际单位制量纲是唯一的（无论它出现在什么等式中）．所以,只有量纲相同的项才能进行加减运算或用等号连接,量纲的一个简单而重要的应用是检验表达式结果的正误．     

对“中国模式”的几点认识

改革开放以来我国的经济社会发展所取得的成就举世瞩目．全面概括中国经济社会发展道路和经验的“中国模式”也引起了海内外专家学者的高度关注。对“中国模式”的探究和研究具有重要的理论和实践意义。分别就以下几个方面谈了几点自己的认识：“中国模式”的内涵;“中国模式”的基本特征;“中国模式”面临的挑战;与时俱进地不断完善“中国模式”。     

基于“对分课堂”模式的《中药炮制学》理论教改探讨

对分课堂是结合传统课堂与讨论式课堂各自的优势,所提出的一种新型教学法。《中药炮制学》是中药学专业高年级学生的一门必修专业课程。文章根据笔者教学实践中发现的大学教学现状存在的问题,主要就“对分课堂”在《中药炮制学》理论教学中应用的必要性、实践程序及实施的意义加以探讨。     

“成果导向的课程设计理念”在《高分子化学与物理》课程教学中的应用

成果导向教育是上世纪90年代美国流行的教育改革思潮。这种教学理念强调"倒序课程设计"方式,在教育改革与课程设计中发挥着重要作用。本文立足于《高分子化学与物理》课程,探索OBE理论在该课程设计与评价中的应用。     

《Office办公软件应用》教学中的毕业论文排版应用

毕业论文撰写是每个高校学生的必修环节,本文以电子科技大学学士学位论文撰写要求为例给出了运用Microsoft公司的Word组件完成毕业论文排版的全过程及相关技巧,使得学生能高效、规范地排版毕业论文。     

“青椒”视角中“互联网+”大数据时代教学改革探索

青年教师是我国高等教育的重要师资力量,是我国高等教育前赴后继可持续发展的重要保障。"互联网+"大数据时代的到来,对高校教学改革催生了新的探索。思想革新和制度革新,是一切高校教改的源头。只有在制度建设和内在基础等方面同步发力,才能促进高校科学考评体系的形成,推进高校教学改革。     

石油工程专业普通地质学课程教学改革

《普通地质学》是石油工程专业主干课程。为使课程更好地服务于专业发展和不断提升学生就业竞争力需要,本文从教学内容和教学方法两方面进行改革。教学内容方面,对19章课程教学内容进行分级优化,将与石油工程专业密切相关的9章作为精讲内容,并以案例库的形式设置了5个教学专题,将理论化的教学内容融入实际案例分析,激发学生学习石油工程专业知识的主动性,提高学生从事油田实际生产科研的能力,提升学生就业竞争力。教学方法方面,课堂研讨式教学、课下自学和调研结合,建立习题库,考核中加强案例分析,更加注重学生自我学习能力的培养,教学实践中取得了良好的教学效果。     

“一带一路”背景下物流管理专业“复语型+跨文化”人才培养模式研究

深入分析"一带一路"相关企业对物流管理人才的需求,设计"复语型+跨文化"物流管理人才培养体系的优化模型,建立"复语型+跨文化"国际化物流管理人才课程教学体系;为学生创造更多的实习机会,为"一带一路"倡议培养更多具备物流管理专业素养的"复语型+跨文化"人才。     

以“了解—评估—干预”为指导思路的就业咨询案例

本文通过介绍张同学的就业咨询案例,提出了以"了解-评估-干预"为指导思路的就业指导过程,解决了相关问题困惑,对张同学的职业生涯起到了极大的促进作用,对于一线从事就业工作的同行具有一定参考意义。     

“极地遥感”教学探索与实践

“极地遥感”是极地研究领域的一门重要课程。通过该课程的教学和实践,学生能够全面了解极地,了解极地遥感研究的内容和原理,掌握利用遥感手段解决极地问题的方法。本文通过介绍极地遥感课程设置背景,探讨课程的教学内容、教学方式和考核方式,为“极地遥感”课程教学提供具有实践性的方案。     

“舒课”教学互动平台在高校《生物医学工程》全英文教学中的尝试

《生物医学工程》全英文课程的教学目标是提高学生的英语听说和专业英语应用能力,为学生进入全球生物医学领域交流学习奠定良好基础。传统教学模式较难实现这一目标,而将"舒课"教学互动平台初步应用于《生物医学工程》全英文教学,能够取得良好的教学效果。