通用教材<运动生物力学>20年进展

基于对我国运动生物力学通用教材建设的 2 0年回顾和国内外同期、同类教材的比较 ,认为我国的运动生物力学通用教材已失去其应有的权威性和通用性。文章对 2 0 0 0年版高等体育院校运动生物力学通用教材和继续教育教材给出了基本评价 ,并就教材建设提出了基本思想     

对比四版本高中地理教材引发的思考——以大气热力环流为例

热力环流是高中地理最基本的地理原理之一.然而由于一标多本,不同版本教材对热力环流原理的阐述存在一定的差异,而有些教师在综合参考多版本教材时对有些教材有处理不到位的现象,甚至出现了科学性的错误.笔者试图通过对比分析四种版本教材,比较认同人教版教材对热力环流原理的阐述,并且认为应该在教学实践中注意避免在热力环流中气压高低判断和空气运动先后顺序方面出现错误.     

开展研究性学习的一个好课题

《游标卡尺的使用》是现行高中物理教材中的一个基本的学生实验 ,也是高考的热点内容。教材以精度为 0 1ｍｍ游标卡尺为例详细讲解游标卡尺的构造原理和读数方法 ,而对精度为 0 0 5ｍｍ和精度为 0 0 2ｍｍ的卡尺只作了简单介绍。目前大多数学校实验室配备的都是精度为 0 0 2ｍｍ游标卡尺 ,市场上也只能买到这种卡尺。在这种情况下 ,对精度为 0 0 5ｍｍ的游标卡尺的读数训练 ,一般只能纸上谈兵 ,学生往往容易犯糊涂 ,考试中错误率较高。为此笔者与备课组其他老师在两届高一上学期指导学生开展了制作精度为0 0 5ｍｍ游标卡尺模型的活动 …     

二氧化碳的性质教学设计

1教材分析二氧化碳的性质这一节属于第六单元"碳和碳的氧化物"中的课题"二氧化碳和一氧化碳"的部分内容。本节教材实验多,联系实际多,思想教育因素多,是教材第一次较全面介绍的化合物。     

新课标理念下普通高校《中学体育教材教法》内容重构研究

运用文献资料法对现行《中学体育教材教法》进行全面剖析,通过对多家出版社（不同作者）的教材内容结构进行对比分析,发现现行教材不能很好适应现代中小学体育师资的培养要求,不符合新的课程理念.结合中小学教学改革发展趋势和高校人才培养目标要求,重新建构了教材的名称、内容和结构.     

基于跨文化外语教学的教材评价体系——兼评《现代大学英语》

《现代大学英语》是一部国内英语专业教学广泛使用的教材。本文从跨文化外语教学角度评价该教材,首先确立了评价的四条标准:真实性、国际性、社会性和循环性,然后对教材进行了分析和评价,并提出了建设性意见。这种评价在国内尚不多见,希望对推进教材建设、提升跨文化外语教学、培养学生跨文化交际能力起到积极的作用。     

合理整合历史教材 提高课堂教学实效性

新课程改革以来,教材方面实行"一标多本",即一个国家课程标准,多个版本教材。多元化的教材为我们提供了丰富的参考资料。我们在使用人教版教材的过程中,一直在参考其它版本的教材,取长补短,合理整合教材,力求提高课堂教学实效。人教版初中历史教材以主题形式呈现。为突出主题有时会放     

关于体育教学中学生情绪障碍的分析与研究

着重分析产生情绪障碍的原因,并提出通过教学方法创新、多采用激励性语言、钻研教材、理解教材、提高示范能力和构建良好教学环境的途径和方法,克服情绪障碍对体育教学的影响,有效地提高体育教学质量。     

二学位课程“中学物理教材分析”教学改革尝试

在教育学二学位课程"中学物理教材分析"教学中,存在理论讲解多、师生互动少、学生分析教材的能力提高不明显等问题。对此,通过转变授课方式和教学方法,进行教学改革尝试,以"教"为主转向重"学"为主,"精讲"与"多练"相结合,举办案例分析专题讲座,利用概念图进行教材分析,同时自编适合师范生的教材。信息反馈调查显示,学生对本课程的掌握明显提高。     

中国语文课改的教材建设举隅——南亚海啸与香港应用文

随着语文教育的发展,教材的建设也进入新时期.语文教材不能仅仅局限于教科书,还须多从现实中发掘和提炼.特别是在应用文教学教材方面,应该尽量多选真实而新鲜的例子,丰富我们的教材.南亚海啸期间香港的报章、网页、书刊的应用文样本,涵盖了多种不同的体裁,从多个不同角度,反映南亚海啸期间,香港应用文所展示的各种社会面貌.     

单纯形的重心定理和体积定理

本文给出了单纯形的各面单纯形重心定理和体积坐标系下的坐标单纯形的重心定理,同时给出了单纯形在体积坐标系下的体积公式和体积定理.     

中国国家体育总局的仪式化威权功能

中国是遭受过战争创伤的国家,且在近代有一系列战败的历史.竞技体育在中国只能成为一种建立在医治战争创伤基础之上的治疗仪式.在仪式治疗的市场需求原则的支配下,中国的国家体育总局依然是一种具有实用性的主体性国家管理机构.现代社会更像一种成人社会,国家体育总局则是中国式成人仪式的主导者.国家体育总局还承担着现代社会中驱魔仪式主体职能,其外在的表征则是胜利仪式.中国体育所制造出来的高度幻想化的乐观主义精神源于更为实用的巫术传统.国家体育总局在文化学的高度上看更具有存在的合理性.国家体育总局作为一种新时代的社会机构,依然会发挥其无法替代的文化功能.     

现代教育的哲学反思

现代教育困境根源于人们对教育的理解是将人培养成有用的人才.其哲学根基是主客二元论.这种哲学把人或教育作为客体来认识,以求得其本质性知识,然后假手知识以达至利用教育把人改造成有用的功利性目的.能否被塑造出“人才”就成为教育成败的标尺.而教育的首要意义在于使人成为人,而不是成“才”成“器”.因此必须破解主客二元论,消解人的有用性和教育的工具性,以人为本,通过教育使具有做人资格的人成为人.     

武术拳种的理论阐析

武术拳种的产生使中国武术的理论和技术体系从本质上摆脱了原始的攻防格斗技能和军事武艺,形成了有别于世界上任何一种格斗技术的文化形态。武术拳种的产生与成熟的攻防格斗技术、独特的攻防格斗理论和优秀的创拳关键人物等有着必然的联系。它是指以独特的拳理为依据,以拳械的技击方法为内容,以功、套、用的多元集合为表现形式,具有清晰传承关系的武术门类。它强调了武术格斗技术体用兼备的技术特征,是武术的本体存在形式。     

进化论人类学的终结与中国社会形态研究

社会形态或历史分期研究曾经是20世纪绝大部分时间中国理论历史学的主要论题,事实一再证明这是一个在理论上破绽百出而在实践上益少害多的研究方法.但是在长久形成的思想意识推动下,还有不少史学工作者试图通过修补使这个方略重新获得解释力.历史分期是19世纪西方进化论人类学影响中国史学的直接后果,以摩尔根为代表的进化论人类学早在20世纪20年代已遭到全面的批判被相率放弃,他的做法却在中国史学上延续至今,在某种意义上说我们今天仍旧在重蹈摩尔根的覆辙.21世纪的史学工作者应该战胜自己头脑中的固执和偏见,积极探索新的道路,中国史学才能焕发自己的活力.     

高等教育大众化进程中教育收费问题的实证分析

在我国高等教育大众化进程中,通过教育收费以追求办学效益无疑对拉动经济增长、增加教育投入、缓解教育经费不足等问题起到了非常重要的作用。与此同时,也给广大学生家庭带来了巨大的经济压力,影响了教育机会均等的原则,造成教育资源的浪费和教育腐败现象的滋长,容易导致教育目的上的失范。因此,在制定收费标准时应考虑广大低收入家庭的现实承受能力,加大政府或企业对高等教育的投入,降低收费标准,以保证教育机会均等,并不断完善高等教育收费的监督检查系统,使我国高等教育大众化能够健康持续发展。     

首都体育学院师资队伍现状调查与分析

本文运用文献资料法、调查法、比较分析等研究方法,对我院师资队伍的现状进行调查和分析。研究表明,首都体育学院已形成了以教授、副教授为教学主体,其年龄结构、职称结构、学历结构相对合理,各项比例相对优化,学历层次较高,科研成果比较丰富,老、中、青相结合的师资队伍。     

现代性幻象——基于听觉维度的理性主义批判

西方形而上学的视觉属性决定了其所动用的理性在本质上属于一种视觉理性，由它开启的现代性启蒙之路注定是一条视觉的漫漫征途；固有的幻觉无可避免地会使它的执着努力处处存在着不切实际的危险。而成熟的理性只有在纳入听觉的维度之后才得以可能，听觉是理性的起点，并且不排斥直觉与情感。所以，现代性批判不应被笼统地理解为理性的批判。而应被理解为视觉理性的批判；其指归是要探讨如何从视觉理性回到听觉理性的问题。     

接受美学:拓展阅读教学改革的新视野

研究接受美学中读者地位、读者作用以及接受过程的理论,对中小学语文阅读教学现状作剖析,从而明确学生阅读角色的定位,研究学生阅读中创造潜质的培养,并且探讨创造适合学生发展的阅读教学新理念。     

编辑心理学体系建构之我见

编辑心理学是应用心理学的理论和方法研究编辑主体在编辑活动中的心理现象及其规律的科学.编辑心理学体系的框架由三个层面构成第一层面是编辑心理学的基本理论,第二层面由编辑主体的心理现象规律与群体组织心理活动规律构成,第三层面由编辑心理学的应用操作理论和技术构成.编辑心理学既是编辑学的分支学科,又是心理学的应用学科,也是一门多极交叉学科.它与编辑学、心理学以及传播学的发展有着密不可分的联系.