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陈丽 《中国小学语文教学论坛》2006,(34)
一、谈话导入,引出“大”与“小”的比较课前谈话:孩子们,想不想和老师一起做个游戏?游戏的名字叫“找找反义词”。现在游戏开始,看着我们俩你能联想到多少组反义词?(教师与一个男生站在一起。)1(.板书:扫一室扫天下)齐读课题,说说能联想到哪组反义词?(大与小)谁是大事?谁是小事?(教师在“扫一室”下板书“小事”,在“扫天下”下板书“大事”。)2.质疑:这一大一小两件事放在一起,你有什么想问的吗?3.谈话:是啊“,扫一室”与“扫天下”之间究竟是怎样一种关系呢?让我们到课文中去探寻一番吧!默读《“扫一室”与“扫天下”》这个小故事,看看陈… 相似文献
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九年义务教育六年制小学语文第二册“复习四”中的第四题是:“看图说反义词,看谁说得多。”其教学片段为:师:同学们,刚才我们分小组说了反义词,现在大家一起看图来说,看哪些小朋友说得清楚,说得多。同学们要动脑筋,想好再举手,一次能说几对反义词,举手时就伸出几个手指头表示,好吗?(大屏幕显示题中“一个大圆柱和四个小圆柱”图画)生:我说一对:“大与小。”师:什么大?什么小?能用句子回答吗?生:有一个大圆柱是黑颜色的,有四个小圆柱是白颜色的。师:说得真好。说了两对反义词,请你说出来好吗?生:“大”的反义词是… 相似文献
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1反义词对比激趣
1.1同学们,今天我们来做反义词游戏好吗?大对()黑对()爱对()哭对()冷对()美对()下面说点有难度的,看同学们还会对上吗? 相似文献
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读书是一种快乐的游戏,然而,究竟是什么让读书的快乐荡然无存?又是什么,让每个有趣的故事失去了它们原本缤纷的色彩?和孩子一起阅读的时候,妈妈你做对了吗? 相似文献
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“数学在哪里啊,数学在哪里?”数学其实就在你的身边,你游戏时,你购物时,你旅游时……数学无处不在。那么,怎么样去找到它们呢?来来来,我们一起看—— 相似文献
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通常所说的反义词即是指意义相反的词,着眼其“异”,其实反义词不仅有“异”的一面,还有“同”的一面。反义词中的“同”,即必须要有共同的意义领域,“同”是构成反义词的基础。同时在共同的意义领域中它又有对立的一面,“异”是“同”中的对立关系。异中有同,同中有异,反义词是同与异的对立与统一。 相似文献
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课题组开展音乐游戏“猜猜在哪里”的同课异构活动,大家在一起反复听音乐,根据《火车舞》ABAB不断重复的乐曲结构,初步确定了游戏的基本玩法。但怎样根据班级幼儿的年龄特点来调整实施游戏的教学?我开始了一次次的思考与尝试。 相似文献
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教学内容:苏教版小学数学第五册第92页例题. 教学过程 一、导入今天向老师带你们来这里上课,你们高不高兴啊?这节课还有让你们更开心的事呢!你们想不想知道?你们喜欢玩游戏吗?今天我们就一起玩摸球游戏. 相似文献
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教学过程:
一、创设情境,引发冲突
1.播放套圈比赛视频。
师:同学们,你们喜欢玩套圈游戏吗?三(5)班的同学们正在进行一场套圈比赛,让我们一起去看看吧。
师:比赛规定每人套15个圈,你们想不想知道比赛的结果怎么样呢?为了便于比较,老师把第一组和第二组同学的套圈情况制成了统计图,咱们一起来看一下。
2.出示第一组和第二... 相似文献
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活动目标:1.用找反义词的方法学习汉字。2.培养学生积累反义词和运用反义词的能力。活动准备:1.多媒体课件。2.积累生活中的反义词。活动过程:一、游戏激趣。1“.反话”游戏。(教师说或模拟前边的词语,学生答出它的反义词并做动作) 相似文献
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“平衡”课堂教学纪实及评析(九年义务教育小学自然教材第四册)执教者张成黎评析者刘云来一、导言师:同学们,春天到了,正是做游戏的好时候。小猫、小狗、小蜜蜂都出来了,让我们请这些小动物和我们一起做游戏好吗?(学生鼓掌欢迎)同学们桌上都有一个小翘翘板。瞧,... 相似文献
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一、游戏导课,设疑激趣
师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?
生:喜欢!
师:今天老师就和大家一起玩扑克牌比大小的游戏。(课件展示扑克牌出牌、翻牌过程,呈现红方、黑方的牌) 相似文献
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“数学在哪里啊,数学在哪里?”数学其实就在你的身边,你游戏时,你购物时,你旅游时……数学无处不在。那么,怎么样去找到它们呢?来来来,我们一起看—— 相似文献
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孔令军 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(4)
意义相反或相对的一组词叫做反义词。反义词是客观事物矛盾统一现象在词汇中的反映,它属于同一意义范畴,当然也应属于同一词性。在平时的语文学习中,我们遇到的通常是给既定的词找出反义词。但有些课文中有这样一种现象:一句话中常使用一组反义词。因其属于同一语境。 相似文献