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得知宋原放先生被选定为国家教委、新闻出版署教材领导小组共同推出的《普通高等教育编辑出版类规划教材》一书的编审委员,我作为这套教材的责任编辑更想尽早拜望他,听听这位出版界前辈对这套教材选题内容、结构特点、读者范围、出版意义的看法与建议。 乘上飞往上海的飞机,我脑海里浮现出阅读过宋原放出版的书——与边春光共同主编《出版词典》;与人合作撰写的《中国出版史》;主编的《编辑学刊》等,据说他还在编写《上海出版志》…… 相似文献
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我从1984年开始学习写稿,刚开始写稿.热情很高.写了许多稿件,竟未采用过一篇稿件。就在我灰心之时,县委宣传部的通讯干事送给我一本《新闻知识》,我看后一下子就把我吸引住了。我感到杂志上的文章很对我的胃口,对我学习写稿很有帮助。从此以后,我便和《新闻知识》交上了朋友。每期杂志一到.当即仔细阅读起来.从中汲取养分,使我掌握了一定的新闻业务知识,写作水平有了很大的提高。我最喜欢读《得奖新闻采写谈》、《新闻业务讲座》、《视听天地》、《新闻采访知识》、《通讯员之友》等栏目。在《新闻知识)}的指导下,十余年来,… 相似文献
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关山 《中国广播电视学刊》1995,(8)
我与小说播讲关山几分耕耘,几分收获。如果你为这块苑地曾付出过辛劳与汗水,曾结出过累累硕果,那么不论光阴流逝多么久远,人们是不会忘记的。1956年,我当了播音员,三年之后,在正常播音之余.又录开了长篇小说,从《青春之歌》、《红旗谱》、《创业史》、《铁道... 相似文献
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记得19年前我在中国人民大学档案学院进修时,曾经两次拜访过和宝荣教授。作为指导教师,和先生第一次要求我把主干课教材通一遍,我照此做了。第二次要求我把学院资料室的期刊认真地读一读,然后固定几种主要期刊一直看下去,不要问为什么。遵照导师教导,我十几年如一日,坚持不懈。即便在经济困难时期,也坚持自费购买学术著作、教学参考书,订阅《档案学通讯》、《档案学研究》、《中国档案》等杂志。我在档案学院只呆了一年,由于教学需要,匆匆回到工作岗位执起了教鞭。这些年发表过几十篇文章,评了教授,当了硕导,也跟风开始读博士。回想起来,真… 相似文献
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大学一年级第一学期,就读叶子铭先生参予写作的教材《文学的基本原理》,后来研读中国现代文学,研究编辑家茅盾,都曾细读过叶先生《茅盾四十年的文学道路》、《茅盾漫评》等专著,但直到1995年7月,我才有幸第一次拜见叶先生本人。那天,因为南京大学举行毕业典礼,正等着他这位研究生院副院长就坐主席台并讲话。后与他只聊了十几分钟,我就告辞了。先读其书,再见其人,我感到叶先生是真学者,智慧、随和、热情。1996年元月,叶先生来郑州出席国 相似文献
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葛剑雄 《上海高校图书情报工作研究》2008,18(2)
我这一辈子都没有离开过学校,没有离开过图书馆,没有离开过书。即使在最困难的时候,还是想办法要看书的。文革前我在中学里教英文,文革开始,英文没有办法念了,因为当时说英文教材里都是资产阶级的东西。但我想英文不能丢掉,否则再学起来就很困难。后来机会来了,《毛主席语录》和《毛泽东选集》出了英文版,我就读英文版。这样我学了英文,也没有人敢说我思想不好。到考研究生时和人学以后,我的英文基础就起作用了。 相似文献
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"从民国十九年七月到二十三年秋初,我整整的在济南住过四载。在那里,我有了第一个小孩,即起名为‘济’。在那里,我交下不少的朋友:无论什么时候我从那里过,总有人笑脸地招呼我;无论我到何处去,那里总有人惦念着我。在那里,我写成了《大明湖》《猫城记》《离婚》《牛天赐传》和收在《赶集》里的那十几个短篇。 相似文献
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为抢救新闻学历史资料的工作,我有幸承担了《红星》报课题.我曾住在中央档案馆仔细查阅馆内珍藏的150期《红星》报原件,和从美国拍摄的《红星》报部分胶卷。继而寻访了多位参加过长征的老红军和曾在《红星》报工作过的四位老前辈。特别是收到邓小平同志在1980年5月17日的亲笔复信.就我向他老人家请教的关于研究《红星》报遇到的九个疑难问题,一一作了明确的批复回答。这使我对《红星》报的情况,有更真实、更准确的了解。 相似文献
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作为一名基层报道员.我从事军事新闻报道工作已有5年的时间了。在新闻路上。有过稿件见报时的欢喜。也有过稿件石沉大海后的失落。但无论是欢喜还是失落。从这些经历中汲取的经验教训.都助我不断成长。就在2012年最后一周和2013年的头一周里,在给《解放军报》投递的一组图片稿件过程中发生的“囵”事,让我受益匪浅,使我从中感受到解放军报社图片编辑文风转变之实。 相似文献
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张志公先生曾向我介绍过他在“文革”前主编《语文学习》的经验和感受。他说:“办刊物要有个思想准备,开始是人办刊物,到后来会变成刊物‘办’人。”对张先生这句话,当时不太理解,编了几年《语文学习》,又编了几年《中文自修》现在才有所领悟。《语文学习》丛刊创刊时,语文刊物很少,刊物上能刊登一些语文知识性文章就已经很新鲜,很受欢迎;一两年后,教学逐步走上正规,读者已不满足一般知识性介绍,于是教材分析、教学设计、练习资料等文章受到极大欢迎。现在,教材已经稳定,每篇课文如果还是那样分析来分析去,而且大多又 相似文献