构建有效课堂教学促进学生全面发展

为了提高教学质量,我们习惯花更多时间利用考试、练习来巩固教学效果,提高教学效率。其实我们还可以采用各种方式和手段,用最少的时间,最小的精力投入,取得优良的教学效果。那么,在语文课堂中如何构建有效教学呢？     

运用创新手段优化英语教学

一、抓好词汇教学,促进知识能力转化 1)根据读音规则,拼读和拼写单词的能力.比如:/hu:/这个音标,我们就可以根据字母组合wh在字母o前发/h/的规则,故我们可以拼出单词who.     

精心设计课堂练习 提高课堂学习效果

课堂练习是检验教学效果，及时反馈教学信息不可缺少的重要环节。通过练习，可以加深学生对知识的理解，达到巩固知识、形成技能技巧、培养能力的目的，直接影响着教学效果。因此，我们要精心设计好课堂练习，充分发挥练习在语文课堂教学中的地位和作用。下面就如何设计课堂练习这一问题，谈谈自己的看法：     

英语单词记忆四法

一、利用音标记单词学习英语要从学习字母发音、单词拼读开始。音标是我们最先接触的记录音素的符号,不仅可帮助我们发音,还可以帮助我们记忆单词。英语中大量词汇都符合读音规则。重点掌握好五个元音字母a、e、i、o、u在开音节、重读闭音节、r音节中的读音规则,对于记忆符合读音规则的词十分方便。根据开音节读音规则,我们很容易读出和记住name(姓名),blade(刀片),mate(伙伴),pine(松树),pipe(管子)等词。根据重读闭音节读音规则,我们可以记住gas(气体),jet(喷气式飞机),lid(盖),dot(点),sum(总和)等词。根据r音节读音规则可记住bar(酒吧),…     

“精讲”、“课考”相结合的高校课堂教学模式

探讨了高校课堂教学环节中,“精讲”的重要性,只有做到“精讲”才能提高教学效果,并且为课堂巩固练习提供了时间准备;同时指出高校教学中,以考核代替传统的复习巩固能收到更好的教学效果,课堂考核与“精讲”密切相关,考核的时间．内容、深度及系统性必须依靠讲授的内容。通过考核还可以及时检验教学效果,促进教学改革。     

运用创新手段 优化英语教学

一、抓好词汇教学。促进知识能力转化1)根据读音规则,拼读和拼写单词的能力。比如:/hu:/这个音标,我们就可以根据字母组合wh在字母o前发/h/的规则,故我们可以拼出单词who。2)结合搭配和句子理解记忆词义的能力。即根据     

设计练习要注意反馈效度

书面练习是训练学生内化和积累词语的一种重要形式,同时也是反馈学生掌握词语程度的一种手段。同一练习内容,由于设计练习的形式不同,会影响对预期反馈目标的反馈效度。 例如对多音字的巩固练习。传统的练习形式是列出某一多音字的若干读音,要求学生给不同的读音纽词。我在教学实践中发现,有些     

基于语料库的大学英语词汇教学

语料库的产生和发展有利于外语教学,促进了大学英语词汇教学,通过直观的语境共现例句,学习者可以了解词汇在不同语境中的具体意义,辨析同义词、近义词,掌握不同词汇的搭配规则等,教师还可以通过语料库设计词汇练习,帮助学生复习和巩固词汇。     

中学英语教学刍议

英语交际能力的培养已成为中学英语教学的重要任务,这种能力的培养完全可以象我们过去培养语法能力一样,先教规则后练习巩固。由于目前我们还没有归纳出系统的交际规则,所以只能采用以实践为主的教学方法,尽管如此,我们仍然必须注意引导学生去自我归纳总结出若干规律来,以少走弯路     

新编中学英语课本对语音教学和国际音标的处理

新编中学英语课本在语音教学方面是这样安排的:初中一年极第一学期通过单词和句子进行基本的语音技能训练,第二学期开始,集中教国际音标,然后归纳基本的读音规则和重音、词调、连读、不完全爆破等基本知识,进一步训练和提高语音技能,通过课文的教学和适当分量的练习,打好语音基础。初中二、三年级继续巩固语音技能,高中结合课     

优化初中数学练习的方法探析

在初中数学教学中，当堂过关练习、课后练习等形式多样的练习，是不可忽视的教学内容与环节，是学生巩固知识的过程，也是教师检测教学效果的重要方法。在教学过程中，若要让学生更自觉地完成练习，教师需要突破教材、联系生活、注重实践，给学生乐趣和享受。     

怎样让数学巩同练习更有效

巩固练习是数学教学的一个重要环节。适量的练习不仅可以让学生巩固所学的知识,而且可以在巩固消化的基础上将知识转化成技能,应用于实际生活。同时,透过练习教师也可以了解学生的学习效果,以便发现问题及时调整教学方法。因此,我们要在新课程理念的指引下,发挥巩固练习的重要功能,让练习焕发新的生命力。     

小学语文“语用型”练习的设计

<正>小学语文课堂教学中,为学生设计有效的练习十分重要,学生可以在练习的时候巩固所学过的知识,还能够检测教学效果。《义务教育语文课程标准》指出,语文课程需要特别注意的是培养学生语文实践能力,利用语文实践能够提高学生的综合素质。"练"并非只是一个过程,而且     

怎样上好地理练习课

在地理教学中，练习是一项重要的教学方法，也是深化教材内容、巩固教学效果的有效途径。通过练习，可使学生加深对地理教材内容的理解和记忆，扩大知识领域；通过练习，可以锻炼学生的思考能力，培养地理技能和技巧；通过练习，还能使     

数学随堂练习题应做到精简高效——以“百分数的意义”课后习题为例

数学教学中练习环节不可或缺,练习是应用知识、巩固技能、锻炼能力的重要手段。在数学教学中,教学的效能与练习息息相关,练习布置得当可以大大增强学生的思维能力。一套科学合理的练习,必然是既可以减轻作业负担,又能最大限度促进学生智力发展的工具。     

字母先行,音标跟上——初一英语语音教学字母直拼法的探索与实践

正《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,应"根据读音规则和音标拼读单词"。这体现了初中英语语音教学的基本目的:读音规则与音标是英语学习的工具,初中英语教学必须帮助学生掌握读音规则与音标,使他们更有效地学习英语。那么,当下的初中英语语音教学状况如何呢?教师该如何帮助学生有效掌握读音规则与音标呢?     

例谈初中数学课堂练习设计

在数学教学中,练习是巩固新知、拓展思维的一项必不可少的教学手段。在练习中可以培养学生的三种能力与五种品质。三种能力即运算能力、空间想像能力、逻辑思维能力;五种品质即思维的流畅性、灵活性、独创性、广阔性、批判性。作为数学教学的一个重要环节,我们应慎重设计课堂练习,提高它的有效性,提高教学效果。在设计课堂练习时,应从以下几方面作出努力。     

必须重视化学教学中的练习教学

学习包括＂学＂和＂习＂两个部分,＂学＂是指获得的认识,而＂习＂是指练习、实践。我国伟大的教育家孔子说过：＂学而时习之,不亦说乎。＂这句话说明了练习在学习中起到很大的作用。练习是教学的重要环节,它不但可以帮助学生掌握和巩固＂双基＂,而且可以培养学生解决问题的能力和创新意识,更是检查了解与评价学生的学习质量和水平,提供教学反馈信息的良好途径。我们现在提倡新的学习方式,但绝不应该削弱练习的作用。为了提高教学质量,促进学生的发展,我们必须重新认识练习的作用,努力改进练习教学的设计。     

连铸教学中仿真软件的应用分析

本文介绍了连续铸钢仿真软件在连铸生产与操作课程教学中的应用,教学中使用仿真软件辅助教学的优势,学生的使用情况。通过使用仿真软件,提高了教学效果,学生能更好理解所学的内容,并且可以及时练习巩固。     

谈谈算术教学中的练习

“练”是算术教学中不可缺少的重要一环。通过练习，可以加深学生对已学概念、定义、法则等算术基础知识的理解，巩固所学知识；也是检验教学效果，培养学生基本计算技能和熟练运算技巧的重要手段。因此，要加强作业练习，切实打好