聋校班主任工作管理艺术探微

聋校班级管理的目的是把聋生培养成德才兼备、残而不废、自食其力的社会主义公民,而达到这一管理目的的关键因素是班主任。众所周知,当好一个普通学校的班主任不容易,可是要当好聋校的班主任更可谓难上加难。面对一群因听力障碍而心理失衡的儿童,需要更多的理解、呵护和千百倍的爱心,要从心理上消除障碍,让聋生相信     

聋校高年级班主任工作的几点感悟

班主任管理工作需要艺术,聋校高年级的班主任管理工作更需要技巧与艺术。作者从聋校高年级的班主任管理工作实践中,总结了班级管理工作的几点感悟,提出了班级管理的几点做法,和特教同仁共勉。     

聋校开展体育舞蹈教学的尝试

体育舞蹈是将体育运动和舞蹈艺术相结合的一种体育活动形式.在聋校体育中开展体育舞蹈教学是对现行聋校体育教学进行的一次改革.它不仅可以丰富聋校体育教学内容,更符合聋生生理特征和心理特点,可以满足聋生健美需要,让聋生也能享受正常人的文体生活,有利于他们顺利地融入主流社会.体育舞蹈对聋生有哪些作用呢?     

让背诵帮助聋生插上语言的翅膀

聋校语文教学最大的目标就是形成和发展聋生的语言能力,语言能力是学习其他学科的基础,更是聋生以后生存和发展的必备工具。为使聋人最大限度地融入主流社会,必须提高他们的语言能力。背诵是一种传统的读书方法,它是人们获取知识的一条重要途径。在聋校,背诵更对聋生学习语文有很大的促进作用,它是帮助聋生学习语言、形成语言、发展语言的重要方法;是聋生积累写作素材、提高记忆力和发展思维能力的重要途径之一。聋校语文教学大纲规定:聋生要能正确地、有表情地朗读课文,比较熟练地默读课文,能背诵或复述课文。突出背诵在语文教学中的作用,凸现语文教学重积累的特点。此外,背诵还可以让聋生养成读书、勤学的好习惯,让他们终身受益。因此,聋校教师应对学生加强大量的诵、读、背方面的训练,以提高聋生的背诵水平,帮助他们积累语言,从而为运用语言打下良好的基础。     

谈多媒体辅助教学在聋校教学中的应用

一、多媒体辅助教学在聋校有更大的适用性多媒体的直观形象性缩短了聋生认识理解与抽象的语言文字之间的距离,激发了他们学习语言和运用语言的兴趣,提高了他们学习的主动性和积极性,有效地促进了他们思维能力的健康发展。因此,在聋校教学中应用多媒体来辅助教学有着更广阔的空间和更大的适用性。二、多媒体辅助教学在聋校教学中的优越性1.化静止为灵动,创设情境,激发聋生学习和运用语言的兴趣。多媒体教学可利用色、形、声创建一种教学环境,即一种语言情境。这种情境具有新颖、有趣的特点,不但充分调动了聋生的视觉功能,而且激发了他们参与…     

聋校安全管理粗谈

聋校学生因自身条件的独特性,对聋校的安全管理提出了更高的要求,加之聋生交往障碍导致的心理缺陷增加了管理难度,要保证聋生在校学习的生活质量和安全,从聋校学生的特点及学校实际出发,对聋校的安全管理提出相应的对策。     

实施“聋健融合”的高校学生干部队伍建设

融合教育是特殊教育的一种安置形式,其主要思想和目的是,让残障的学生与同龄普通学生一起在普通学校（班级）接受教育,促使残障学生适应普校校园生活,发挥潜能,获得最大的发展机会和空间,促进身心全面发展,以实现人生价值的最大化。广州大学市政技术学院2007年开办聋人大专教育,是华南地区率先开展聋人全日制高等教育的大学。自开办聋人大专教育以来,学院一直推行融合教育理念,在学习、生活、校内外实践活动等环节促进聋生和健听生的交流、合作、竞争。其中,在学生干部队伍建设中,通过聋健融合,让聋生与健听生一起策划和组织学生活动,一起参与班级管理,从而促进聋生综合索质和社会适应能力的提升,使他们毕业后更容易融入社会,更受用人单位的欢迎,以达到回归主流社会的目的。     

论聋校语文教学中的学法指导

聋生语文学习能力低下 ,有其生理缺陷带来的原因 ,但与他们不懂学习方法不无关系。因此 ,教聋生学会学习比教他们学会多少知识更重要。本文简要揭示目前聋校语文教学的现状 ,从学法指导的意义、学法指导的内涵、学法指导的原则、学法指导的途径和学法指导的步骤等方面 ,强调对聋生进行学法指导 ,以引导聋生进行有效学习、独立学习。     

聋校九年级议论文教学的实践与思考

议论文是聋校高年级语文阅读教学的重要内容,学好议论文,不仅是聋生语文综合能力的一次提升,也是他们从以形象思维为主向以抽象思维为主的一次转身。根据聋生思维特点,教师不仅要教会聋生分析议论文文本的能力,更要针对聋生生活、升学实际,加强议论文训练,提高他们解题、辩论和沟通能力。     

聋校高中英语教学几点思考

<正>在新形势下,提高聋校的英语教学质量,提升聋生英语素养,使他们熟练掌握今后工作中常用的英语技能,是聋校英语教师义不容辞的职责。聋校高中英语教学中面临的问题是多种原因造成的,因此解决问题时应综合考虑,解决的方法应多样,有的放矢地解决问题。1.提高学生学习英语的兴趣1.1创立"语境",引起学习兴趣。学习任何一种语言,都要有一定的语境。如果失去了语境就很难领会,聋生在听力上的残缺严重制约了聋生对英语的     

聋校初中数学教学中美育的实践研究

目的:探索聋校数学教学中美育的功效。方法:采取等组实验法和心理测量相结合的方法。结果:数学美育有助于培养初中聋生的数学审美情趣,使学生对数学产生积极的情感,促进学生的数学学习,有助于学生的和谐、可持续发展     

应用"几何画板"提高聋生数学能力

教育信息化是现代聋校发展的必然趋势。"几何画板"的直观形象、动态演示等特性可以在调动聋生学习数学的积极性,在提高聋生的逻辑思维能力方面发挥重要作用。利用"几何画板"不但可以解决聋校数学教学中的一些难点,还能够在教学中渗透数学思想,训练数学思维。     

聋高中生与普通高中生自尊比较研究

本研究对高一至高三年级的94名聋高中生和108名普通高中生的自尊进行了调查与比较研究。结果显示:聋高中生的整体自尊和具体自尊都显著低于普通高中生;聋高中生的自尊发展不存在年级差异,普通高中生的自尊发展存在显著的年级差异,表现出随年龄增长而下降的趋势;聋高中生和普通高中生自尊总体上都不存在性别差异;聋高中生的自尊发展存在年级性别交互作用,高一、高二年级女生的自尊水平高于男生,高三年级男生的自尊水平却显著高于女生。     

聋生性教育调查与思考--以湖南省株州聋校为例

通过对82名聋生问卷调查发现,聋校的性教育远落后于学生的生理发育和心理实际的需要,加强聋生的性教育十分必要。研究认为,根据聋生特点,对聋生进行性教育最迟应提前到中年级开始,在内容上应重点放在性生理、性心理、性道德和性健康教育等方面,并努力探索适合聋生性教育的途径和方法。     

西部地区职业技术院校课外体育活动现状分析

通过问卷调查法、文献资料法、数据统计法、访问法对西部地区职业技术院校学生参加课外体育活动的满意度、动机、项目的选择、频度等方面进行调查分析后,发现存在学校不重视课外体育活动,造成体育器材和体育经费减少、数量少、质量不高,学生的课外体育活动积极性较低等问题.针对这些问题,提出了职业技术院校应注重转变学生的思想观念,端正办学思想;想办法解决学校体育场所不足、设备不全、数量不多、质量不高的问题,开展丰富多彩的课外体育运动项目,建立课外体育活动俱乐部,建立新的时空观,注重学校体育向社会体育转换的解决方案.     

高校学生评教的有效性及其评估分析

学生评教是课堂主要方面之一,对教学管理工作具有检测、导向、激励、监督作用。已被大多高等院校纳入学校教学管理中,并在实际的教学过程中发挥着积极的作用。教学特性和学生的认识水平、学习动机及个人好恶等因素影响着学生评教的有效性。分析这些因素,思考相应的改进措施,可以减少学生评教的偏差,推进教学评估工作深层次的运行。     

聋生段落、篇章阅读中标记效应的实验研究

本文采用实验法研究了标记对聋生段落、篇章阅读的影响。结果表明:对段落和篇章进行标记能够有效提高聋生对段落和篇章整体信息的理解与保持。研究建议:在聋校中、高年级段落和篇章阅读教学中,要加强组织策略训练,可采用对关键项目标记的方法,强化课文整体信息的识记,提高聋生的阅读水平。     

谈聋校语文课堂教学的有效性

提高课堂教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求,也是本次新课程改革的首要目标。在聋校语文教学中,教师必须做到提升理念、精心备课,课堂上发挥聋学生学习主体性,教学方式上体现聋生特性和语文味以及面向全体等五个方面,相信我们一定能提高聋校语文课堂教学的有效性,提高聋生语文素养,促进他们身心健康成长。     

九年制聋校毕业生书面语言能力发展研究——以南京特教学院2007—2009年聋生语文升学试卷分析为例

在当今特殊教育课程改革的背景下,如何提高聋校语文教育教学效能,成为人们日益关注的焦点。本文通过对2007至2009年报考南京特教学院的九年制聋校毕业生语文升学考试试卷的研究,全面分析聋生语文书面语言能力发展水平,重点梳理其存在的问题,并针对聋生书面语言能力发展滞后的问题提出了相应的教学对策。     

课外实验在聋校理科(化学)教学中的特殊意义

目前 ,我国大多数聋校从九年级开设了理科 (化学 )课程。由于这门课程开设较晚 ,受师资及教学设备等条件限制 ,一些聋校在教学中 ,往往只注重课堂教学 ,忽视了课外实验的作用 ,忽视了学生的兴趣培养和特长的发挥 ,使学生的综合能力没得到应有的提高。本文从有利于培养学生的观察能力、独立实验能力、分析解决问题能力 ,发展创造能力、形成表达能力等五个方面 ,通过教学实验 ,说明课外实验在聋校理科 (化学 )教学中的特殊作用