人、环境与教育

人是环境的产物。在这一命题中,人既可指整个人类,或一个人群,也可以指个人;环境则包括自然生态环境和人文环境,即我们可以"遭遇"到的一切。因此,"环境"的最大项就是包括生产力发展水     

高三《思想政治》中一词多义概念简析

高三《思想政治》教材中有一些概念 ,在教材的不同地方和不同的语境中往往有多种或多层含义。这种情况给我们阅读理解教材和分析解答政治问题带来一定困难。在此 ,笔者试对这类概念作一简要的归纳和分析 ,供大家参考。1 经济　经济一词是个内涵非常丰富的概念。根据高三《思想政治》的一些具体论述 ,可以把经济的含义归纳为以下五种 ,或者说经济有五种常见的用法 :其一指生产力。经济最基础的含义就是生产力。如教材中经常出现的“发展经济”或“经济发展” ,这里主要是指“发展生产力”或者“生产力的发展”。其二指经济基础或者生产关系、…     

必须以实践思维方式理解和发展马克思的生产力概念

长期以来,我国学界关于生产力概念的界定,出现了严重的＂泛化＂现象,存在着背离马克思生产力概念的问题。马克思以批判市民社会＂物质利益＂为起点,通过哲学思维方式的变革,即从实践思维方式的角度提出了对社会发展规律揭示的生产力概念,因此必须以实践思维方式理解和发展马克思的生产力概念。     

儿童虐待的界定和风险因素

儿童虐待现象普遍存在于不同文化中,它被世界卫生组织视为当前一个严重的公共卫生问题.儿童虐待的界定可分为两个层面,即理论界定和操作界定.前者指学者对儿童虐待概念的理解;后者指研究者如何评估与测量儿童虐待.目前,理论界定与操作界定仍存在一些不足.儿童虐待的风险因素的鉴别对儿童保护的具体实践工作意义重大,已有研究得到儿童虐待的风险因素包括儿童自身因素、父母因素、二者交互作用因素以及环境因素.儿童虐待的界定是探讨风险因素的基础.     

试论我国经济结构的改革

<正> 经济结构这个概念,现在大家还有争论,有人说既包括生产力结构,又包括生产关系结构,但通常大家都是在非生产关系的意义上使用的,指的是社会经济中的各类比例关系,本文就我国经济结构及其改革谈一点看法。 (一)产业结构要均衡发展陈云同志说过:“增加投资,除了增加生产资料之外,还必须增加粮食和其他消费品。”这个观点实际上就是马克思关于两大部类平衡理论的具体运用,强调的是产业结构要均衡发展。在很长时间内,我们有些同志所以在理论上片面地强调在再生产     

恩格斯历史合力内涵辨正

恩格斯历史合力概念不是指经济因素唯一起作用的结果,也不是指人类意志单独起作用的结果,而是包括经济因素、上层建筑、人的意志选择等等各种历史参与因素在内的所有因素的共同作用和相互作用形成的力量。这可从恩格斯历史合力概念提出的背景、恩格斯对社会科学“力”的概念使用界定、致约.布洛赫的信写作的直接动因以及恩格斯的理论论述得到确证。     

国外有关“电化学”知识相异构想的研究

相异构想(alternative conceptions)指的是学生头脑中与科学概念不一致的成分,既包括对科学概念完全错误的理解,也包括片面的、不精确的理解。相异构想是学生在学习过程中出现思维障碍、导致教学低效率的重要原因之一。电化学知识是化学课程的重点、难点内容。在高     

浅谈当代中国的先进生产力及发展要求

先进的生产力 ,是指一定时代中那些能够代表生产力进一步发展的方向 ,具有强大生命力和发展前景的生产力。当前中国先进生产力的内涵是什么 ?包括哪些内容呢 ?当前 ,世界的先进生产力 ,是以信息科学和生命科学为核心的高新技术生产力。中国的先进生产力 ,一方面固然是指那些能够反映出当前世界科技革命与现代生产力发展特点和趋势的生产力 ,另一方面也包括那些在当前能够有效地推动中国实现工业化和经济的市场化、社会化、现代化任务的生产力。在当代中国 ,机械化与信息化同时并存 ,工业经济与知识经济同时发展 ,是生产力的基本状况。把握这…     

人、环境与教育

人是环境的产物。在这一命题中,"人"既可指整个人类或一个人群,也可以指"个人"。而环境,则包括自然环境和人文环境,即我们可以"遭遇"到的一切。因此,"环境"的最大项就是包括生产力发展水平在内的社会文明程度。     

生产力概念再认识

生产力概念涉及可持续发展的理论基础 ,它应该既体现人与自然的关系 ,又体现人与人的关系 ;它既包括人改造自然的能力 ,也包括人改造自身的能力 ,还包括人适应自然的能力 ,但不包括所谓人征服自然的能力。     

论经济政治对文化的决定作用

正确认识和处理文化建设与经济建设、政治建设的关系,对坚持党的路线、方针、政策和促进社会发展具有根本性、决定性的意义。本文试图就这个与社会兴衰悠关的关系作理论性探讨。论证中将避免对经济、政治、文化的定义作广义、狭义及多义的繁琐区分,三者概念的内涵与外延界定以及三者的关系,完全以十五大报告关于有中国特色社会主义的经济、政治、文化建设的论述为依据。在十五大报告中,经济、政治、文化是作为社会结构的三大要素并列加以论述的：经济的概念,既包含生产关系（经济基础、经济制度）和生产力,又包括经济体制和整个国民经…     

人权概念的法哲学思考

人权概念是人权理论中最为复杂而又急需解决的问题。人权既不是西方的所谓自然权利或“天赋人权”,也不是我国一些学者所谓的“道德权利”或“公民权”,而是一个政治的、经济的、社会的、文化的和法律的概念。从法哲学的角度看,人权与自由、平等、利益、民主和法治五个范畴之间存在着密切的联系,人权概念应从它们的联系中去分析归纳     

传统生产力概念的认识误区与马克思生产力理论的新解读

我国理论界对生产力的理解具有片面性,把历史唯物主义的生产力仅仅理解为社会生产力,而没有包括自然生产力.这种片面理解在理论上曲解了马克思主义生产力理论,在实践上加剧了人与自然的对立.马克思的生产力把概念是自然生产力与社会生产力的统一.     

影响我国农业经济增长方式的因素和对策

<正> 李鹏总理在《关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2000年远景目标建议》的说明中指出:实现国民经济今后15年的奋斗目标,关键是实现两个具有全局意义的根本性转变:一是从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变;一是经济增长方式从粗放型向集约型转变。两个转变是党中央对我国经济发展与改革作出的一项战略决策,它不仅具有迫切的现实意义,而且具有深远的历史意义。 两个转变之间的关系从本质上看,就是生产力与生产关系的关系。经济体制转变是解决生产关系的问题,经济增长方式转变是解决生产力发展的方式问题。但两个转变的最终目的都是落脚于生产力,即经济体制的转变是为了解放生产力,经济增长方式的转变是为了发展生产力。这里的生产力既包括企业的生产力,也包括社会的生产力。     

如何区分政治课中易混的名词述语

1.比较法例如:生产力和生产关系。生产力是指人类改造自然的能力,生产关系是指在生产过程中形成的人与人之间的关系。这是从概念上进行区分。生产力包括三个要素:即劳动者、生产工具和劳动对象;生产关系主要包括三个方面的内容:即生产资料归谁所有、人们在生产过程中的地位和相互关系如何、产品如何分配。这是从范围、对象上进行区分的。生产力属经济基础范畴,生产关系属上层建筑范畴。经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础有反作用。这是从地位、特征角度进行区分。2.修辞法例如:生产力和生产关系二者的关系可以比喻为脚和鞋的关系。可…     

中国大学人权教育初探

人权的实现即是生产力发展和权利斗争的结果,也是教化的产物,在大学开展人权教育对塑造大学生的人权意识、推动整个国家人权建设都有积极意义。通过对相关概念的厘定以及对国内外大学人权教育现状的审视与反思,提出应在我国构筑系统的大学人权教育体系,对学生实施系统的人权教育,并以此来带动和辐射整个社会人权教育的开展。     

关于生产力问题的再认识

对生产力的理解要随实践的发展进行再认识。物质力量和精神力量交相作用,是生产力发生作用的表现形式。解决人与自然关系问题是生产力问题的核心。生产力既包括物质力量也应包括认知成果及手段。可持续发展理论是探索天人关系的最新成果、是人类成熟和理性化的标志。     

建构基于主体间性的思想政治教育课堂表达权

一、学校教育中的学生课堂表达权作为一个法学概念,"表达权"可以理解为公民的一项基本人权。表达权的施行者包括个人、组织和群体,使用的工具包括语言和非语言,表达权的具体形式包括语言表达、行为表达、沉默表达。而学生的课堂表达权是指学生在课堂教学中所拥有的自由表达其思想     

动词不定式与动名词作宾语时的异同

动词不定式与动名词都是非谓语动词,都具有名词的性质。在作动词宾语时,有时区别不大,有时表示的意义截然不同,有时则只能使用其中之一。1.like,love,begin,prefer,start,hate等及物动词后既可跟动词不定式,又可跟动名词,二者在意义上区别不大。例如:Helikesswimming/toswiminsummer.他喜欢在夏天游泳。Whendidyoubeginlearning/tlearnEnglish?你是什么时候开始学习英语的?尽管如此,二者也有细微的差别:动名词作宾语表示泛指,强调一般的、抽象的概念;不定式作宾语表示特指,强调具体的、某一次的、有特点的概念,指一时的动作。例如:Shelike…     

综合安全:一种新的战略现象

当今世界与全球化相连的结构性调整的复杂过程,正深刻地改变着人们对安全问题的认识。冷战联盟的解体和变形、信息与通讯系统的国际化、东亚的迅速崛起、全球经济力量的变化,使军事力量的作用相对减弱,而其他威胁安全的因素大幅度上升。因此,安全从单一的、纯军事意义的概念发展为一种既包括政治、经济、社会、文化、军事、环境多领域,又包括人、国家和国际多层次的复合概念,即综合安全。 在综合安全中,经济安全占有极为重要的地位。经济安全是指维护国家经济正常运行,不受内外环境干扰、威胁的一种状态。它既包括一国抗击各种风险的能力,也包括该国为确保经济持续发展而确立的战略及其措施。例如,80年代,马亚西亚提出,马来西亚的综合安全有三大支柱。第一,保证东南亚的安全;第二,保证东盟强大;第三,也是最基本的,是必须保证马来西亚内部的巩固、安全和强大。马来西亚认为,经济增长是综合安全的必要的组成部分。事实上,东盟各国所理解的综合安全侧重于各国内部的安全。因此,它们更专注于各自的国家建设。 综合安全是国内安全与外部安全的统一体。国家间相互依存的发展和安全内涵的扩大,说明各国对各自安全利益的需求越来越需要通过国际合作得到实现和维护。亚太安全与合作会