探究性学习在小学科学学习中的重要作用

小学科学《课程标准》明确指出:科学学习要以探究为核心.探究既是科学学习的目标,义是科学学习的方式.亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径.科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史.在科学学习中,灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要的.探究性学习方式所以在科学学习中发挥如此重要作用,笔者在实践教学中,有几点浅见,供大家参考.     

物理探究式教学浅谈

探究式学习是新课程改革大力提倡的学习方式,在物理、化学等自然科学进行的探究式学习简称为科学探究.<物理课程标准>将科学探究列入内容标准,并指出科学探究既是学习目标,又是重要的学习方式之一.     

边远山区小学科学启蒙教学构思

<国家小学科学课程标准>指出:"科学学习要以探究为核心.探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式.亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径."     

关注学生发展体验科学探究

探究既是科学学习的目标,也是科学学习的方式.在科学探究活动中,我们要让学生在潜移默化中掌握学习科学的本领.乐于探究.在科学活动中发现,在生活科学中应用拓展,在探索中学习体验.     

对组织课外科学探究活动的思考

探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径. 1组织课外科学探究活动要具有计划性 课外科学探究活动应与课堂探究活动一样,要设计好适合学生特点的活动计划,有利于有的放矢地开展活动.     

浅议高中化学教学中的实验探究活动

高中新课程的一个重要目标就是发展科学探究能力.化学实验是进行科学探究的主要方式,是发展科学探究能力的重要途径.积极开展实验探究活动,对于转变学生的学习方式,培养学生学习化学的兴趣,发展他们的科学探究能力,具有十分重要的作用.本文就高中化学教学中的实验探究活动谈一点看法.     

科学课中培养学生科学探究能力

新《科学课程标准》指出:"科学学习要以探究为核心.""探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式".探究是科学的根本,没有探究就没有科学.学生只有亲身经历科学探究的过程,知道科学探究涉及的主要活动,认识探究的基本特征,科学素养才能得到形成和发展.     

在常识教学中培养学生的探究能力

<小学科学课程标准>指出:"探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式.亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径.     

让小学生的探究活动更具科学性

科学探究既是科学课程学习的目标,又是科学课程学习的方式.小学生的科学探究的科学性包括探究材料的科学性、探究方法的科学性、探究过程的科学性等.只有关注探究活动的科学性,才能使学生的科学活动收到事半功倍的效果.     

在《科学》教学中引导学生独立探究之我见

新的<小学科学课程标准>明确指出:科学要以培养学生的科学素养为宗旨,科学学习要以探究为核心.探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式.     

浅谈小学生探究自信心的培养

<科学(3-6年级)课程标准>中强调:"科学学习要以科学探究为核心.探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径."     

让探究成为科学学习的主要方式

一、问题的提出 　　《教育改革和发展纲要》中对教学目标明确提出“要培养学生的创新精神“,而探究学习是培养学生创新精神的最佳学习方式.《科学课程标准》中也明确指出“科学教学要面向全体学生,引导学生参与科学探究活动“.因此,这就要求通过教师在“以人为本,学会学习,学会创新“的指导思想下,使学生逐步养成探究的意识,掌握探究的方式与方法,让探究成为科学学习的主要方式.……     

在初中生物教学中培养学生的探究能力

探究性学习指学生通过类似科学探究活动的方式获取科学知识,并在这个过程中,学会科学的方法和技能、科学的思维方式,形成科学观点和科学精神.因此,生物教师要努力创造合作探究的课堂环境,引导、指导学生运用科学探究的方法,培养和提高他们在生物学习方面的探究能力.     

浅谈探究式教学在数学教学中的运用

探究既是科学学习的目标内容,又是科学学习的方式、方法.文章提出教师应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史.     

科学探究:从猜想开始——以《昼夜交替现象》为例谈学生猜想能力的培养

<科学课程标准>提出:"探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径."在很多科学现象的探究过程中,结论或者结果都是南猜想决定的.     

点击两例实验探究题

科学探究是同学们积极主动地获取化学知识,认识和解决问题的重要实践活动,通过科学探究活动,同学们可增进对科学的情感,理解科学的本质,学习科学的探究方法,初步形成科学探究能力.实验基本技能既是学习的内容,又是进行科学探究的重要方式.下面列举两例,     

如何在物理新课程中实施科学探究学习的思考

探究式学习是新课程改革大力提倡的学习方式.在物理课程实施中有效开展科学探究学习,需要教师正确理解科学探究的意义,转变教学观念,树立实施科学探究式教学的信心,走出科学探究学习的认识误区,发挥在科学探究教学中的指导作用,坚持形成性评价和终结性评价相结合的学生学习评价方法.     

在科学教学中如何引起探究活动

<科学(3-6)年级课程标准>指出:"科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的途径,又是科学学习的方式.亲身经历的探究为主的学习活动是学生科学学习的主要途径."在当前的科学课堂教学中,这一理念正逐渐被广大教师所接受和实践,教师们正力求按这些新的理念组织教学.现就如何引领学生开展自主探究谈谈自己的看法.     

浅析初中数学教学中学生探究能力的培养

正新课改特别强调学生的学习方式要从接受式学习向探究性学习转变.科学探究是一种重要且有效的学习方式,通过科学探究,可以将学生的学习兴趣充分调动起来,积极主动地获取数学知识、认识和解决数学问题.在     

让学生在生活中学会科学研究

<科学课程标准>(以下简称<标准>)明确了"科学探索是科学学习的中心环节".探究既是小学生科学学习要达到的目标,又是小学生科学学习的主要方式.科学学习的目的是培养学生的科学素养,教师要创设问题情境,注重探究过程,贴近生活实际,开放探究内容,让学生体验科学发现的过程.通过科学教育,学生逐步领会科学的本质,乐于探究,培养他们对科学的兴趣和求知欲,学生在生活中学会科学探索,在探究中提高科学素养.