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1.
教学目标
1.能够学会用模式图、卡通图等方法来解释能量的转换过程,能制作一个简单的能量转换玩具。
2.知道能量转换是一种形式的能量转换成另一种或几种形式的能量,知道能量的具体转换过程。 相似文献
2.
布点教学法是一种能在班级集体教学形式下,将自学过程化为教学过程,培养学生自学能力的课堂教学新方法。它实现了两个转换,将自学步骤转换为教学步骤;将教师的教学目标转换为学生的学习目标,建立了教学过程与自学过程的同构关系,布点教学法有的教学逻辑,教学过程与教学功能,使这成为其他方法不可替代的课堂教学新方法。 相似文献
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语言转换首先应该是语言材料的转换。纯粹的语言形式的转换是一种机械的语言训练,语言形式的转换应该与语言材料的转换同步,任何一种转换都必须建立在学生理解的基础之上。语言转换不应该是“训练工具”,而应该是一门教学艺术。 相似文献
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一、教学目标知识目标:
1.理解什么是机械波,理解波的形成和传播特点。
2.知道横波和纵波,波峰和波谷,密部和疏部。
3.知道机械波,理解机械波传播振动形式,能量、信息。 相似文献
6.
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题6分,共36分)
1.不同的能量形式之间可以相互转换,但生物体内一般不发生().
A.光能到化学能的转换
B.热能到化学能的转换
C.化学能到光能的转换
D.化学能到热能的转换 相似文献
7.
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题6分,共36分)
1.不同的能量形式之间可以相互转换,但生物体内一般不发生().
A.光能到化学能的转换
B.热能到化学能的转换
C.化学能到光能的转换
D.化学能到热能的转换 相似文献
8.
任卫平 《中学生数理化(高中版)》2011,(1):79-79
交变电流的有效值是根据电流的热效应来规定的.让交流和直流通过相同阻值的电阻,如果它们在相同的时问内产生的热量相同,就把这一直流的数值叫做这一交流的有效值.所以在电路中凡涉及能量的问题,如电能与其他形式能的转换过程中涉及到交变电流的电功、电热以及电流表和电压表的示数等均用有效值. 相似文献
9.
教育即对话既是一种教育理念,也是一种教育基本理论范式。教育活动在本质上是一种对话式教育,通过教育对话达到教育主体之间以及个体与人类文化之间生命精神能量的转换,促进个体生命质量的不断提升。教育对话是一种民主、平等、合作、共享的关系,是一种人与人之间相互理解和自我理解的过程,也是一种个体与人类文化之间生命精神能量的转换和创造性生成过程。"教育即对话"倡导把现行教育中束缚学生的传统教育范式转换为教育对话范式,并在实践中不断完善教育对话范式。 相似文献
10.
话题转换的顺应性研究 总被引:4,自引:0,他引:4
周四瑗 《常德师范学院学报(社会科学版)》2002,27(2):60-62
根据顺应理论,使用语言的过程是一个进行选择的过程,语言使用者不仅选择语言形式,届时还选择使用策略。话题转换现象是对社会规约和心理世界的一种顺应。话题转换不当,会产生负面影响,妨碍交际的进行。 相似文献
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12.
能量守恒定律的含义是:能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移过程中.能量的总量保持不变. 相似文献
13.
数学解题的本质(化条件为结论)是一种矛盾的转化,而命题转换是矛盾转化的表现形式,因此数学解题的过程就表现为命题转换的过程.由于矛盾在一定条件下向其对立面转化,向对立面转化就成了命题转换的根本方向和途径.下面介绍有操作意义的命题转换原则. 相似文献
14.
常金星 《中国教育技术装备》2009,(32):131-131
能量的转换和守恒是初中物理教学和在当前的素质教育和探究性实验中十分重要和不可缺少的内容,能让学生了解在一定条件下,各种形式的能量可以相互转换,如机械能转换为内能,而内能也可以转换为机械能。 相似文献
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命题转换足一种重要的数学思想方法,是学生思维灵活性与创造性的重要表现.如何培养学生的命题转换能力,提高学生数学解题的策略水平,始终是数学教师的工作重点,对此本文作出了有益的探索,供研讨。 相似文献
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功是能量转化的量度。做功的过程就是能量转化的过程,并且做了多少功。就有多少能量从一种形式转化成另一种形式.因此求功可以求能量转化,求能量转化也可以求功,这一点在近几年高考题中常出现,但是运用功与能的关系分析处理问题。首先要认清功能的几个重要关系,如动能的变化、重力势能的变化分别与什么力做功相联系,它们遵从什么规律.下面就高中物理中常出现的八种对应关系做一简单的介绍. 相似文献
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近年来.语码转换已成为语言学研究领域中的热点话题。课堂上的语码转换可以被看做是一种教学策略,教师适时适量地运用语码转换可以有效地传达信息.强调重难点,取得事半功倍的教学效果。本研究深入分析教师在体育英语课堂中的英/汉语码转换的现象。具体地讲.教师在课堂中使用语码转换主要是为了顺应。从而实现或接近某个或某些具体的教学目的而采用的一种策略。 相似文献
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在这个教学改革步伐日益加大的新世纪,刚刚走出校门的新教师面临着一个挑战:双重角色转换。第一重转换是由昔日的学子变为今日的教师,这不仅是一种身份的转换,更是知识技能向教育教学能力的转化;另一重转换是由传统犁教师向现代型教师的转换,这是一种深层次的角色转换。在现代教育结构中,教师不应仅仅是知识传授者,而更应是学生学习环境的创造者和学习机会的促进者。 相似文献
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数学语义转换是化归的一种重要手段,不少数学问题的解决都直接依赖于数学语义的合理转换,在解题教学中可合理运用语义转换以探求解题途径、丰富解题手段、优化解题过程、引申推广命题。在解题教学中,教师既要示范语义转换,又要加强对学生语义转换能力的训练,指导他们在不同场合、不同问题情境下恰当地选择数学对象的释义,从而达到改进学生的学习、提高教学效益的目的。 相似文献