幼儿体育游戏开展现状、问题及优化思路

体育游戏对促进幼儿基本动作技能的发展具有独特的教育意义。但平时教师在组织幼儿开展体育游戏过程中,笔者发现教师在课程架构能力、活动内容的系统性、教师引导策略、体育器械教育价值挖掘、教师观察评价能力等方面还存在一些值得我们深思的问题。文章通过深入分析问题产生的原因,进一步探索有效的教育策略,力求达到体育游戏有效促进幼儿基本动作技能发展和增强身体素质的教育目的。     

浅谈体育游戏与幼儿教学

体育是促进幼儿全面发展的重要手段,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,培养幼儿良好的意志品质,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在幼儿教学中,教师可开展丰富多彩的户外游戏及体育活动,以培养幼儿良好的意志品质,使幼儿在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验,以便健康快乐地成长。     

如何有效开展幼儿园体育活动

<正>如何有效开展体育活动,是我们每个幼儿教育工作者必须思考的问题。我园通过总结三年来对幼儿园体育特色活动的探索,认为激发幼儿参与体育活动的兴趣是有效开展幼儿园体育活动的基础,教师指导幼儿体育活动的教育教学能力是有效开展幼儿园体育活动的保障,家园配合促进幼儿身心健康发展是开展幼儿园体育活动的目的。一、科学化、游戏化的活动,增强幼儿参与体育活动的兴趣幼儿天生是好动、好玩的。科学化、游戏化的     

如何无痕地介入幼儿游戏——以幼儿园户外体育混龄游戏为例

游戏是幼儿能够接受的最自然、最主动的知识探索方式,户外体育混龄游戏是当下幼儿教育中不能忽视的幼儿课程组织形式。如何顺利组织幼儿完成混龄游戏且不损伤幼儿的自主游戏体验、不阻碍幼儿的个性释放,则是幼儿课程游戏化建设中应该思考的重点问题。而通过观察探究我们发现,只有当我们不着痕迹地介入到幼儿混龄游戏活动中时,幼儿们对教师介入的排斥感才会化为乌有,教师介入行为对幼儿游戏产生影响的概率才会越大。所以,在组织幼儿游戏活动之时,我们应充分重视对体育混龄游戏介入方式的无痕化处理,以有心无痕的游戏介入方式,辅助锤炼意志品格,养成良好的社会行为方式。     

教师在幼儿园体育游戏的介入时机研究

游戏是幼儿时期的主要生活内容之一,特别是体育游戏,对幼儿身体成长及智力发展有非常重要的作用。作为游戏组织者的教师,对体育游戏的介入时机的把握是一项重要的研究课题。本文结合教学实践,从了解幼儿园体育游戏的开展方式入手,探讨了在多种情况下的游戏介入,总结出了一套科学合理的介入时机。     

挖掘户外体育游戏教育价值 促进幼儿健全人格的发展

<正>幼儿是国家的希望,体育不仅能增强幼儿体质,更能健全幼儿人格,让幼儿变得活泼开朗,富有朝气。随着课程游戏化的开展,越来越多的教育工作者逐渐认识到体育游戏对幼儿发展的重要性,大力挖掘幼儿体育游戏价值,让幼儿在户外活动中自主探索、自主游戏正成为课程游戏化探索的重要方向。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出,教师要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,     

谈幼儿园户外体育游戏的现状和对策

《幼儿园教育指导纲要》指出:"幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。"这说明户外游戏和体育活动在幼儿发展中的重要性,那么,幼儿园里教师怎样组织幼儿游戏和开展体育活动,直接影响户外游戏的质量和效果,同时也影响幼儿的全面发展。     

民间游戏在幼儿园体育活动中的运用

在幼儿园内的体育活动开展过程中通过利用民间游戏的方式有利于提高幼儿的身体素质,促进幼儿身体健康发育,通过民间游戏独特的游戏方式积极地帮助幼儿建立完善的人格,提升幼儿在身体和智力以及人际关系处理方面的能力,满足幼儿不同发展阶段的需要,民间游戏的灵活运用受到幼儿之间的喜爱与推广,因此,幼儿园应加大力度吸收民间游戏的精髓,并积极地组织幼儿园开展类似的活动,通过教师的正确引导发挥民间游戏的积极性意义。     

激发兴趣,快乐玩球——论情景教学的重要性

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。并且,教师要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。球类游戏是我园特色,我们正通过一次次的教学活动,在探索中总结经验,不断进步。通过一年多的实践,我发现只有重视培养幼儿对球类游戏活动的兴趣,根据幼儿的特点设计生动有趣、形式多样的体育活动,才能吸引幼儿主动参与。     

课程游戏化背景下幼儿园体育活动的开展

<正>体育是幼儿教育的重要组成部分,也是促进幼儿身体发育、提高身体素质、提升活动能力和运动技能水平的重要途径。在课程游戏化背景下,如何科学、系统地开展体育活动,是每个教师应该思考的问题。一、开展体育活动的重要性1.增强体质,提升幼儿适应能力教师将游戏活动与体育活动相结合,依照科学的、系统的、有规律的锻炼方法,开展趣味性的体育游戏,能够强健体魄,促进幼儿身心全面发展。例如,     

幼儿园体育游戏的设计与组织实施

幼儿教师在设计和组织实施体育游戏时,从目标的设立、内容的选择到活动的开展,都要遵循幼儿的身心特点,把运动、游戏、指导三者有机结合起来,最终达到最优的体育教学效果.具体来说,教师应设定明确且可调整的目标,应选择适宜而富有趣味的游戏内容与形式,应善于利用故事、器材、情景布置激发幼儿参与体育游戏的兴趣,应重视正式游戏前的热身环节.在游戏开展过程中,教师还应注意根据幼儿的年龄特点与游戏的复杂程度,运用恰当的语言讲解游戏内容与规则,注意在游戏过程中培养幼儿的自主性与规则意识,注意根据对幼儿游戏能力与过程的观察及时调整.此外,教师还应学会在适当的时候以适当的方式结束游戏,以维持幼儿体育游戏的兴趣.     

幼儿园中体育活动开展的对策研究

体育活动与游戏活动作为幼儿教育的重要手段,两者的紧密融合,对于幼儿的健康成长与发展有着密不可分的联系,而幼儿体育游戏的创新,对于幼儿良好行为习惯的形成具有极为重要的意义。虽然开展体育游戏的方式很多,但是由于天气、器材等问题是影响幼儿游戏活动能否顺利开展的重要因素,所以为了确保幼儿体育游戏活动的顺利开展,必须对天气、游戏器材等因素予以充分的重视。本文主要就幼儿园中体育活动开展的策略进行了分析和探讨。     

运用多媒体教学策略,让幼儿体育课堂活力纷呈

幼儿教师在设计和组织实施体育游戏时,从目标的设立内容的选择到活动的开展,都要遵循幼儿的身心特点,把运动、游戏、指导三者有机结合起来,最终达到最优的体育教学效果,具体来说,教师应设定明确且可调整的目标,应选择适宜而富有趣味的游戏内容与形式,应善于利用故事器材情景布置激发幼儿参与体育游戏的兴趣,应重视正式游戏前的热身环节在游戏开展过程中,教师还应注意根据幼儿的年龄特点与游戏的复杂程度,通过多媒体的可视性可听性的特点,给幼儿播放相应的讲解过程,注意在游戏过程中培养幼儿的自主性与规则意识,注意根据对幼儿游戏能力与过程的观察及时调整,此外,教师还应学会在适当的时候以适当的方式结束游戏,以维持幼儿体育游戏的兴趣。     

如何在户外游戏活动中促进幼儿深度学习

<正>游戏是幼儿的生活方式,也是幼儿学习的主要方式。户外游戏是指幼儿在建筑物的室外范围进行的游戏活动。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“户外游戏活动是促进幼儿全面发展的重要手段,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,培养幼儿良好的意志品质,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”户外游戏具有促进幼儿动作、认知、社会性等多方面发展的多重作用。教师可以借助户外游戏,激发幼儿在自然环境中学习和探究的兴趣,促进幼儿深度学习。     

捡起散落的粒粒珍珠——民间体育游戏的传承、实践与创新

正民间体育游戏是民间游戏中运动类的游戏,其在悠久的历史长河里不断地发展、完善,深受一代又一代中国孩子的喜爱.近年来,我园开展了一系列民间体育游戏的挖掘、整理和创新实践活动,并尝试将收集整理的经典游戏融入幼儿一日生活.一、传承:收集、整理、分类挖掘和开展民间体育游戏,教师和家长是关键.我们首先以年级组为单位,开展了理论的学习,让教师们明白什么是民间     

体育游戏在幼儿教学中的作用

体育游戏作为一个游戏项目,集趣味性和娱乐性为一体,同时兼顾对抗性的特点。在开展体育游戏的过程中,幼儿的身心会获得极大发展,他们的团结主义精神和集体主义将得到极大的提升。随着社会的不断发展和进步,教育条件和环境都得到了极大改善,体育游戏也要实事求是,不断创新游戏方式和形式。在编排游戏的过程中,教师要充分考虑学生的身心状况以及时代特征,增强游戏的针对性,从而充分发挥体育游戏在幼儿发展过程中的重要推动作用。     

幼儿无屏幕编程教学的价值意蕴与实施路径——基于计算思维培养的视角

无屏幕编程有助于编程语言具象化,促进教学方式游戏化并避免幼儿的视力损害,成为培养幼儿计算思维的重要工具。从计算思维的理解信息、分解问题、寻找规律和优化方案等核心要素出发,将无屏幕编程视为幼儿从低阶思维向高阶思维转变、教师从单一授课形式向多样化游戏教学进阶、幼儿从被动学习向主动探索发展的必然路径。在具体实施过程中,注重无屏幕编程的递进化、分层式开展,结合情境与游戏开展趣味化编程学习,融合多学科领域提升幼儿计算思维水平。由此探索出无屏幕“奇悠编程”游戏,将其作为幼儿计算思维提升的有效应用方式。     

再现民间游戏的新魅力——浅谈民间游戏在幼儿园的开展

为了使幼儿在游戏时间里更加放松、感觉有趣,教师会开展一些游戏,而现阶段由于高科技的发展,各种各样的现代游戏可供幼儿娱乐,民间游戏却被教师忽视。教师应看到民间游戏在发展幼儿智力及增强幼儿身体素质方面发挥的作用,使民间游戏成为推动幼儿健康成长的有效方式。从民间游戏融入幼儿园活动中的意义谈起,简述民间游戏在幼儿园的开展方式,推动教师将民间游戏融入幼儿园活动。     

让幼儿在体育拓展游戏的挑战与爱中成长

体育活动作为幼儿活动的一种方式,不仅能促进幼儿的身体发展,增强幼儿体质,还能促进幼儿多方面能力的发展。传统的体育活动已经无法满足幼儿运动的需要,幼儿的兴趣度和专注度也在下降,针对这个情况,笔者班在日常体育活动中增加了体育拓展游戏。本文中,笔者将针对什么是体育拓展游戏,体育拓展游戏的意义以及如何开展体育游戏来阐述实施方法。     

细心观察 科学指导

<正>户外体育游戏是幼儿园教育改革过程中一类较为重要的教学活动形式，幼儿可以根据自己的想法创造游戏方式，活动气氛轻松活泼，幼儿乐于参与其中。但幼儿户外体育游戏也存在着一定的安全风险，这就需要教师在活动前做好准备工作，制定出符合幼儿年龄阶段和爱好的活动方案，对幼儿游戏做出指导。下面笔者将对幼儿户外体育游戏进行观察与分析，以期幼儿户外体育游戏能够高质量地开展。