资产评估专业大学生创新创业训练项目实践研究——以平凡烟火为例

以湖南省大学生创业训练项目平凡烟火项目为例,探讨在就业难背景下,地方本科院校资产评估专业学生如何在学校定位、专业限制和人才培养方案的指导下,根据市场实际需求,加大大学生创业意愿,进而将创业意愿转换成创业行为。分析以大学生创新创业训练项目培育为载体,积极展开创新创业项目,并将创新创业教育贯穿大学四年期间,提高资产评估专业技术人才社会实用能力。     

应用微生物领域大学生科技创新团队建设的专业引领

在专业导师的引领和帮助下,大学生科技创新团队将沿着科学的轨道可持续发展,并取得利于社会经济发展的创新成果。对应用微生物领域大学生科技创新团队进行专业引领的策略是:激发团队成员科技创新积极性,把握团队创新创业方向;开发创新创业相关课程,广泛提升大学生创新创业实践能力;发挥专业优势,及时提供科研指导和创新创业咨询帮助;深化学校政府和企业之间的交流,联合创新,相互促进,共同发展。     

基于软件技术专业大学生创新创业能力培养模式探索

近年来随着我国大众创业、万众创新若干政策的推出,越来越多的大学生参与到创新创业的大潮中,而作为软件技术专业的大学生更应跟上时代的潮流,并参与其中,本文从软件技术专业大学生创新创业教育的现状着手,并分析软件技术专业大学生创新创业所需的专业知识和基本素质,提出了基于软件技术专业大学生创新创业能力培养模式的设计方案,以对我国软件技术大学生创新创业教育提供一些参考。     

浅论无人机测绘技术与应用在土木工程类测绘专业教学创新

无人机测绘技术与应用是土木工程类测绘专业的创新课程之一。近年来随着城镇化建设进程的不断加快,土木工程也呈现出许多新的特征。而这些特征决定了土木工程类测绘专业人才的紧俏,同时新的特征也决定了在人才培养方面必须有所创新和改革。本文以无人机测绘技术与应用为主要切入点,简要论析无人机测绘技术与应用在土木工程类测绘专业教学创新有关内容。     

声乐专业教学融入大学生创新创业教育的探究——以广西艺术学院为例

文章结合大学生创新创业教育的现状,以广西艺术学院为例,针对声乐专业学生的专业特点,在分析现状和阐述其重要性的基础上,探索了声乐专业创新创业教育的模式,提出了自己的见解和建议,希望声乐专业的学科建设更多的重视大学生创新创业的教育。     

创新创业教育模式融入高职人才培养方案的研究

本文以建筑工程技术相关行业人才需求为基础,以建筑工程技术专业课程改革与人才培养方案改革为重点,以创新创业人才培养机制为引导,以培养建筑工程技术、工程造价职业技能人才为目标,将创新创业教育理念融入高职人才培养方案,将创新创业教育融入专业课程和专业实践教学之中。并对照新的人才培养模式在学生以调查问卷方式开展调研,使专业教育与创新创业教育的融合真正能落到实处。并在教师教学中强化人才的创新创业理念,使建筑工程职业教学体系与创新创业的内容对接起来,提升了大学生实践创新能力、就业竞争能力和持续发展潜力。     

“互联网+”背景下高校体育专业大学生创新创业探究

当今互联网背景下,本文通过搜集相关文献资料,利用比较研究和逻辑分析等方法,对高校体育专业大学生创新创业进行分析与研究,结果表明:我国高校体育专业大学生创新创业迫在眉睫,有利于缓解大学生就业压力,有利于体育产业发展的需要,是"互联网+"发展的需要。创新创业意识不强,态度消极;创新创业相关理论储备缺乏,能力不强;创新创业教育不够,平台不足;创新创业政策缺乏,环境不佳是目前高校体育专业大学生存在的共性问题。本文认为政府要提供政策支持;学校要加强创新创业教育;教师要增强对体育专业大学生创新创业的理论与实践指导;学生要积极投身创新创业。     

培育大学生创新创业内在驱动力的途径

创新创业教育是为我国实施创新型国家发展战略输送人才的重要举措。为激发大学生创新创业的热情,高校要解决对创新创业教育重视程度不够、专业技术型教师不足、大学生参与实践的时间和机会少等问题,重视创新创业课和专业课的融合、加强对创新创业课教师的培养和引进、加大实验室和竞赛活动的资金投入等,让大学生有更多的时间和机会参与实践。在实践中取得的点滴收获会激励学生积极主动地投入专业探索中,让创新创业变为学生的内在驱动力,在专业上有所建树,为我国早日成为创新型国家做出贡献。     

数字技术背景下大学生创新创业意向影响因素分析——基于计划行为理论和技术接受模型

针对较少研究探讨数字技术的发展和应用如何影响和改变大学生创新创业意向的现状,基于计划行为理论和技术接受模型,研究数字技术背景下易用性感知、有用性感知、创业态度、主观规范和感知行为控制对大学生创新创业意向的影响机制。研究对象为389名参加第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的广东大学生,通过问卷调查进行数据收集,采用Amos软件对结构方程模型进行检验分析。结果显示：易用性感知、有用性感知、创业态度和感知行为控制对大学生的创业意向有显著影响,而主观规范的影响不显著;创业态度在易用性感知、有用性感知与创业意向之间起中介作用。根据研究结果,从激励政策、高校教育、企业协同等角度提出需要调整创新创业政策的制定方向、以数字技术赋能教师队伍建设、鼓励各类企业机构为大学生提供创业指导和孵化资源等建议,以进一步提升大学生创新创业成功率。     

众创时代农民大学生创业教育研究

教育部2004年提出启动"一村一名大学生"计划,为农村培养既懂专业知识,又懂专业技术和管理能力的农民大学生,是新农村建设发展的重要目标。随着众创时代的到来,创新创业教育逐步被人们所重视,开展农民大学生创新创业教育能够满足农民大学生创业需求,同时在一定程度上能够解决我国农村剩余劳动力转移问题。     

双创背景下土木类大学生创新创业能力的培养

针对土木工程类大学生创新创业能力的培养问题,分析了创新创业能力提升的紧迫性,调研了创新创业能力培养的现状,结合长沙理工大学土木工程专业的自身特点与优势,从强化创新创业教育与专业教育的融合、构建创新型师资队伍、建设创新创业实践平台等角度出发,探索了符合土木类大学生创新创业能力培养的改革措施,以期为同类专业创新创业改革提供参考借鉴。     

新媒体对西藏大学生创新创业的意义探析

近年来新媒体及其技术的飞速发展对西藏大学生的创新创业具有极为重要的意义及作用,面对当前西藏大学生严峻的就业形势及压力,西藏高校等社会各界必须要充分加强对新媒体的认知与应用,努力实现为西藏自治区培养高等教育创新创业人才的目标和任务,在"大众创业、万众创新"的理念指引下,引导西藏大学生学会充分利用好新媒体为自身创新创业提供帮扶与支持。     

高职旅游管理校内店创新创业路径研究

基于校中店的高职旅游管理的创新创业教育,以创新创业层次理论为依据,以校中店——大学生旅行社为载体,将创新创业教育与课程深度融合,探索出以创新创业理论课程和专业项目式任务为基础,激发学生的创新冲动和创新行动,再以校中店大学生旅行社为载体,指引学生开展创新创业活动,探索出了高职旅游管理创新创业实践路径。     

高校化学专业大学生创业意识现状调研及教育教学探讨

大学生创业是中国高等教育发展的必然趋势。针对高校大学生面临就业难的问题,采用问卷调查方法分析化学专业大学生创业意识现状,为高校进一步加强创新创业型人才培养提供基础数据,有利于高校在教育教学过程中加强化学专业创业型人才培养的相关理论和实践课程学习,为我国创业型人才培养提供保障。     

专创融合视角下大学生创新创业教学探究

大学生创新创业教育是我国高等学校教育改革的重要内容之一,创新创业类课程改革是保障人才培养质量的重要手段.探讨大学生创新创业课程教学中存在的问题.通过专创融合的大学生创新创业教学探索,即以专创融合的教育教学理念为指导,突出学校定位和专业特点,构建符合人才培养目标的课程结构,以案例展开教学内容,提升大学生创新创业教育质量.     

“互联网+、大数据”背景下大学生就业创业能力培养策略及应用系统平台的建设

互联网+、大数据等新兴技术的发展全面推动了全国产业模式的改革和创新,同时也为大学生带来了更多的就业创业机遇,本文从提高大学生就业创业能力的观点出发,并经过市场调研分析构建出一套大学生就业创业系统应用平台,旨为在大学生提供更多更好的就业创业机会,缓解就业压力,规避市场风险,并运用大数据技术,为国家和政府提供精准信息服务。     

关于广州市心理机构创业现状的调查及创业教育的启示——以某EAP创业公司为例

在大众创业、万众创新的国家倡议下,国内高校重视做好大学生创新创业教育工作。结合高校自身特色和专业自身优势创业,是大学生创业的活力和可持续发展的思路。随着社会发展,社会对心理咨询领域的服务需求增加,心理专业学生可以结合自身所学,进行心理机构创业。本调查以广州市某EAP创业公司为例,观察企业创业现状,从而补充心理机构创业教育的实践指导。     

一流专业建设背景下大学生创新创业能力评价体系研究

为评价一流专业建设背景下大学生创新创业能力,首先通过文献研究和访谈提取了大学生创新创业能力初始评价指标体系,并编制调查问卷,对大学生创新创业能力进行了调查研究。其次采用SPSS 19.0软件对大学生创新创业能力评价问卷数据进行了项目分析、效度分析、探索性因子分析和信度分析,提出了包含个人综合素养、综合管理能力、校园环境因素、社会支持程度、法律管理知识和个性特征6个一级指标和创新创业思维训练等34个二级指标的大学生创新创业能力评价指标体系。最后,基于问卷调查相关数据,确定了各指标的权重。该研究为客观、合理评价大学生创新创业能力水平提供了理论基础。     

无人机应用技术专业建设的探究与实践——以湖南信息职业技术学院为例

随着无人机应用的不断兴起,无人机应用技术专业应运而生。本文分析了无人机应用技术专业人才培养的发展现状和不足,以湖南信息职业技术学院在无人机应用技术专业建设的探索为例,提出几点建议,以培养适应社会需求的技术应用型人才。     

高校创业教育支撑大学生返乡创业的作用机制及实现路径——评《众创时代高校创业教育新探索》

<正>高校创业教育作为加深学生创新创业认知与创业意识,引导其形成健康、正向创业心理与创业行为的重要途径,既有助于学生明确符合自身发展特征的创业取向,也益于引领学生实时抓住全新创业机遇,从而为有效增强其返乡创业绩效指明方向。从学科理论体系发展层面来看,高校创业教育主要是以培养、提升大学生创新思维和创业能力为教育核心,以加强支撑大学生未来参与创业工作的综合素质为教育内容,以培育更多具备极强创新创业能力的高素质社会主义建设者与接班人为目标的教育学科。具体而言,高校创业教育主要基于通识教育与专业技术教育等两方面进行,