浅谈物理实验的创新教育

物理教学要创新,物理实验也需要创新。本文从改变实验教学思路、改革实验教学方法、改革实验教学评价三方面进行物理实验的创新教育。     

论高校实验教学的改革与创新

高校的实验教学是培养学生创新意识和创造性思维能力的重要环节。为适应21世纪培养创造性人才的需要,在实验教学中就要改革传统的模式。该文从实验内容的创新、实验手段的创新和实验教学方法的创新三个方面对当前高校实验教学的改革与创新进行了综合论述。     

基于“过程创新”理念的基础实验类课程教学改革研究

针对基础实验类课程教学现状和改革的意义,在基础实验教学改革中融入“创新”的思想,构建“过程创新”的多层次、模块化基础实验类课程教学体系;在教学方法、实验方法和教学内容等方面以学生创新能力培养为主线,系统地提出了实验教学改革的基本内容与实施方案.通过改革促进学生自主实践,充分发挥基础实验类课程在创新技能型人才培养中的作用.     

面向创新人才培养的“发酵工艺学”实验教学课程模式改革与实践

为了培养出具有创新思维、创新能力,服务于食品工业的食品科学与工程专业高素质应用人才,对“发酵工艺学”实验教学环节进行改革,分析传统实验教学面临的问题,提出实验课程体系构建、实验教学实施、实验考核三方面改革举措,形成创新性实验教学方案。“发酵工艺学”实验教学改革,可以促进学生创新思维的形成和创新能力的培养,提升学生素质。     

高校实验室管理工作之思考

实验室是从事实验教学、科学研究、生产试验、技术开发等的重要阵地,是学生实践能力和创新精神培育的重要场所。本文根据当前高校教学改革需求,分析了当前高校实验教学管理的现状及其存在的问题,提出了建立实验中心,改善教学实验,独立设置实验课程,培养一支高素质管理队伍,开放实验室是改革高校实验室建设与管理的重要措施。     

基于创新人才培养的实验教学改革

本文针对目前高等院校实验教学的现状,结合我校实验教学实际情况,从实验室硬件配备、师资力量、实验内容、实验教学模式、实验考核方法五个实验教学方面进行分析,提出创新人才培养的实验教学改革措施。     

加强实验教学 提高教学质量

中学理化生和小学自然是以实验为基础的学科，因此，实验教学在这些学科中占有举足轻重的地位，特别是在推动教育改革与发展，培养其有创新精神和创造能力的人才的今天，实验教学尤为重要。因此，落实中小学实验教学对推进素质教育有着重大的意义。“普九”、“普实”使中小学实验教学工作发生了很大的变化，各地涌现出了不少实验先进学校。作为教学装备的管理部门，我     

加强实验教学 提高学生应用能力

实验教学是培养学生理论联系实际的科学态度和创新精神,提高分析问题和解决问题的能力、动手能力和实践能力的重要环节,其教学质量和水平直接关系到人才培养的质量。但实验教学一直是大学教育中的薄弱环节。通过健全实验教学规章、加强实验教师队伍建设、深化实验教学改革、强化实验室管理,进一步提高学生实际操作能力和应用能力,增强社会适应能力,提高人才培养质量。     

创新经管类实验教学团队的探索

经管类实验教学团队的专业素质和业务水平决定着实验教学的效果和质量,也决定着学生实践能力的培养. 全球化背景下,进一步探索创新实验教学团队的建设,改革实验教学的方式方法,完善实验团队考评机制和激励机制,促进经管类综合实验团队建设与发展.     

对高职实验课教学改革的尝试与思考

学生综合实践能力和创新素养的全面提高是专业实验教学改革的最终目标。通过改革培养学生的独立思考能力、观察能力、发散思维能力、实验设计与操作能力、分析和解决问题能力等,使学生的综合实验能力和创新素养得到大幅度提高。     

加强实验教学 培养创新型人才

高校是培养创新型人才的重要基地。加强实验教学,改革传统实验教学中不利于创新型人才培养的因素,增加综合性与探索性实验,从实验选题、查阅资料、设计实验方案到完成实验、形成实验报告或小论文,都实行开放式管理,是培养创新型人才的重要途径。     

实验教学管理初探

明确了实验教学管理的基本思想;在教学计划、实验项目、教材及教学方法等方面分析了实验教学管理的基本内容;其中,尤其对如何改革实验教学方法提出了较详尽的建议.     

加强实验教学 提高教学质量

中学理化生和小学自然是以实验为基础的学科 ,因此 ,实验教学在这些学科中占有举足轻重的地位 ,特别是在推动教育改革与发展 ,培养其有创新精神和创造能力的人才的今天 ,实验教学尤为重要。因此 ,落实中小学实验教学对推进素质教育有着重大的意义。“普九”、“普实”使中小学实验教学工作发生了很大的变化 ,各地涌现出了不少实验先进学校。作为教学装备的管理部门 ,我们也清醒地看到实验教学还存在着一些不足。现就如何落实中小学实验教学 ,发挥实验室和教学设备作用的问题 ,谈些认识。1　强化部门职责 ,保障实验教学实施素质教育是基础教…     

开展教研培训活动提高教师实验能力

随着新课程改革的不断深化,理科实验教学在培养学生的实践能力和创新精神方面的价值和意义得到更进一步的关注,这对实验教师的素质和能力要求也进一步提高。实验教师的工作不能够只停留在实验室一般管理和完成基本实验操作上,而应该做有心人,多观察思考,多参与研究实验教学,努力做研究型的实验教师。要以自己的理论素养和言传身教影响学生,     

中学物理实验教学中实施创新教育的思考

本文从优化实验教学目标、改革陈旧的实验教学模式、探索设计性实验教学的新路子和重视课堂外的家庭小制作小发明实验活动四个方面探讨如何在中学物理实验教学中实施创新意识的培养。     

提高实验教学能力 培养高素质创新人才

创新人才培养已成为21世纪高等教育改革的主流,实验教学作为高等教育的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要环节。在新的教育形势下,通过实施重视实验教学、优化实验教学、改革和更新实验教学内容、方法及手段等措施,提高实验教学水平,科学地培养和开发学生的实践与创新能力,以推动创新人才培养。     

《教学仪器与实验》投稿须知

正《教学仪器与实验》是由教育部主管,教育部教育装备研究与发展中心主办的国家级综合性教育类学术期刊,大16开,页码64页,国内外发行。内设教学仪器装备平台(理论研究、功能教室的建设与配备管理、仪器维修与管理、新仪器新产品介绍),图书馆的建设与使用平台(建设、管理、使用以及服务创新等),中学理科实验教学平台(理论研究、现代技术与传统实验整合、实验方法与实验改进、实验心得),小学科学实验教学平台(理论与实践、经验交流),国内外实验教学与仪器,     

三维一体理念在生物实验准备中的应用

新课程标准要求生物实验教学重在培养学生设计实验，动手操作和收集、选择、运用、分享信息等科学探究的能力，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。要实现上述目标，深化实验教学改革是至关重要的一个环节。笔者在从事生物实验教学过程中，深感将“三维一体”的实验教学理念应用于生物实验准备中，对深化实验教学改革能起极大的促进作用。     

高师新型开放式化学实验教学模式初探

实行开放武实验教学是改革传统的验证性和操作性实验教学的有效途径,其目的在于让学生在掌握有关基本知识和技能的同时.获得较强的创新意识和创新能力.根据化学新课程的教育理念和高师的培养目标,将原来的实验教学模式尝试着转变为开放式实验教学模式,学生可根据自身的特点和兴趣随时进入开放实验室进行实验内容、实验方法和实验技能的研究与探索,这对学生理解实验现象、体验实验变化过程的帮助很大.教师也由原来的传授者、管理者变为指导者、维护者.     

多元化化工专业实验体系的构建和改革探究

化工专业实验是以化工专业核心课程化学反应工程、化学工艺学、化工热力学、分离工程等为基础,综合反映专业特色和学科发展方向的实践课程。根据化工专业特点,结合地方化工产业和系科研优势,构建了化工基础实验、仿真模拟实验、专业特色实验和研究创新实验多元化实验体系,并针对目前化工实验教学存在的弊端,对实验教学理念、实验教材、实验教学实施方法等进行了改革。