成人高等教育英语教学中的文化教学

由于传统的英语教学模式,很难能使成人在英语语言学习方面有显著提高,所以成人高等教育英语教学收效甚微.根据成人在英语学习中长于理解记忆、短于机械记忆等学习特点,从语言与文化的关系出发,提出了以文化为切入点,在成人高等教育英语教学中要重视文化教学,以此提高成人在英语文化方面的素养及其跨文化交际能力,力求在成人高等教育英语教学中走出一条以文化为中心的教学新路子.     

成人高等英语教学中的文化教学

成人高等英语教学在教学教法上应该有所变化。本文从分析成人高等英语教学的现状出发,阐述文化教学的含义和学员学习特点的结合,以及文化教学的内容和方法,从而论述文化教学的意义。     

浅谈初中英语有效课堂教学方法

随着教改的不断深入,有效课堂成为每一个教育工作者努力追求的目标。在英语教学中如果想使课堂教学有效,可从语法教学、背诵教学和英语文化教学等方面入手,营造课堂氛围,激发学生兴趣,真正使英语教学高效。     

基于“互联网+”背景下的线上线下混合式成人英语教学模式探究

随着信息技术的快速发展,尤其是互联网技术的广泛普及,成人英语教学也有了更多的方法选择。本文以“互联网+”行动计划为背景,研究了培训国内高校进修教师和出国留学人员等成人学生的学习特点,深入研讨如何将混合式学习模式应用于成人英语教学中。研究表明,混合式教学充分结合传统线下学习与线上教学的优势,如加以考量成人学生的学习特点进行课堂设计,可以促使教育产出最大化,可大幅提升成人英语教学质量,有利于成人英语教学改革的深化与全面发展。     

蒙汉英三语教育视阈下的英语教学中融入文化教学的探究

随着我国对民族地区语言教育的重视,蒙古族地区英语课堂教学形成了多元文化交融共存的特殊课堂,三语教育环境下的文化教学成为英语教学中一个具有现实意义的研究领域。本文从三语教育理论的视角出发,研究和探索文化教学与英语教学关系,及文化教学对英语教学的影响,提出三语环境下强调英语教学中文化教学的重要性,提出了对蒙古族地区三语环境下未来英语教学探索的几点重要建议。     

成人教育英语音标教学

在成人英语教学中,关于英语音标教学一直有分歧,本文针对成人英语教学的特点以及英语教学,分析了当前成人英语音标教学的现状,并提出了应对的策略。     

任务型教学在成人英语教学中的可行性探究

在成人英语教学中对于学习任务的分配是颇受关注的,任务型教学也是当前英语教学的一个重点,该文就从任务型教学的涵义和理论基础入手探讨,展开分析了当前成人英语教育存在的不足以及任务教学的基本步骤,并对任务教学的实践进行了优点和缺点的分析,希望对日后的成人英语教学有一定的参考作用。     

基于教育生态学探讨高职英语信息化教学失衡及其对策

随着当前我国社会科学文化的快速发展,在我国高职英语教学过程中已经逐渐地应用了生态教学理念,在该理念的背景下,通过将英语课堂生态环境和英语课堂生态主体中的学生、教师之间形成教学中的微观生态系统,这样便可以避免在高职英语教学中出现教学失衡问题,教学中课堂生态环境统一、课堂物理环境协调,该文主要在基于教育生态学理念的背景下,探讨了高职英语在信息化教学中出现的“生态教学”失衡现象,再结合实际的教学情况,提出了完善高职英语信息化教学的具体策略,进而在我国高职英语教学中营造出浓厚的文化生态氛围。     

语法教学在成人英语教学中的重要性

文章从英语语法在英语教学中的次要地位现状说起,探讨英语语法教学法是否需要本质的变化,并从三个方面论述语法教学在英语教学中的重要性,尤其是在成人英语教学中的重要性,一、影响成人英语教学的因素和措施;二、成年人英语学习者的特点;三、成人大学英语教学的特点。     

成人英语教学中跨文化交际能力的培养

在成人英语教学中重视文化教学和学生跨文化交际能力的培养有助于实现我国英语教学的最终目标.为此,成人英语的学习过程中,学生不仅要掌握英语词汇和语法知识,更重要的是要知晓国外的文化背景.这可以使学生通过跨文化交际能力对各国的文化进行对比,使之对国外的文化有相对透彻的了解,促使学生重新审度并欣赏自己的文化.文章从中国文化与英美文化互异的表现入手,深入探讨了中国成人英语教学中存在文化差异障碍的成因,并创建性地提出成人英语教学中的跨文化对策.     

语法教学在成人英语教学中的重要性

文章从英语语法在英语教学中的次要地位现状说起,探讨英语语法教学法是否需要本质的变化,并从三个方面论述语法教学在英语教学中的重要性,尤其是在成人英语教学中的重要性,一、影响成人英语教学的因素和措施;二、成年人英语学习者的特点;三、成人大学英语教学的特点.     

高职公共英语课堂上的文化教学

英语教学离不开文化教学。如何让学生掌握英语及其相关文化是困扰着英语教师的难题。该文从创设英语文化氛围,挖掘教材文化背景及比较词汇文化异同三个方面,提出了在公共英语课堂上开展文化教学的若干实践和体会。     

英语文化导入式教学中教师角色定位探究

在英语教学中采用文化导入式教学是英语教学本意的回归,即学习语言,交流文化。文化导入是英语教师的首要任务,但在实际英语教学中,却缺乏英语文化的学习氛围。教师应该潜移默化地导入英语文化,防止课堂文化教学中的"陷阱",要担当警示牌角色。此外,教师对文化导入式教学中的个人角色必须有一个正确的认知,完整考虑英语教学中的文化导入方式,完整地阐释文化导入的目的,从而教会学生有系统地学习。     

浅谈大学英语中的文化教学

在大学英语教学中,文化教学是不可缺少的一部分。本文从语言和文化的关系、大学英语教学中文化教学的现状这两个方面阐述了导入文化教学的重要性和必要性,并就如何将文化教学导入大学英语教学提出了两方面原则,即认知原则和对比原则。     

成人英语教学中语法教学的误区和方法

本文从英语语法教学的发展状况入手,分析了当前成人英语教学中语法教学的误区,总结了一些英语语法教学经验并把交际法、任务性教学法用于成人语法教学。     

浅谈基于文化自信基础上的小学英语课堂教学探索

文化自信是一个国家或个人对本国文化的自豪感,认同感和自信心,同时也包括对其他文化的尊重和包容。在英语教学实践中,教师要重视在课堂设计、课堂教学、课堂拓展中进行基于文化自信基础上的小学英语课堂教学路径探索。     

如何改进成人高校的英语教学

众所周知,成人高等教育不同于普通高等教育。因而,成人高校的英语教学与普通高校相比,也具有不同的特点和规律。本文试从成人高校英语教学的特点出发,结合笔者自身教学实践,对改进成人高校的英语教学作一探讨,以与各位同行商榷。一、成人高校英语教学的特点１．教学...     

构建和谐成人英语课堂的教学设计研究

成人英语教学有一般英语教学的共同特点,也有其独特性和规律性.文章以教学实践为基础,根据成人学生的特点和传统成人英语课堂之不足,探索在成人英语课堂教学中如何构建和谐课堂,获得最佳教学效果.     

论英语教学与文化教学的关系

语言是文化的主要表现形式,文化决定和制约着语言,所以在英语教学中一定要做到将语言教学与文化教学相结合。通过分析语言与文化的关系,然后从词汇和语用两个方面介绍了文化在英语教学中的作用,最后从三个方面探讨了将英语教学与文化教学相结合的途径。     

任务型小组活动在成人英语写作教学中的实践

英语写作教学在整个英语教学中有相当重要的地位,但传统的讲授型英语教学无法满足成人英语学习者的学习需求.小组活动是语言课堂中常使用的方法.本文探讨了任务型小组活动在成人英语写作教学中的实践问题,分析了任务的设计、活动的开展以及存在的问题.