新加坡种族关系的和谐及其对我国学习型社会建设的启示

学习型组织理论是当代重要的管理理论。新加坡是将学习型组织理论应用于国家管理方面的典型。他们成功处理种族关系的实践,使种族和谐,人民安居乐业,国家稳定发展,体现了学习型组织理论的要求。这启示我们,在我国统一多民族国家,致力于学习型社会建设,处理好民族关系问题,是社会主义和谐社会最终实现的重要保障。     

关于创建学习型组织的思考

学习性组织作为学习型社套的基石，其理论研究是一项十分重要而紧迫的课题。奉文从学习性组织与学习型社会的关系入手，论述了学习型组织的缘起及其内涵。阐明了学习型组织创建的必要性和策略问题。     

学习型组织评价的意义及特点

学习型组织的评价是一种重要的科学管理方法,它在90年代末刚刚兴起的学习型组织理论的研究和实践中尚是一块刚刚开垦的处女地。然而它的重要性却关系到学习型组织的健康发展,关系到我国学习化社会的建立。开展学习型组织评价活动,不但是推动学习型组织理论研究和学习型组织创建深入进行的重要措施,而且是加强对学习型组织创建的宏观指导和管理,促进教育领域管理体制改革的重要手段。因此,研究学习型组织评价的理论与实践,以推动学习型组织评价活动的深入开展,是教育管理工作这一项重要的任务。一、学习型组织评价的概述组织评估是对组织的社…     

学习型组织理论与高职院校园文化建设

学习型组织理论是随着知识经济的到来,在管理实践中形成和发展起来的一种全新的管理理论.构建学习型组织是世界性的发展潮流,社会各种组织发展的方向.通过对学习型组织理论的阐述,分析了学习型组织理论与高职院校园文化建设之间的关系,进而提出了学习型组织理论对高职院校园文化建设具有的现实意义.     

学习型社会关系支持与群体内聚力研究

学习者群体内聚力是影响学习型社会中学习型组织存在、学习绩效的重要因素。本文以自我决定理论为指导、通过对"开放的学习与科研共同体"中的学习者进行"关系支持"的实验,研究了学习型社会中关系支持与群体内聚力之间的关系。     

学习型组织:弘扬人性的组织

早在20世纪70年代初，联合国教科文组织就明确的出了创建“学习型社会”的目标。伴随着世界知识经济浪潮的兴起，创建学习型组织已成为势不可挡的全球性法流。美国和欧洲的许多公司凭借创建学习型企业而迅速崛起称雄世界。一些国家和地区政府提出创建学习型政府，一些城市正成为学习型城市。在我国，有关学习型组织理论的研究日益丰富和深入，创建学习型组织的学校和企业日益增多。学习型组织的理论内涵十分丰富，是我国教育体制和观念改革的重要思想宝库，需要我们深入开掘。     

打造学习型组织 建设先进校园文化

学习型组织理论是随着知识经济的到来，在管理实践中形成和发展起来的一种全新的管理理论。构建学习型组织是世纪性和世界性的发展潮流，社会诸组织发展的方向。通过对学习型组织理论本质的阐述，分析了“学习型组织”理论与校园文化建设之间的关系，进而提出了打造学习型组织以建设先进校园文化的方法，具有现实意义。     

学习型组织理论视阈下的高校班级文化建设

学习型组织理论在管理实践中形成和发展,构建学习型组织已成为社会诸组织发展的方向。通过对学习型组织理论内涵的阐述,从学习型组织建设的理念出发,挖掘学习型组织与高校班级文化建设之间的关系,提出学习型高校和谐班级文化建设的策略建议,以期能对高校班级文化深层次内容建设有所裨益。     

学习型组织与学习型社会

构建学习型社会是人们的梦想,不少国家的政府或领导人都曾提出要把自己的国家建成学习型社会。从彼德·圣吉的学习型组织理论出发,探讨学习型社会的理论渊源、特征与构成要素,在此基础上探讨创建学习型社会的有效途径。     

对学习型组织如何学习的几种关系的思考

学习关系着学习型组织的有无和兴衰成败,关系着员工能否活出生命的意义,但现在我国还有不少学习型组织没有取得学习实效。为了改变这一状况,在学习中,学习型组织应该处理好五种关系:学习实效和学习型组织的流行热、广义学习和狭义学习、持久性学习和阶段性学习、整体学习成效和个体对学习的需要、对组织学习的领导和学习型组织领导者的新角色。     

浅谈和谐的大学教育管理机制的构建

和谐社会是党和国家面向新世纪提出的具有一种特定内容的社会目标。和谐校园在和谐社会中扮演着重要角色,已成为我国教育的关键词。和谐的大学教育管理机制是和谐校园中的重要组成部分。本文主要是探讨在新世纪的条件下,我国的大学如何建立一个和谐的大学教育管理机制。     

村民自治与构建农村和谐社会的思考

村民自治是农村和谐社会建设的重大课题。当前村民自治面临许多问题,离我们构建农村和谐社会存在较大距离。为构建农村和谐社会奠定基础,针对村民自治中存在的问题进行了分析,并提出了实现村民自治、构建农村和谐社会的诸多途径。     

构建和谐校园应“以德为行，以学为上”

针对当前构建社会主义和谐社会条件下高校构建和谐校园这一课题,围绕"以德为行,以学为上"的教育理念.阐述高校基层党组织在建设和谐校园工作中的作用及思考.     

学习型城市理论初探

我国目前掀起了创建学习型城市的热潮,这一热潮的实践源于学习型组织的创建。但学习型城市理论并不是源于学习型组织理论,而是源于终身教育和终身学习的学习型社会的思想。国外学习型组织的理论比较成熟,学习型社会的思想已经形成,学习型社会的理论尚在完善中,而学习型城市理论尚属鲜见。因此,构建学习型城市理论已成当务之急。这里试图从学习型城市的核心和基础的角度对其作一初探。     

论学习型图书馆的构建

学习型组织理论是一种宏观管理理论,将这一理论运用于现代图书馆管理,构建学习型图书馆,可推动图书馆学习力的提升,为图书馆的持续发展提供动力,并赢得用户与社会的认可和信任。这也是图书馆改革与发展的重要途径之一。     

和谐社会视角下的高校后勤管理

构建和谐高校后勤管理,是构建和谐校园的重要组成部分,是高校正常运行的基础和保障。通过营造高校和谐后勤管理与服务,为学校的教学和科研注入新的活力,是构建和谐教育、和谐校园的必然要求,对构建和谐社会具有重要的理论和现实意义。     

官僚制的困境分析与审理

论述了官僚制的概念,指出官僚制作为一种政治组织形式,由马克斯·韦伯、威尔逊等人创立,经历了古典管理理论、公共行政管理、公共选择理论等不断丰富与发展过程.分析了理性官僚制的困境,认为理性精神的回归标志官僚制正以一种更完善的状态重新回归.立足于中国深化行政体制改革的实践,借鉴西方公共管理改革的精神,吸收官僚制的合理性内涵,将对我国建设法治型政府与构建和谐社会起到积极的借鉴作用.     

领导干部终身学习之必要性考查

党的各级领导干部是中国共产党各级组织的骨干力量,也是建设中国特色社会主义的中坚力量,各级领导干部如果能够带头开展终身学习,使自己成为学习型的领导干部,不仅能够促进党和国家事业的发展,也必将推动终身教育、终身学习理念在全社会的实现,最终把我国建设成为一个人人皆学习的学习型社会。本文从领导干部作为普通社会人发展的需要,满足岗位、应对工作的需要,开发人力资源、建设高素质干部队伍的需要,引领示范、发挥带头作用的需要等多个视角,按照由个人到单位,到组织再到社会的逻辑,从小到大,从低到高的多个层面开展研究,综合回答了领导干部开展终身学习的必要性。     

教育管理中的人际关系思想探析

现代教育管理已逐渐进入以人为本的管理新时代.教育管理的核心是人,形成良好的人际关系,才能最大限度地调动教师的积极性,实现组织管理功能最大化.人际关系理论在西方教育管理的发展进程中产生了重大的作用,我国的教育管理可借鉴人际关系理论,采用弹性化管理,视教师为“社会人”,重视教师群体的作用,重视学校中非正式组织的作用,创建和谐的学校人际关系.     

和谐境界与人才发展:大成管理学研究的基本理路

大成管理学,是属于应用范畴的基础理论研究,以大成管理、人才发展、和谐社会理想三位一体关系作为研究对象,运用教育思维、管理理念、实践基础,从整体上研究人的生存发展规律包括人的一切活动关系和谐协调与持续发展的一般规律,进而构成其独特的、快乐的、和谐的管理理论体系。它围绕和谐境界和人才发展两个基本点,从理论与实践上提出大成管理学的基本研究思路和其研究范围与诸要素以及研究方法、理论价值、学术创新意义等理路问题,为和谐社会理论的丰富和发展提供了方法、理论和实践资源的共享基础。