高考英语（湖北卷） 听力试题特点、命题走向与应试对策

2004年湖北省高考首次实行自主命题．2004年高考(湖北卷)试卷结构、题型、分值及命题所依据的指导思想等与近几年全国卷完全相同，充分体现了“平稳过渡，稳中有变”的原则。为了帮助广大考生进一步熟悉高考听力试题，提高备考效率，本文试对2004年高考(湖北卷)的听力试题命题特点，2005年高考听力试题的命题走向及听力试题应试对策作一简要探讨。     

1999年全国高考化学试题评价

一、命题指导思想1999年是高考科目和内容改革的一年。广东省试行“3 X”科目改革 ,同时进行高考内容的改革 ;全国“3 2”科目组试题也是遵循教育部关于高考制度改革意见中高考内容改革的原则进行命制的。命题总体上更加注重对能力和素质的考查。命题依据《中学教学大纲》,但不拘泥于大纲 ,试题设计增加能力型和应用性试题。考虑到广东省试行“3 X”科目改革 ,选化学科作为考试科目的考生群体水平与 1998年全体理科考生(都考化学 )水平有较大差异。广东省“3 X”科目中的化学命题 ,在坚持多年来高考化学命题指导思想与试卷设计基本框…     

高考英语(湖北卷) 听力试题特点、命题走向与应试对策

2004年湖北省高考首次实行自主命题,2004年高考(湖北卷)试卷结构、题型、分值及命题所依据的指导思想等与近几年全国卷完全相同,充分体现了“平稳过渡,稳中有变”的原则。为了帮助广大考生进一步熟悉高考听力试题,提高备考效率,本文试对2004年高考(湖北卷)的听力试题命题特点,2005年高考听力试题的命题走向及听力试题应试对策作一简要探讨。一、试题特点分析2004年“湖北”卷听力试题按照教育部《考试大纲》命题,基本沿用了“二节、三类(即简短对话、较长对话和独白三种类型)、十段”的高考听力框架模式。基于“生活中怎样用,考试就怎样考”…     

浅析2008年全国卷Ⅱ高考理科数学试题对考纲的回应

《考试大纲》（以下简称“考纲”）是高考命题的依据,高考试题应该充分体现《考纲》的精神,2008年全国卷Ⅱ高考理科数学试题就很好地回应了《考纲》．     

课改实验区物质结构与性质模块考题分类例析

2007年以来,山东、宁夏、广东、海南、江苏等省区相继进入新课程高考．在课改实验区的高考中,有关物质结构与性质的考查与过去的高考有显著不同．试题在继承原高考要求的基础上有所发展．除必做题对物质结构与性质进行考查外,各省区高考选做题部分都在物质结构与性质选修模块出题．本文结合课改省区2007年、2008年最新高考化学试题,对物质结构与性质选修模块高考命题的趋向进行总结,以期对教学有所帮助．     

2009年文综1历史考题超纲之我见

2009年高考一结束,采用文综全国I卷的部分考生、教师在惊呼试题难、偏的同时．又无不抱怨历史学科试题严重超纲。试题超纲已不是一个新话题了,历来命题人、考生、中学教师对此就有不同看法。今年高考结束后,笔者认真研读了试题,与部分考生、任课老师进行了交流。本文就上述话题谈几点看法,以供2010年高考复习备考参考。     

例举高考试题突破“蒸馏”热点

近年来高考化学试题中无论是选择题,还是第Ⅱ卷中的化工流程题或实验题中经常出现分离和提纯,而对“蒸馏”的考查在这几年高考题中出现的几率又是非常之大,要求也是越来越高,试题也越来越灵活,这是高三考生在高考前应该值得高度关注的问题．本文以近几年部分省、市高考题为例,认真剖析,提醒考生用心去把握准命题人的命题规律,达到突破此类问题的目的．     

剑重磅出击：指2006年《考试大纲》——总诀：高效使用考纲 应对命题变化

策划动机 《考试大纲》是高考命题的唯一法规性文件．无论是全国卷还是地方卷．都严格按照其要求命制．因此考纲也是考生备考必须遵循的标准。对于《考试大纲》这样一部绝对“蓝本”．考生如果能洞察其蛛丝马迹。就会预知当年高考命题的规律和特点．在考场上自然能随心所欲、见招拆招。为此．本期特别邀请参与《考试大纲》编制和修订工作的专家“亮剑”．总结出出奇制胜的种种“剑诀”．层层剖析2006年《考试大纲》．全方位分科指导考生备考。希望考生们能够参透这些“剑诀”的真谛．斩获答题攻坚法宝．决胜2006高考之巅！[编者按]     

语言表达微格训练

语言得体训练。“语言得体”是高考语《考试大纲》对考生语言运用能力的要求之一．也是近年来高考的命题热点。下面结合2004年高考题．谈谈这类试题的解答技巧。     

高考物理江苏卷选做试题比较与复习建议

2009年是全国高考江苏自主命题的第6年,也是新课程实施后新高考方案的第2年．2009年高考物理江苏卷保持了2008年物理江苏卷的结构、题量和分值分配,试题总体保持稳定,同时又体现了“稳中有进,进中求新”的思路．试题难度适当,区分度良好,无偏题、怪题．     

文言文阅读题的命题特点与解析

自2004年自主命题以来,湖南高考语文卷文言文阅读题的选文一直以散文为主,而2008年高考从《欧阳修全集》中选择了一篇史传文。从考生反映的情况来看,选文阅读的难度相比去年高考要低一些,但设题的难度与去年高考试题基本相当。     

政治经济意义类试题的解题方法

命题者以当年的时政热点或者社会经济生活中的热点问题为具体背景材料,要求考生结合材料,运用所学《经济生活》或者《经济常识》的基本知识,针对某一“做法”或某一“事件”说明其有什么理论和现实意义,可以称之为经济意义类试题。综观近几年高考文科综合卷和政治单科卷,就能看出经济意义类试题历来被高考命题者所青睐。     

2011年全国高考英语试题阅读理解分析探究及高考备考建议

本文对2011年高考英语全国Ⅰ卷及新课标卷的阅读理解进行了试题分析探究,主要的分析维度是素材特点和命题特点,并对此部分题型进行历时分析探究以把握高考测试命题的规律和趋势。并对高考英语的阅读理解试题可能出现的变化和考查热点进行了科学预测。为引领考生洞悉高考先机、决胜高考作好了理论上的准备。     

1998—2000年高考数学命题综述

1998—2000年是我国普通高考加大改革力度的重要时期,是新老高考并存的时期,一方面大部分省市实行“3 2”科目组的高考,另一方面部分省市实行“3 Ｘ”科目组的高考。1999年教育部颁发了《关于进一步深化普通高等学校招生考试的意见》,明确指出:“高考内容的改革是高考改革的重点”,强调“高考命题应注重考察能力和素质的考查”、“命题范围要遵循大纲,又不拘泥于大纲”,“要加大应用型和能力型题目的考察”,因此,对这三年的高考与命题很有必要进行回顾,以明确今后的方向。　　一、试题特点1.试题结构稳中有变题型结构基本稳定,但试题局部有…     

语文高考阅读试题中选考题存在问题及应对策略

选考题,指出现在语文高考试卷中可供考生选择完成的不同文本的现代文阅读试题。这是在教育部颁布了《高中语文新课程标准》后,为使用普通高中课程标准实验教科书的省份命制的语文高考新试题。为了便于区分,一般把这样的新试题叫新课标卷,而把原来的叫大纲卷。     

透过2019年北京物理高考谈模型建构

近几年北京高考物理试题重视对考生模型建构能力的考查,不仅相关题目数量多、分值大,而且每年最后一题都考查考生的模型建构能力,2019年依然如此.1、2019年北京高考中典型试题2019年北京高考物理试题体现了“价值引领,素养导向”的命题理念,其中也重点考查了考生的模型建构能力.下面以北京高考理综卷相关试题为例展开分析.     

一道高考题的解法探析

纵观2007年全国高考理综（陕西）卷中的物理试题,该部分的难度略高于2006年,但试题命题较好,全面体现了“稳中求进,注重基础”的命题思想,其中选择题对中等分数段考生的区分度较高．本文对第20题的解法作一探讨,可供大家参考．     

2007年江苏高考数学试卷分析与启示

今年是江苏高考自主命题的第五个年头,同时也是江苏2008年新高考前的最后一次“3 1 1”高考模式,其命题思想和试题呈现方式倍受社会关注,必将为对接下来的“备战高考”起着传承或暗示作用.纵观2007年江苏高考试题,数学试卷进一步优化了结构,拓展了命题的思路.试题起点较低,比较平稳,循序渐进,在全面考察基础的同时,突出体现对学生的数学基本功、数学应用、创新能力等方面的考察.可以说2007年江苏高考数学卷在结构、数量、类型上都比较合理,不失为一份较成功的试卷.归纳为如下几个特点:1覆盖大量重点,全卷没有超纲题数学卷整体起点比较低,前…     

“选做题”——挑战“公平”不容商量——关于2008年江苏高考物理试卷第12题模块“选做题”的“公平性”研究

自2008年起,江苏省实行新的高考科目设置方案．为了适应考生在学习过程中针对“模块”的不同选择,作为选考科目的物理学科在相应的试卷中设置了所谓“选做题”——即在同一个题号下分别设置A、B、C三道试题,分别以3个选修模块中“3—3”、“3—4”和“3—5”的相应知识为背景而命制,每位考生只需在这三道试题中任选两道作答．     

2009年高考湖北卷理科第20题的探究与感悟

纵观近几年的高考数学试题,“依纲扣本”是命题的主方向,数学课本成了高考命题取之不尽、用之不竭的源泉．2009年高考湖北卷理科数学第20题起点低,入手易,植根课本,拓展创新,完美地诠释了高考试题“源于教材,高于教材”的命题理念．