从小爱到大爱——海岛女教师钟帼珍的选择与坚持

我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我们的职业;我不是歌手,不能用动听的歌声歌唱我们的岗位。我只能用我平凡的工作来陈述、来表达我对教育事业的无限热爱。——题记     

谱写青春——无悔的特岗

<正>我不是画家,不能用鲜艳的色彩描绘我的生活;我不是歌手,不能用动听的旋律讴歌我的岗位;我不是诗人,不能用漂亮的语言赞美我的职业。我是一名平凡的特岗教师,只能用朴实的语言记录下我的特岗故事,与大家分享。2009年夏天,我怀揣着梦想和希望,回到家乡,参加了"特岗教师"的招聘考试,有幸成为一名特岗教     

我的人生我左右

我是哑巴/不是不能说话/而是不想说话我是聋子/不是不能听见/而是不想听见以上不是诗歌/是我最近的心事/我想说给大家听/一个没有声音的孩子的心事有时候总觉得,没有声音/简单的世界真好——左右     

崇尚高尚师德 谱写无悔人生

我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但我是教师,我可以深深思索推演心中最深奥的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇!雨果曾说过：“花的事业是娇艳的,果的事业是甜美的,叶的事业是繁盛的,根的事业是平凡而谦逊的。”     

用爱托起明天的太阳

正我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而,我是教师——一名小学语文教师,我要在我的脑海中采撷如花的汉语词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;我要用最凝重的感情,唱出我心中最优美迷人的颂歌——我爱我的教师职业,我爱我的工作岗位。爱是一种有效的教育手段,是教育的源泉,爱本身就是人类最美的语言,它不论你是否有明确的承诺,都会像春风一样潜入人的心田。     

个性决定成就

“墙角数枝梅,临寒独自开”这是诗人王安石对梅花的赞赏。是的,在那寒冷飘雪的冬天,只有梅花依然开放,我想这就是千千万万个诗人对它赞赏的原因吧。我同样赞赏梅花。我不是诗人,不能用诗句去赞美它;我不是画家,不能用那精美的画章去表现它;我只能用自己贪乏的语言去描述它。     

我也是富翁

我虽没有万贯家财,没有豪宅别墅,食无华筵,出无名车。既无力出手阔绰,挥金如土;又不能一掷千金,暴殄天物。我不是富翁,是的,我不是物质上的富翁,但我又是富翁,精神世界里的富翁。     

我也是富翁

我虽没有万贯家财,没有豪宅别墅,食无华筵,出无名车,既不能出手阔绰、挥金如土,又不能一掷千金,美女绕身。我不是富翁——不是金钱物质上的富翁,但我又是富翁——精     

用心感悟“孩子”这本书

有人说无论男人女人都是一本书．我认为孩子也是一本书,虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。真正走上工作岗位后,我发现,我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。     

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我不是诗人，我不能用美丽的诗篇讴歌我的职业；我不是画家，我不能用神奇的画笔展现我的职业，我不是歌手，我不能用动听的歌喉泳唱我的岗位。在我们这个世界上，有多少种不同的职业，就有多少双不同的手。     

我和我的学生de故事

有的礼物它的珍贵是不能用金钱去衡量的故事十八：有一条围巾我一直非常小心翼翼地珍藏着没有舍得戴,不是由于它的昂贵．而是因为它蕴含的那种真情。     

大师们在说什么——读《大教学论》兼及其他

生命无非是一种表达。 用行动,用语言,用文字;用生,用活,用死。 读夸美纽斯的《大教学论》,断断续续。我发现没有一种思想不是个体生命独特的翅膀,没有一种理论不是为了所有生命从此岸到彼岸的飞翔。     

一次疗伤和下一次疗伤

<正>如果你读过很多书,依然不能更好地生活,依然无法在躁动、迷茫、无助甚至是绝望时给自己做一次简单的心理按摩,不妨试着给我们写一封信说说。我们很乐意踏遍古今中外为你找到属于你的心灵智者。秘密树洞:597516737@qq.com读者来信听别人兴致勃勃地谈“人生很贵”,我生出的却是“人生很累”的感慨。我知道努力学习不是一件坏事,但这种“用吃尽苦头的现在换取不确定的未来”的做法,似乎对我没有十足的吸引力。我不是太消极,而是太迷茫。     

生命之轻

在读《不能承受的生命之轻》前,我一直以为在轻与重的对立中,轻为正,重为负。可是,我读到＂当负担完全缺失,人就会变得比空气还轻……其运动也会变得自由而没有意义＂时才发现,生命不能没有重量。生命的轻与重不是绝对的。首先,生命并没有一般意义上的重量,其轻重需要用别的方式衡量。其次,一个人生命的轻重,在不同的人看来是不一样的。比如,在我们看来,亲人的生命是沉重的,每个亲人的离世对我们来说都是沉重的打击;     

我的文章有“我”在

<正>同学少年据说,您在作文课上讲得最多的一句话就是"我的文章有‘我’在"?是的。我想要强调的就是,文章不是材料的堆砌,不是文字的累加,也不是语言的无意义重组,而应表达写作者的思想、情感和个性,传达个体生命对社会、人生的真切感受,抒发生命成长历程中真实的情感。"我"的文章,不能没有"我"的想法显现,不能没有"我"的个性张扬。     

其实我很棒

月朦胧,夜朦胧,我坐在窗前,悄悄地进入了梦乡。与自己有关在梦中。我是一个沉默的女孩,没有太多的朋友,每逢春节,总会“在家门口”悬挂起一串红灯笼,用韩寒的话那叫“一个都不能少,七门功课,红灯照亮我的前程”。在学校里,我总是默默无闻,根本不会有人注意我。学习上没有一技之长,更不是什     

一代名师从兹逝万般思念梦中来——缅怀胡新老师

2006年2月11日上午,收到胡老师不幸逝世的噩耗。那一刻,是我生命中的空白。不能说什么,也不再想什么,总觉得这不是真的。2月12日下午,我和几个同志打车去北京参加胡老师的追悼会。司机问我与胡老师是什么关系,这个简单的问题竟然把我问住了。我与胡老师是什么关系呢?我们不是亲戚;我没有聆听胡老师讲课的幸运,不是胡老师严格意义上的学生;我也没有与胡老师在同一学校共事的幸运,也不是胡老师的同事;说是朋友?其实也不妥,那就对胡老师少了一份应有的敬重。想了一会儿,我对他说,我很尊崇他,他很器重我。我对胡老师的尊崇早在认识胡老师之前。…     

“牛人“散记

诗　　《彼岸挥手的孩子》灼烫了我 ,这灼烫似乎来自心的深海里。人生怎么会有这么多的辗压、挣扎、呻吟和奋争 ?一个人怎么会如此撕开自己淌血的胸膛完成一个面对世界的如此灿烂的微笑 ?……窗外下着淅淅沥沥的雨 ,我对自已说 ,不能这样读诗歌 ,尤其不能这样读完这本诗集 ;坦率地讲 ,我已经很久很久没有这样读诗了。诗歌对我的魅惑力已然悄悄从我心头流失。不是诗不美 ,是许多写诗的人本身太苍白。现实没有了诗意 ,人没有了诗意 ,不是从心中流淌出来的诗句 ,总让我联想到大腹便便的肚皮却冒充着孕妇那孕育着天地灵气的肚腹。害怕灵魂受到伤…     

世界上最遥远的距离

世界上最遥远的距离不是生与死而是我就站在你面前你却不知道我爱你世界上最遥远的距离不是我就站在你面前你却不知道我爱你而是明明知道彼此相爱却不能在一起世界上最遥远的距离不是明明知道彼此相爱却不能在一起而是明明无法抵挡这股想念却还得故意装作丝毫没有把你放在心里世界上最遥远的距离不是明明无法抵挡这股想念却还得故意装作丝毫没有把你放在心里而是用自己冷漠的心对爱你的人掘了一条无法跨越的沟渠【赏析】姚文红读这首诗令我潸然泪下,是的,有一种比生与死更遥远的距离,不是时间上的跨古今,也非空间上的囊括宇宙,而是一种最难…     

老师,心中的歌献给您——献给教师节

早就想为亲爱的老师做些什么。只可惜我不是画家,不能描绘出您雨天送我们回家,深夜挑灯备课的动人情景;可惜我不是作家,不能记叙您一件件虽平凡却又伟大的感人事迹;我只能在这里,用我并不美妙的歌喉唱出我心中的歌,献给您,敬爱的老师,但愿您在九泉之下能够听到。