语文教学中的情感教育

随着语文教学研究的不断深入,＂情感教育＂越来越受到重视.情感教育作为一种教学手段与方式寓于语文教学之中,能激发学生学习兴趣,让学生迅速掌握语文知识,并能使学生在潜移默化中受到深刻的思想教育.本文主要探讨了情感教育在语文教学中的重要性及情感教育在语文教学中如何实践两个方面.     

浅谈语文教学中的情感教学

新课标强调语文人文性和工具性的统一.作为极富人文色彩的一门学科来说,语文对学生心灵的影响是极其深远的.<新课标>反复强调语文教学应注重学生的情感领悟,让文本促使学生情感升华.语文教学的过程是教师、教材、学生的互动过程.因此,在这一过程中,影响学生情感的一个重要因素就是教师.     

论小学语文教学中的情感教育实践

新课改以来,小学语文教学中的情感教育已经成了学生素质教育的重要内容之一.小学语文教师通过情感教育的方式来激发学生对语文的学习兴趣,注重培养学生的情感和品质,并提高他们的自我调控能力,从而更好地掌握知识.本文对小学语文教学中的情感教育理念进行了介绍,探讨了小学语文教学过程中实施情感教育的作用,重点研究了情感教育在小学语文教学中的实践方法,寄希望对情感教育在小学语文教学中的融入有所裨益.     

浅谈语文教学中的情感教育

情感教育是语文教学的重要内容.在语文教学中要很好地进行情感教育,教师就要以自己的情感唤起学生的情感;挖掘教材的情感去调动学生的情感;创设情境去呼唤学生的情感.语文教师很好地对学生进行情感教育,就会为学生的发展注入动力,就能提高学生的知识素质和人格品位.     

语文情感教学初探

情感,是教育教学活动中认识主体必不可少的非智力因素.在语文教学中运用好情感因素,有利于调动学生学习兴趣,提高教学效果.情感还是学生认知能力发展的动力,语文教学中的任何活动都要作用于学生的情感.因此,要从备课、授课和复习三个主要环节入手,培养学生积极的学习态度,调动学生的情感因素,提升学生学习语文的志趣.     

浅析新课改下的语文情感教学

如何在小学语文教学中,融入情感教学,提高学生的情感认知能力,实现学生的综合发展,是小学语文教师面临的重要问题.小学语文教学应充分响应新课改要求,对学生进行情感教学,以全新的理念提高教学效果.     

中学语文教学中如何实施激情教学艺术

语文中有许多情感的体现,但这些需要语文教学发挥情感带动的优势,通过课文中情感的传播,学生情感能更丰富,但这种教学在语文课堂教学中还有欠缺,如何在语文教学中更好地培养学生的情感需要不断发现语文教学中的问题,找到合适的教学方法让学生能通过语文的学习有更多情感是需要努力的方向。     

例谈语文教学的情感对话

语文新课标指出:语文教学应该让学生在领悟文章情感中感受美,从而培养学生热爱语言文字的思想感情.语文是一门极具情感色彩和人文精神的学科.通过语文教学,不仅能提高学生的语言运用能力,更能陶冶学生的情操,为学生塑造出完美的人格.因此,语文教学并不是单纯的技巧传授,还应该有足够的情感熏陶.阅读课堂上,教师要善于引导学生与文本进行情感对话.     

语文教学中的爱国情感的培养

语文教学中一个个栩栩如生的人物形象能够拨动学生的心弦,一篇篇脍炙人口的诗词华章能够激发学生的情感.这对陶冶学生的情操,帮助他们形成健康的情感有着重要的意义.爱国情感是素质教育的重要内容之一,也是语文教学的重要任务.用爱国情感开启学生心灵的门扉是语文教学责无旁贷的使命,那么如何才能激发学生的爱国情感呢?     

浅谈情感教育在语文教学中的运用

如今选择就读中职院校学生越来越多,学校越来越重视语文教育,也对语文教师提出了新的要求,不再局限于教授段落大意及中心思想,更加注重学生的情感发展,以此通过语文教学建立学生的健康情感.笔者就三年的语文教学经验,浅谈情感教育在语文教学中的运用.     

浅谈语文教学中师生情感交流的策略

语文教学过程是学生进行情感体验的过程,教师要通过科学合理的教学行为来激发学生对学习语文的需要,从而引起学生学好语文的积极态度,满足学生的情感需要.语文教师必须创设课堂的共同活动,达到师生间的心理相容;培育语文美的鉴赏能力,塑造学生的自我意识和意志品质;迁移端正的情感行为,促成情感交流的流畅.     

浅谈初中语文教学中的情感教育

伴随我国新课改步伐的加快,初中语文教学中应用情感教育具有举足轻重的作用.其除了为语文教学提供方向以外,还是新课改的重要内容.所以,必须把情感教育融入语文教学中,使其教学目标有效实现,这样才可以激发学生对语文的学习兴趣,使学生更好地发展.现通过对初中语文教学中采用情感教育的意义的分析,提出情感教育有效应用的方法.     

浅谈中学语文教学情感教育

中学语文教学中的情感教育是指在充分利用语文教材认知因素的同时,充分挖掘教材中情感因素的教育作用.根据文学作品的思想内容,创设作品情境,教师生动讲解,学生深情朗读等方式,激发学生情感,与作品产生共鸣,启迪学生心智,陶冶学生情操,使学生产生生活和学习的动力的教育方式,它是一种富有情感色彩的教育活动.通过分析中学语文情感教育的理论、对中学语文教学中情感教育特征分析,从中学语文教学实践的角度提出语文教学中实施情感教育的策略.     

语文教学中的情感教育

情感教育既是语文教学的重要目标,又是语文教学目标赖以实现的手段.情感教育作为一种教学手段与方式寓于语文教学之中,能激发学生学习兴趣,迅速掌握语文知识,有效地提高语文能力,使学生在潜移默化中受到深刻的思想教育.……     

论古文教学中的情感教育

古文在语文教材中占有很大的比重,蕴涵着丰富的情感因素.语文教学就是要唤起学生学习的情感,对学生进行情感教育.教师要挖掘古文中的情感因素,引起学生的情感共鸣,促进学生的成长、成才.     

浅谈语文教学的情感教育

在中学语文教学中进行情感教育具有塑造美好心灵、陶冶高尚情操、提高学习语文兴趣等作用,因而语文教师在教学中应通过运用朗读和教学语言感染学生情感,利用教学中的关键词触动学生情感,活用习作方法培养学生情感,使情感教育落到实处.     

初中语文教学中如何进行情感教育

在新课程改革的背景下,语文教学更加注重对学生情感态度价值观的培养.语文教师是情感教育的设计师,教师可以从情景引入、朗读感悟、情境创设等方面培养、激发学生情感,使教师、学生、作品三者产生共鸣,激发学生学习语文的内驱力,从而提高语文教学的质量.     

小学高年级语文教学中的情感教育

语文教学的过程,是教师的教学情感、教材的创作情感和学生的学习情感三者的沟通融汇并最终形成一个有机的整体情感教育过程.情感教育是语文教学的重要任务,也是提高语文教学质量的重要手段.     

如何在语文教学中培养学生的情感美

语文教学中的情感培养,是指在具体的教学过程中,教师依据教育学和心理学的理论原则,结合语文教材和学生实际,通过各种有效的教学手段来激发和培养学生的积极情感以培养学生的情感美.在语文教学实践中应怎样来培养学生的情感美呢?     

浅谈小学语文教学中的情境创设与情感教学

在教育理念不断更新发展的环境下,小学语文教学目标也在逐渐优化,更加注重学生语文素养的培养。将情境创设和情感教学融入小学语文课堂,可以为学生营造浓烈的语文学习氛围,强化学生的语文情感认知,提升学生的语文学习兴趣,进一步优化语文教学质量。在此基础上,对小学语文教学中情境创设和情感教学模式进行探究,全面优化语文教学课堂,为语文教学发展奠定基础。