浅谈数学教学中创新意识的培养

培养学生的创新意识,是时代发展对教育提出的要求,是素质教育的重要内容.在新的教学大纲中,新增加了重视培养学生的创新意识和实践能力的内容.强调学生是教学活动的主体,教师是教学活动的组织者、指导者和参与者,变学生的被动学习为主动学习,创设有利于学生创造性思维发展和教学氛围,运用有利于学生创新意识培养的教学方法,为学生创新意识的培养创造条件。     

地理课堂教学要让学生"动"起来

学生是课堂的主人,是学习、认识和发展的主体.在地理课堂教学中,教师要要努力营造一个轻松、愉快、和谐、民主的氛围,激发学生学习的主动性和积极性,让学生真正"动"起来,从而逐渐树立起学生主动参与学习的意识.     

刍议语文教学管理培养学生创新思维的能力

一、努力营造民主、和谐的氛围1.确立学生主体地位。课堂教学中,教师处于主导地位,而学生才是学习的主体。只有真正确立学生主体地位,学生才能积极学、主动学,才能变＂要我学＂为＂我要学＂,确立学生主体地位,是营造创新氛围的前提,是实现主体的发展的重要举措。2.提倡民主教学。创新教育的民主性原则,强调教育过程中要形成有利于创新的民主氛围,如师生关系、教学环境等方面。在课堂教学中,教师和学生应是朋友,是共同探究问题、     

高校形势与政策课要突出学生自主学习能力培养

在高校形势与政策课的教学过程中,突出学生自主学习能力培养,有利于分析和解决高校与政策课现存的主要矛盾,有利于掌握和运用现代高等教育的基本规律,有利于创新和实践高校形势与政策课的载体和形式.突出学生自主学习能力培养要在强化意识、营造氛围、传授方法、基础普及等方面狠下工夫.突出学生自主学习能力培养,要充分发挥教育管理的方向引导作用,高等学校的服务保障作用,广大教师的培训指导作用和学生主体的主观能动作用.     

刍议语文教学管理培养学生创新思维的能力

正一、努力营造民主、和谐的氛围1.确立学生主体地位。课堂教学中,教师处于主导地位,而学生才是学习的主体。只有真正确立学生主体地位,学生才能积极学、主动学,才能变"要我学"为"我要学",确立学生主体地位,是营造创新氛围的前提,是实现主体的发展的重要举措。2.提倡民主教学。创新教育的民主性原则,强调教育过程中要形成有利于创新的民主氛围,如师生关系、教学环境等方面。在课堂教学中,教师和学生应是朋友,是共同探究问题、解决问     

课堂教学中学生问题意识的培养

问题意识是创新的基石.在课堂教学中培养学生的问题意识,要营造宽松、民主的教学氛围,消除学生的心理障碍,尊重学生主体地位,精心设计问题情境,改变学生学习方式,引导学生善于发现问题.     

对语文教学中"形象化"教学手段的思考

语文教学如果一味地强调形象、直观,将会遗失一些对学生多种思维和能力培养的机会,因此,必须加强形象化教学手段与思维训练、语言训练、创新精神和实践能力培养的结合.语言教学要有利于学生学会运用注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力来学习,有利于培养学生的主体意识、批判精神和独立思考的学习品质,有利于培养学生对新知识、新思想、新方法的强烈的好奇心和主动探索的精神.     

创新教学润物无声

学生是教育活动的主体,要信任每一个学生的主体能力,坚持平等作风,调动学生参与教学的主动性和积极性,拓展学生思索空间,不断提高学生的主体意识和主体能力.情境设置能让学生主动思考,发现问题,探索问题.不但有利于对所学知识的理解和牢固掌握,更有利于培养学生的主体意识和创新精神,激励他们热爱学习,学会学习.     

浅谈激励法在语文教学中的巧用

学习应是一个快乐的过程,要激发学生学习的参与热情和创新意识.语文教学应利用激励法等手段,对学生进行创新实践训练,激发出学生智慧的火花,让学生在轻松愉悦的氛围中,主体意识被唤醒,身心潜能被激发,创新火花被点燃.培养学生的创新意识,才能造就具有创新能力的一代新人.     

学生"问题意识"培养策略

小学数学教育要实施创新教育,关键在于切实改变教师"包打天下"的教学现实,建立一种自主创新性的教学机制,不仅要注重在教学中创设良好的环境氛围,充分发挥学生的主体作用,还给学生自主学习、自我思考的权利,还要培养学生的问题意识,提高学生独立解决问题的能力.培养学生发现问题、提出问题、解决问题的创新精神、创新思维,提高学生的创新意识和实践能力,促进学生素质全面发展.     

为学生营造教育创新的数学新天地

课堂教学是培养学生创新意识的主渠道,不仅要让学生掌握数学知识,更要培养学生独立获取知识的学习能力和勇于创新的主体意识,促进学生的主体性发展。一、营造民主和谐的教学氛围,诱发创新意识,使学生敢创新心理学研究表明:学生在宽松、和谐、自主的环境     

如何在英语教学中进行创新教育

国家新课程标准要求:在教学过程中,要始终体现学生的主体地位和教师的主导地位,教师应充分发挥学生在学习过程的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习氛围等。所以培养学生的创新精神和创新意识是当今教育改革的主旋律。     

新课改理念下的数学"双基"教学

新课标的"三维目标"是在"双基"的基础上,更加强调以人为本、注重过程的一种新理念,是对"双基"内涵的完善.在新课改理念下,积极培养学生合作学习及创新能力,不仅有助于培养学生创新意识和实践能力,也有利于"双基"知识的整合.新课改理念下对学生学习的评价,要注重过程评价,还要注重学生创新意识及"双基"评价.     

尊重学生主体地位 培养学生创新意识——浅谈教学民主化在生物课堂教学中的体现

培养创新精神、创新人才,就要尊重学生的主体地位,培养学生自主学习的精神和能力,实现学生的自主发展.在生物学科教育中,努力营造和谐宽松的课堂氛围,才能激发学生学习兴趣,培养学生创新意识、创新精神、创新能力,使学生真正成为学习的主人.     

勇于创新培养能力——谈创新在英语教学中的运用

坚持"以学生为主体,以任务为主线,以教师为主导以创新思维能力为培养重点"的教学策略,培养学生终身学习的能力,是英语教育工作者义不容辞的责任.为此,在教学中教师要创造宽松的课堂氛围,激发学生学习兴趣,培养学习能力;充分利用教材插图,开拓学生的创新思维空间;适时设问,培养学生问题意识能力;及时进行评价,让学生体验成功的喜悦,强化创新思维意识,培养创新能力.     

中学历史课堂教学对学生创新能力的培养

新课改强调以素质教育为核心,提高学生的素质教育就要在教学中激发学生的创新兴趣和创新精神.教师既要具有创新意识,改变以传统的传授为中心的教学思路,更要尊重学生的主体地位.教师和学生共建一个创新的氛围.培养学生的创新能力,使学生自主学习,主动探究未知,成为创新的主体.本文就如何培养学生创新思维和创新能力提出个人的几点看法,以求和同行共勉.     

发挥主体作用,培养创新意识

江泽民总书记指出 :“创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养创新人才 ,是安邦兴国的一项艰巨而伟大的工程 ,是时代赋予教师的光荣而神圣的责任。小学教育是这项工程的基础 ,要致力于培养学生的创新意识。教师首先要转变教育观念 ,为培养学生的创新意识创造一个良好的环境。在整个教育过程中 ,重视学生的主体地位 ,充分发挥学生的主体性作用 ,让他们能动地去学 ,独立地去思考 ,自主地去选择 ,积极地去创新。一、发扬民主 ,营造有利于学生创新的氛围要培养学生的创新精神 ,首先教师要尽力营造有利于学生创新的氛围 ,使…     

如何培养学生主动参与，自主学习的能力

学生是课堂教学的主体。充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,有利于学生在自主活动中全面提高语文素养。教学中,我们要树立大语文教学观,确立主体发展意识,努力营造一种和乐融融的教学氛围,创建广阔多样的教学环境,以灵活的教法,新颖的教学方式教育学生,全面促进学生主动参与、自主学习。     

构建开放式的数学课堂教学

实施开放式的教学,能够为学生创造和谐的情感氛围,有利于激发学生的主体性、能动性和创造性,有利于促进学生的主体发展.教师要通过开放的教学方式来转变学生的学习方式,让学生进行开放式的学习.课堂教学要辐射到教学内容、教学资源、学习空间等多方面.在中学数学课堂教学中如何构建开放式的课堂教学呢?以下是本人在教学实践中的点滴感悟.     

浅谈小学创新教育、创新意识的培养

"创新教育"在社会上产生了很大的反响,有力地推动了基础教育改革。创新教育主要包括:建立民主和谐的教育氛围,让学生敢于质疑权威;加强自主合作学习,培养创新意识;开展有利于培养创新意识的实践活动;对学生的学习以鼓励、引导为主;对学生课余时间的学习进行正确引导。教师要转变观念,提升水平,从小培养学生的创新意识、创新精神。