探索中专改制后的大专体育教学

随着我国教育改革的进行,现在很多的中专院校都已改制成为大专院校,大专院校与中专院校体育课教学有着很大的不同。本文主要分析了中专改制后的大专体育教学的现状,并根据现状问题对中专改制后的大专体育教学进行了讨论,提出了建设方法,旨在为相关人员提供参考与帮助。     

大专院校体育教学发展路径探索

在大专阶段,由于教学内容较为复杂,学生在学习书本理论知识上花费的时间较多,但对于体育锻炼略有懈怠,难以自觉地开展各项体育锻炼。为有效提升大专阶段学生的体能,教师应当对相应的教学方法展开研究。文章就大专院校体育教学现状进行分析,对大专院校的体育教学发展路径展开研究,针对影响体育教学效果的不同因素进行探究,设计出能够促进大专院校体育教学效率的具体方案,以供有关人士参考。     

大专院校体育教学发展路径探索

在大专阶段,由于教学内容较为复杂,学生在学习书本理论知识上花费的时间较多,但对于体育锻炼略有懈怠,难以自觉地开展各项体育锻炼。为有效提升大专阶段学生的体能,教师应当对相应的教学方法展开研究。文章就大专院校体育教学现状进行分析,对大专院校的体育教学发展路径展开研究,针对影响体育教学效果的不同因素进行探究,设计出能够促进大专院校体育教学效率的具体方案,以供有关人士参考。     

新时期大专院校体育教学改革现状探析

我国教育体制改革深入开展,给大专院校体育教学带来了新的转机,同时,也提出了新的任务。为了顺应时代发展,体育教学改革迫在眉睫。因此,我们要正视大专体育教学现状,分析其存在的不足,进而提出有效的改革措施,完善大专院校的体育教学。     

中专升格为大专后教学管理与科研管理的问题及对策

中专升格为大专后,教学与科研管理都发生了诸多变化,使中专阶段的教育管理工作不能适应新的形势.文章在对比分析中专与大专教学及科研管理差异的基础上,指出中专升格为大专后提升教学与科研管理水平的对策.     

基于体育兴趣培养的体育教学质量提高策略

分析体育兴趣培养的意义,针对我国当下中专院校体育教学中学生学习兴趣不高的现状,探索培养体育兴趣、提高中专体育教学质量的有效措施。     

陕西高职院校附属中专体育教师的调查研究

采用问卷调查法和数理统计法,对陕西省38所高职院校附属中专体育教师的现状进行调查研究,结果表明：陕西省高职院校附属中专体育教师的职称、学历、年龄的构成上不合理;针对这些问题,提出了相应的建议,为更好地开展中专体育教学提供理论依据.     

信息论与编码教学改革

信息论与编码已成为大专院校电子信息专业本科生的一门重要的专业基础理论课。本文作者长期从事教学工作,积累了一定的教学经验,针对工科类大专本科院校学生的学习现状,分析了信息论与编码课程特点,并提出教学中存在的＂理论难与基础差＂的问题,给出了具体的教学方法。通过多年教学实践证明效果显著。     

浅议中专体育课的创新性教学

职业中专体育教学如何贯彻落实党中央和国务院提出的加强素质教育,提倡和实施创新教育,是摆在我们从事学校体育教育者面前的一项艰巨任务。本文从我国中专院校体育教学的现状出发,提出了创新教育的内涵,并在此基础上探讨了改革体育教学的创新性途径。     

中专院校武术教学与改革的调查研究

中专院校武术教学改革是提高武术教学实效性和学生学习兴趣的重要基础。本文对中专院校武术教学改革的意义做了深入分析,在此基础上分析总结了武术教学现状,提出了实施和完善当前中专院校武术教学与改革的具体策略。     

德育教育在中专体育教学中的渗透

德育是学校教育的重要组成部分。体育在学校教育中有举足轻重的作用。在中专院校体育教学中实施德育教育。对促进精神文明建设和强化体育教学效果有积极的促进作用。教师应抓住这一契机,将中专体育教学与德育教育高度融合。     

对高中毕业班也应抓好体育工作

我们是第一批改制的学校。在高中三年级毕业班工作中,在抓好思想教育和各科教学的同时,也狠抓了体育工作。因而,大大增强了学生的体质,促进了教学质量的提高。我校1982届262名高三毕业生中,有70％的学生考取了大专院校和中专、技校。不少同学说:“在这三年的高中生活中,我们的思想、学习和体质都得到了提高。”我们对高中毕业班的体育工作是怎样抓的呢?     

走向深度阅读 培养人文素养——大专高职院校整书阅读指导策略探究

本文从大专高职院校的阅读现状谈起,分析了大专院校学生在阅读中存在的主要问题,如阅读习惯较差、阅读内容单一、阅读策略欠缺等,如何解决这些问题,如何进行阅读指导,本文提出了一些思路和见解。     

高职院校体育教学现状与改革设想

在对高职院校体育教学现状进行调查与分析的基础上,提出高职院校开展职业实用性体育教学的改革设想,并对如何开展职业实用性体育教学的有关问题进行了初步的探讨。     

高职院校公共体育教学改革的有关分析

随着我国社会经济的持续快速发展,广大民众的物质生活水平逐渐升高,全国高等大专院校学生的身体素质也得到了普遍提升。随着我国体育教育事业的逐步提升,以往的高职院校公共体育教学模式,无法适应当下体育教学发展的快节奏。因此,高职院校公共体育教学的工作者应该与时俱进,调整教学模式,以更好地符合目前体育教学的发展新趋势。从高职院校公共体育教学改革角度出发,对其进行深入探讨。     

大专院校语文教学改革的专业化发展探析

随着市场经济的深化和教育改革的发展,目前,各大专院校的语文教学中存在一些问题,最明显的是语文基础教学与相关专业课程脱节的现象,导致学生认识上的偏颇,总以为大专语文与专业课程相比是副课,严重制约了语文教学的发展,也影响着大专院校教育质量的总体提升。因此,大专语文教学改革要结合时代发展和现实需要强化语文教学的重要性,客观分析当前大专语文教学中存在的问题,实施语文教学与专业课程教学进行资源整合的改革发展思路。     

个性化语文教学在中专体育学校的运用

随着课程改革的不断深入,个性化的语文教学引起了越来越广泛的关注。目前,在中专体育学校,综合素质水平以及全面发展程度成为了衡量体育人才的标准。而语文教学作为素质教育的重要组成部分,在中专体育学校开展个性化的语文教学意义重大。本文从中专体育学校语文教学的现状出发,介绍了个性化语文教学在中专体育院校开展的重要意义,并分析了如何将个性化语文教学有效的应用到中专体育学校,以期能够培养出更多的德智体美劳全面发展的人才。     

新时期职业学校语文课程教学问题探讨

长沙市卫生学校始建于1958年。建校40年来,为省会长沙乃至全省培养了医、护技术人才1万余名。学校除设有护理长线专业外,还先后开设了医疗、口腔医学、放射大专和口腔医士、医学影像、医学美容、妇幼、计划生育、社区医疗、助产、药剂、检验等中专专业。同时还承担了自考中医医疗、高护大专和电大卫生分校的教学任务。国家大力发展高等教育,许多原有的中专类学校都升格为大专院校,这其中就有过去的卫校现在升格为医学大专。在办好医专的过程中,面对现在的学生素质和将来的就业市场,有许多问题值得探讨。笔者就职业学校是否要开设语文教育以及如何开展进行了初步探讨。     

浅谈体育中专语文教学的现状及对策

目前,体育中专的语文教学往往偏重文章解析,忽视语文基础知识;教师往往倾向于灌输知识,而不是让学生进行操作训练,更加缺乏师生间针对课程的互动;学校为学生提供的精品阅读资源较少;此外,学生在进入中专之后为了提升专业素质,自身对于语文的兴趣下降等情况明显。以上情况显示目前体育中专的语文教学存在较多问题亟待解决。本文针对这些现象对体育中专语文教学的现状进行了梳理,并提出了相关的对策。     

浅谈体育游戏与中专体育教学的关系

本文以“健康第一”的指导思想为基础,结合体育游戏的特点及其对体育教学的作用,主要采用文献法,对体育游戏与中专体育教学现状即游戏作用、学生不喜欢体育游戏原因、教师因素等关系进行分析,并对体育游戏与教学关系提出建议。