用真情写出家庭的特色

家,我们每个人都对它有一种特殊的感情,如何写好自己的家呢?应该从以下几方面着手。一、精心选材首先要选择你最熟悉、最感兴趣的材料来写。如可以写写你家庭的每个成员的脾气、性格、兴趣;可以写写家庭不同成员之间的故事,     

一个理科生的文学梦

农民可以有他的文学梦,在务农之余可以提起笔来发一发,写写自己面向土地的生命感悟或者辛苦自学的心路历程;打工妹可以有她的文学梦,在下班之后可以提起笔来发一发,写写自己在幻想中与年轻有     

我的朋友乔伊斯

有一位能和自己分享快乐、承受悲伤的好朋友是件多么开心的事情啊!刘洁同学把她的好朋友介绍给了我们大家,我们也来写写自己的好朋友,也把自己的好朋友介绍给大家吧.     

家有小舅

<正>七年级(上册·人教版)第一单元:从生活中学习写作我们从生活中感悟亲情,感悟成长,感悟人生。生活点滴,皆可入文,我们应该从生活中学习写作。第一,从熟悉的生活写起。如果你生在农村,可以写写土地;如果你生在城市,可以写写建筑。从最熟悉的生活写起,才能抓住细节。第二,要学会观察生活,思考生活。生活里有最真实的柴米油盐,有最生动的喜怒哀乐,是一切艺术的     

美丽的家乡

审题指南针:1.抓住景物的特点。可以通过观察和想象,用比喻、拟人等修辞手法来介绍景物的形状、特点,也可以写写景物在四季中的变化,抓住特点,写出自己的真情实感。2.按照一定的顺序。可以采用移步换景的介绍方法,还可以按照季节顺序、时间顺序来介绍。3.表达热爱家乡的情感。在文章的结尾,我们可以再次概括一下这一景物的特点,抒发一下自己的感情。     

浅议传统游戏对提高小学生习作水平的作用

小学语文教学从中年级开始增加了习作内容.开始之初,可以从简单开始,写写自己的课余生活、写写生活中的传统文化、写写观察中的发现、写写自己学会的一项本领等等.但现实并非如此,因为孩子们没有自由的课外生活,从家长口中得知,孩子们双休被父母送去参加许多学习辅导班,提高班,强化班.剥夺了孩子看电视、参加活动的权力,甚至连生活能力锻炼这些基本的劳动技能培养都由爷爷奶奶、爸爸妈妈代劳,孩子受到了束缚,身边没有快乐自主的生活,胸中无数,自然下笔无神.     

西湖导游词

习作内容:长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的"世界遗产",我们来写写介绍"世界遗产"的导游词。先确定自己要介绍哪一处"世界遗产",然后选取最具特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说,还要提示参观游览的注意事项。写好以后,可以根据所写     

丽江导游词

习作要求:长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的世界遗产,我们来写写介绍世界遗产的导游词。先确定自己要介绍哪一处世界遗产,然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说,还要提示参观游览的注意事项。写好以后,可以根据所写的导游词,模拟导游进行讲解。     

写数学日记益处多

孩子上完一天的课,抽时间写写数学日记,既可以总结一下所学的数学知识,也可以写写自己在学习过程中的感受、遇到的困难、感兴趣的问题、发现的数学规律等等。家长可通过数学日记了解孩子的学习情况、答疑     

语言简练 要点鲜明

[作文欢乐行]长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界文化遗产”,我们来写写介绍“世界文化遗产”的导游词。[写作斑马线]先确定自己要介绍哪一处“世界文化遗产”,然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光,也可以讲与景     

请到八达岭长城来

语文园地五习作要求:长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的世界遗产,我们来写写介绍世界遗产的导游词。先确定自己要介绍哪一处世界遗产,然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说,还要揭示参观游览的注意事项。写好以后,可以根据所写的导游词,模拟导游进行讲解。     

向你介绍我自己——人教版第五册“积累·运用一”习作教学设计

一、习作内容 向别人介绍自己。教材作了三方面的提示:一是可以先简单地写写自己的姓名、年龄、在哪所学校上几年级;二是选取自己最突出的特点来写,如自己的相貌、性格、爱好等;三是写     

爸爸

习作要求:用一两件事,写写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间感人的事,要表达真情实感。     

我再也不捞蝌蚪了

习作要求:写写身边那些热爱生命的故事,也可以说说自己获得的感受,得到的启发。     

我的乒乓球陪练

习作要求:用一两件事,写写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间的感人的事,要表达真情实感。     

我是另类

本期PK主题:上期我们写了同班同学,这期我们就来写写自己。写自己说容易也容易,毕竟最了解的人还是自己,但说难也难,首先我们得有曝光自己的勇气,优点,当然会让自己得意,缺点呢?没关系啦,只要能正确地认识自己,发扬优点,改正缺点,今后我们将更健康、快乐、自信地成长!给自己画一幅自画像     

万里长城导游词

习作要求:长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”,我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”,然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说,还要提示参观游览的注意事项。写好以后, 可以根据所写的导游词,模拟进行讲解。     

开学第一课：有梦想就有希望

作为班主任,开学第一课就要在学生的心中植入梦想。最好是谈谈理想,或者写写梦想,描绘一下自己在本学段结束后会变成一个什么样的人,告诉他们实现梦想要面对什么,怎样来面对。在开学第一课上,我们可以给学生讲以下故事。     

老师,只有您站着

郭老师开聊:"都说应该在文章里写写生活小事,到底怎样做才好呢?是什么都可以写吗?是怎样写都可以吗?我们看两篇文章及两个片断,学习学习他们的做法——学着写生活中的小事、写写心里那种快乐!     

低年级起步写话的一些思考

对于刚入学的低年级学生而言,提倡让他们写写自己想说的话,写写自己想象中的事物,写写自己对周围事物的认识和感想。但由于低年级侧重识字教学,加上学生生活阅历的贫乏和知识积累的欠缺,写话训练有所忽视。写不写、写什么、怎么写？一些重要的问题上仍带有很大的随意性：