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1.
吴海珠 《中学政治教学参考》2002,(10)
“权力”和“权利”是高三《思想政治》和初二《思想政治》所涉及到的两个重要概念。笔者在教学实践中发现 ,许多同学甚至部分教师对这两个概念的含义及其相互关系有些搞不清。尤其是今天 ,举国上下都在大讲依法治国。而依法治国概括起来不外乎包括两个方面 :一是依法行政 ,即政府的权力来源于宪法和法律 ,并受制于宪法和法律。二是保障人权 ,即为体现人民是国家的主人 ,宪法保障每一个合法公民的神圣权利。因此从某种程度上讲 ,依法治国就是如何正确处理权力与权利的关系问题。所以 ,弄清权力与权利的含义及其相互关系 ,也是增强广大干部和… 相似文献
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3.
庄红蕾 《连云港职业技术学院学报》2004,17(2):19-21
发生在株洲的选民罢免人大代表事件既具有偶然性,又具有必然性。事件的处理结果反映出我国宪法权力实现的法律保障机制功能不足。保障公民的宪法权利,必须着力培养权力行使者的现代法律意识,必须完善宪法权利的法律保障机制,即:完善宪法权利在普通法律体系中的保障,设立违宪审查机构,扩大宪法救济范围。 相似文献
4.
危玉妹 《福建工程学院学报》2005,3(2):189-193
哈耶克作为1974年经济学诺贝尔奖的获得者对宪法理论也有独到的研究,他认为权力有两种完全不同的性质,即善的权力和恶的权力.强制的权力是一种恶,宪法不仅要对强制的权力进行制约,而且要对民主的权力实行制约,因为无限的民主也会导致恶的产生.宪法对权力的制约是为了保护人民的权利,而对个人私域的界分和对私产的保护是限制政府权力、保护人民权利的前提条件;要保证宪法实施,就必须进行违宪审查,而违宪审查既要注重制度的建立更要确立审查的标准. 相似文献
5.
王三秀 《华中科技大学学报(社会科学版)》2003,17(6):37-40
以宪法限制国家权力和以国家权力为主导推动宪法发展是宪法学关于宪法与国家权力的两种基本理论倾向,这两种认识均具有一定的片面性,在实践中难以形成良性互动关系。在以宪法限制国家权力并推动其正义化运作的同时,发挥国家权力的积极能动性推动宪法发展,从而实现宪法与国家权力的良性互动。这种关系应在我国当今宪政建设中得到实现。 相似文献
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7.
夏正林 《连云港职业技术学院学报》2004,17(2):1-5
保障人权是宪法的终极价值。宪法对人权的保障体现在两个方面:一是宏观保障,控制国家权力;二是微观保障,规定基本权利的内容。历史地看,宏观上,人权观念的变化促使了宪法观念从限制国家权力到作为共同体的根本价值的变化。微观上,人权促使了基本权利的增长。这两方面的变化体现了人权保障的新跨越。我国宪法和现代宪法观念有暗合之处,但不能等同。这是对我国人权保障条款的认识的平台。 相似文献
8.
夏红 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2006,29(3):21-23
世界各国宪法与刑事诉讼法的关系各异,总体来看有紧密型和分离型两种关系模式。在每一种关系模式中,由于宪法与刑事诉讼法的具体链接方式上的差异,紧密型关系模式中有一体型和统领型两种类型;分离型关系模式中有分立型和松散型两种类型。宪法与刑事诉讼法关系类型是权力与权利关系的反应。 相似文献
9.
当代出版物中,容易混淆的词有“权力”和“权利”。“母亲有权力探望自己的女儿”,“年轻人有恋爱的权力”,“法官有权利中止被告的发言”,“裁判员完全有权利掏牌”。这四个例句中,前两个“权力”应为“权利”,后两个“权利”应为“权力”。 相似文献
10.
"宪法究竟是什么?"这一备受宪法学界关注和研究的问题一定程度地决定宪法的体系构建和宪法的实现。作者认为,可以综合评价目前各种宪法内涵的界定方式,从宪法的根源——商品经济发展产物,宪法的实质——权力与权利妥协的产物及宪法基本内容——国家、公民及相互关系等三个相互联系范畴中归纳出宪法的实质和内涵。 相似文献