高职高专英语写作训练方法研究

在高职高专英语教学中,英语写作是培养学生交际能力的重要课程,写作能力是学生交际能力的重要体现。在英语教学中应改进英语教学方法,有针对性地对学生进行英语写作能力的培养,提高高职学生的英语写作水平。本文通过分析高职高专英语写作教学现状和原因,提出解决问题的教学训练方法,以促进英语写作教学。     

探究高职高专英语应用文写作创新型模式

在进行英语学习的过程中,写作是学生巩固语言知识、进行交流的重要工具。然而就我国目前高职高专英语教学而言,培养学生的写作能力是一大难题。本文针对高职高专学生的英语应用文写作进行了研究。探索英语应用文教学中较为适合现代高职高专英语教学的创新写作模式,希望通过这种教学模式来鼓励学生学习英语应用文写作的积极性。     

高职高专英语写作教学中存在的问题及对策

英语写作是英语教学中重要的也是最难的一个环节。高职高专院校学生的英语写作水平普遍不高,这已成为学生、教师、学校亟待解决的重要问题。本文通过对当前高职高专大学英语写作教学中存在的问题进行分析,提出英语教学改革的策略,提高学生的写作水平。     

以活动教学辅助英语写作课程的对策研究——关于高职高专写作活动教学情况的调查与分析

英语写作一直是大学英语教学的薄弱环节。因此,如何提高英语应用文写作能力对高职高专院校的学生而言尤为重要。本次调查分析以问卷形式了解针对高职高专学生实施活动教学策略对英语写作课程的辅助情况,为进一步制定科学合理的英语应用文写作教学方法提供依据。     

高职高专学生英语应用文写作的调查报告——对广西职业技术学院2009级学生的调查与分析

英语写作一直是英语教学的薄弱环节,英语应用文写作又是高职高专英语应用能力考试中的一项重要内容,因此,如何提高英语应用文写作能力对高职高专院校的学生而言尤显重要,本次调查以问卷形式了解高职高专学生英语学习的情况．特别是在英语应用文写作方面存在的问题及实际困难．为进一步制定科学合理的英语应用文写作教学方案提供参考。     

关于高职高专学生英语写作教学的探索

写作．是高职高专英语教学的重要环节,本文分析了高职高专英语教学中存在的问题,并针对问题,提出建议．帮助学生提高英语写作能力。     

高职学生英语写作能力的现状分析及思考——从全国高职高专英语写作大赛初赛选拔分析

高职高专教育是高等教育的重要组成部分,为了促进高职英语教学改革,培养应用型专门人才,全面提高高职学生英语的应用能力,本文从全国高职高专英语写作大赛初赛选拔的学生试卷进行分析,并结合实际,针对高职学生英语写作的困境,提出了提高高职学生英语写作能力的有效途径。     

试论阅读对写作能力提高的功用

英文写作是高职高专英语教学中最为薄弱的环节。在英语写作教学中,教师应该将阅读和写作相结合,通过组织学生进行有效地英语阅读,以达到提高学生英语写作技能的目的。     

高职高专院校非英语专业英语写作教学现状及对策探究

英语写作是一个高度复杂的思维过程,最能体现学生的英语综合能力,也是衡量教学质量的标准之一。然而,高职高专院校非英语专业的英语写作一直是英语教学中最薄弱的环节。本文首先分析了高职高专院校非英语专业英语写作教学的现状,其次从激发学生写作兴趣,改革传统教学模式,加强写作策略培训,融合听说阅读教学及改进作文批改方法五个角度探讨了如何有效地帮助学生提高英语写作能力。     

高职高专英语写作与教学策略初探

英语写作是英语学习的一项基本技能,是综合运用英语知识能力的体现,是高职高专英语教学中非常重要的一部分。但目前英语写作却是高职高专学生面临的一个难题。本文从高职高专英语写作的现状入手,对英语写作的教学策略进行了分析并提出相应对策。     

谈高职高专非英语专业学生英语写作能力的培养

高职高专英语教学以实用性为主、应用性为目的,旨在培养学生的英语综合运用能力。在我国当前的英语教学形势下,写作长期处于一种"边缘化"的状态,也一直是英语教学中最薄弱的环节,高职高专非英语专业学生的英语写作水平与教学大纲的规定要求更是相距甚远。如何提高大学生英语写作水平已成为许多专家与高校教师及众多英语爱好者共同关注的话题。该文从分析当前高职高专非英语专业学生在英语写作中存在的问题着手,提出培养他们写作能力的一些策略。     

浅谈英语应用能力考试写作中存在的问题及其解决方法

英语写作是英语教学的一项重要内容,同时也是英语教学的薄弱环节。该文对我校高职高专学生在英语应用能力考试写作中存在的问题予以分析,并指出教师要充分利用所讲的《新视野大学英语》教材,采取有效的方法,帮助学生提高写作能力。     

高职高专英语写作中的问题解析之刍议

英语写作是高职高专英语教学中一门重要的技能课,对高职高专学生的未来职业规划与发展有深远的意义。本文分析了高职高专学生英语写作中存在的问题,并针对问题产生的原因提出了合理化建议和解决方式。     

高职高专英语写作中存在的问题和对策

英语写作教学是高职高职英语教学中一个不可缺少的重要环节。对于英语基础较差的高职高专学生来说,英语写作是他们最薄弱的一项,存在许多问题。本文介绍了高职高专院校英语写作教学的现状,并就存在的问题提出了一些改进措施。     

小议高职高专英语写作教学

英语写作教学是高职高专英语教学的重要组成部分。学生写作水平的提高是一个循序渐进的过程。该文从学生心理障碍、学习习惯、母语影响、教学模式等方面分析英语写作教学存在的问题,并提出相应的改革措施。     

双反馈教学模式在高职高专英语写作课堂中的作用研究

写作作为四项基本语言技能之一,是英语教学中不可缺少的一部分,也越来越受到外语界的重视。为了提高高职高专学生的英语写作水平,本研究把双反馈教学模式引入了高职高专英语课堂教学中。本研究结合近年来英语写作反馈研究的成果与不足．通过定性分析与定量分析结合来探讨以下两个问题：第一,双反馈教学模式对高职高专学生写作能力有什么样的影响？第二,双反馈教学模式在提高高职高专学生写作的一致性、连贯性和准确性方面的作用如何？     

对高职学生英语应用文写作教学的反思

英语应用文写作是高职高专英语应用能力考试中的一项重要内容,但却是英语教学中的一个薄弱环节。受到学生基础差,教师教学模式陈旧等影响,英语应用文教学没有得到足够的重视,因此,如何提高学生应用文写作的兴趣,从而进一步提高英语应用能力的运用是个值得深思的问题。     

谈交互式教学法在高职高专英语教学中的应用

大学英语教学的目标是提高大学生英语知识水平和英语能力,高职高专英语教学应根据学生的实际情况进行调整以达到符合学生要求的英语教学模式。交互式教学法可以提高学生在英语课堂的主体地位。本文阐述了交互式教学法,并分析了高职高专学生的英语学习现状及其在高职高专英语教学中的应用。     

任务型教学法在高职高专英语写作教学中的应用

作为高职高专英语教学中的重要组成部分,英语写作旨在使学生通过英语写作基本理论的学习和严格的写作训练,掌握英语写作方法,学会用英语写常见的各类应用文,如书信、通知、启事、广告、邮件、备忘录、简历、日程安排、说明书、合同协议等。针对当前高职高专学生英语写作能力普遍较弱的现状,本文从任务型教学法的角度出发,探讨如何将其应用在高职高专英语写作的教学中。     

英语应用能力测试与英语教学相结合方法浅议

英语应用能力考试是检验全国各高职高专院校英语教学质量的重要标准,并对英语教学起到导向和促进作用。将英语应用能力考试的五个组成部分(听力理解、语法结构、阅读理解、翻译和写作)和英语教学相结合,探索行之有效的教学方法,以期学生英语综合应用能力和应试能力同步提高。