社会工作价值视域中的伦理困境解读

社会工作是一个满载价值的专业,同时又是一个具有鲜明道德特质的专业和职业。社会工作者在实务工作中经常会遇到伦理困境问题。社会工作伦理困境起源于社会工作价值观的冲突。价值观的冲突使社会工作者处于需要作出伦理抉择的伦理困境之中,正确认识伦理困境、妥善解决伦理困境问题,是社会工作面临的一个重大课题。     

老年社会工作实务中的伦理困境探究——基于天津市R社区老年社会工作的案例分析

利用案例研究的方式,通过对天津市R社区老年社会工作实务的深入分析,呈现了老年社会工作实务中存在的五类伦理困境,包括案主自决与家长主义的冲突、案主利益原则与传统文化观念的冲突、社会工作专业服务的"选择性"所导致的伦理困境、社会工作者面对不同对象的困境以及双重或多重关系导致的困境,研究发现社会工作价值观的多元性、角色冲突、中西方文化传统的差异性、专业教育存在不足以及专业化程度低是形成伦理困境的主要原因,并从社会工作角度提出相关的对策建议。     

小组工作解决军休干部社会工作伦理困境的研究——以Y军休机构军休干部社会工作服务为例

近年来,随着社会工作的介入,军休干部服务愈发向专业化发展。但是由于我国社会工作介入军休服务的时间较短、经验尚浅,缺乏一套完备且具有可操作性的社会工作伦理守则,加之军休干部本身的特殊性,导致服务过程中产生了不少伦理问题,使社会工作者陷入伦理困境。笔者希望通过小组工作的服务方式,开展有针对性的小组活动,逐步去缓和服务中军休干部自身及军休干部与军休机构之间的价值冲突,解决伦理困境。     

社会工作职业领域中社会主义核心价值观培育路径研究

社会主义核心价值观培育路径为社会主义核心价值观理论——公民行为伦理规范——公民的具体的伦理行为。该路径应用于社会工作职业领域的具体路线为社会主义核心价值观——社会工作价值观——社会工作者行为伦理规范——社会工作者职业伦理行为,基于社会主义核心价值观构建的社会工作价值体系包括社会价值、专业价值和操作价值,其中社会价值包括关于社会价值目标的假设、关于社会的价值假设和关于个人的价值假设,据此可进一步推导出相应的专业价值、操作价值和社会工作行为伦理规范。     

论社会工作实习教育中的伦理问题——来自中部偏远地区的实践

社会工作是充满了伦理意义的专业和职业,社会工作实习教育很大程度上也是伦理抉择的过程。在目前的中西部地区,社会工作实习教育面临着实习学生与实习对象关系、实习指导老师与实习学生关系、高等学校与实习机构关系以及实习学生之间关系等方面的伦理困境。为了妥善处理这些伦理问题,需要承认社会工作实习亦是一种不可避免的道德实践,同时还要通过教育的专业化和本土化策略、服务-学习的先进理念与做法来实现超越。     

从我国传统文化角度谈社会工作价值观的本土化

在社会工作本土化工作中,价值观的本土化是非常重要的一个方面,因为社会工作是一门价值性非常强的专业。如果结合我国传统文化中的相关思想,来融合社会工作价值观中的平等、博爱思想,人道主义思想,社会福利等核心思想观念,并在我国的社会工作专业理论研究、学校教育、大众教化和社会工作实务等方面加以应用和不断完善,那么社会工作事业在我国的经济、社会发展中将发挥更加积极的作用。与此同时,对于一些特殊的价值观,例如服从于资本主义意识形态和容易造成"伦理困境"的价值观,在本土化过程中,也应引起足够的重视。     

社会工作专业的历史发展与基础价值理念

社会工作专业是一个比较特殊的专业,由最初的救助活动发展而来。自20世纪以来,我国社会工作专业迅速崛起,经历了三个重要发展阶段,形成了社会工作的宏观价值理念、社会工作的中观价值理念、以及社会工作的微观价值理念三个基础价值理念,成为各国社会工作者沟通交流、团结合作的基础,也是我国社会工作专业快速发展的价值取向。     

引领与创新:以服务——学习模式建设社会工作新文科

社会工作专业恢复重建已有30多年,但在人才培养和知识创新两个方面陷于低层次发展困境。教育部提出的新文科建设旨在解决文科在新时代的发展问题,正好为社会工作专业发展指明方向。新文科建设的三大本土要求是中国特色、融合创新和服务社会,引领社会工作开展专业建设可以实现人才培养和知识创新的高质量发展。服务—学习模式强调学校教育和社会服务相结合,既回应了新文科建设要求又契合了社会工作的服务本质,可以成为社会工作新文科建设的创新路径。具体而言,通过理论研究和经验研究互构形成服务—学习行动框架,分阶段完成社会工作新文科建设三大要求,最终达到人才培养和知识创新的高质量发展目标,突破社会工作专业困境。     

高校社会工作专业实习实践教育体系的构建

社会工作正面临着前所未有的发展契机.社会工作是以运用专业方法帮助有困难的群体解决其基本生存问题的职业活动,这种特质易使社会工作成为承担社会建设与传递社会福利的重要力量.社会工作专业实习实践教育既是社会工作实务性取向表现,也是继理论教学之后培养专业人才运用理论知识、掌握工作技巧、巩固职业伦理的要求.社会工作专业实习实践教育培养面临着诸多困境,笔者认为,通过社会工作专业实习实践教育所依赖的环境的完善以及支持社会工作实践人员到位,可以有效缓解和解决社会工作专业实习实践教育过程中面临的问题.     

类社会工作——基于某基督教组织社会服务的“扎根理论”研究

借鉴扎根理论方法对一个基督教组织所举办的三项社会服务工作之实地调查得出三个主轴编码,即"采用了与个案或小组社会工作方法相似的工作方法""具有一定的价值伦理取向""具有一定的助人自助效果"。三个主轴编码与专业社会工作某些要素契合,归纳得到一个核心理论概念"类社会工作"。这一核心理论概念表明了基督教社会服务与社会工作存在着关联性:既揭示出基督教会组织与社会工作机构(包括教育机构与实务机构)存在的合作前景,也预示着专业社会工作介入基督教社会服务的可能路径。     

专业社会工作介入信访的运作机制以及发展困境 ———以上海市专业社工介入信访Ｃ 项目的个案服务为例

通过对城市中信访之“气”的生产机制进行揭示,本文认为通过社会力量化解“气”是非常有益的尝试。通过对上海社工介入信访调解Ｃ 项目的研究,文章发现在实际运作中,尽管社会力量介入信访取得一定成效,但是仍然存在诸多问题与不足,这主要是由于社工以及社会工作机构作为新兴的社会力量的价值没有得到项目委托方（地方政府）的正确认识,信访调处仍然停留在“打压———反弹”模式,并没有发生本质的变化。本文提出政府首先应该对于专业社会工作的价值和角色予以尊重和承认,改变原来解决信访矛盾的惯有方式,重视参与调处社会矛盾的社会力量的重要性,推动整个信访工作的发展,进而改进目前信访体制中的弊端。     

图书馆职业社会价值论

图书馆职业的社会意义,即图书馆职业的社会价值.受社会大环境和内部小环境两方面的影响,图书馆职业社会价值建设面临困局,其作为服务公益的社会文化机构,应给与予更多的关注.需从全社会尊重知识氛围的形成、科学管理能力的提高、图书馆自身建设与服务层次提升等方面,去构建科学的图书馆职业社会价值理念.     

社会工作者“双重身份”的伦理困境解读——基于角色理论的视角

社会工作专业伦理是社会工作的灵魂.当社会工作者所在机构的政策、程序、规章制度或行政命令要求他们从事不符合社会工作伦理守则的实务工作时,社会工作者就陷入了双重身份的伦理困境.本文通过解读《美国社会工作伦理守则》并结合社会工作者的实际处境,从角色理论视角分析双重身份产生的伦理困境及存在的弊端,在理论层面和实务层面进行反思和讨论.     

社会工作介入乡村发展的功能和影响研究

近些年来,社会工作者在云南、湘西和万载等地农村进行专业实践,开展专业服务。综合来看,社会工作在改善民生、探索乡村经济可持续发展、提升村民精神生活品质、增强社会团结等方面,对于乡村发展产生了积极的影响,也提出了新的课题。同时,农村社会工作的实践,助推了社会工作人才队伍的培养和社会工作研究水平的提升,从而有助于中国特色社会工作的建设。     

‘Getting it Write’ in social work: exploring the value of writing in academia to writing for professional practice

Writing plays a central role in social work practice and in the qualifying programmes studied by student social workers. The research on which this paper is based explores the value of writing undertaken in higher education to writing for professional practice in social work. Drawing on data sources from a ‘text oriented ethnography’, this paper explores the reflections of five recently qualified social workers making the transition from academic to professional practice. The significance of this study is heightened as social work practice and education are undergoing significant review at the time of writing. This review has identified the role of writing as important in both academic and practice domains. The paper suggests that there is currently no clear progressive link between academic writing in social work and the writing in practice required of graduate social workers. This paper offers some reflections on the implicit and explicit value of writing in an academic context to writing in professional practice.     

社会工作者职业耗竭现状及其影响因素研究——基于安徽合肥、芜湖100名专职社工的调查

研究社会工作者的职业耗蝎状况,有助于社会工作职业化的发展.本文采用定量研究方法,对合肥和芜湖两个城市的一百名专职社工的职业耗竭状况展开问卷调查.研究发现：合、芜社会工作者出现中等程度的职业耗竭状况;同事朋友支持、工作环境和社区归属感是社会工作者职业耗竭的显著影响因素,可以通过增强社会工作者的社会支持力度、改善工作环境、发挥社会工作者主现能动性进行自我调节等方式,改善社会工作者职业耗竭现状,防止职业耗竭状况的恶化,促进社会工作的职业化发展,而这一过程需要社会工作者、社区、政府等各方面的共同努力.     

Lady Albemarle’s youth workers: contested professional identities in English youth work 1958–1985

This article examines tensions and developments in youth work following the Albemarle Report in 1960, which sought to revive the flagging youth service. It uses oral history interviews with former youth workers and club members in London and Liverpool, archival research looking at the documents of voluntary youth clubs and associations in London and Liverpool, and national policy documents to uncover ideas about the professional youth worker between 1958 and 1985. It examines three main areas of tension: between older and newer methods in youth work, between volunteers and those with a sense of themselves as professional workers, and the conflict between those in voluntary youth association management, allied professions (e.g. teaching and social work) and the youth worker. Ultimately it shows youth work was professionalising at this time but that its status remained unclear. This article aids our understanding of professionalisation, informal education, and youth in post-war Britain.     

美国儿童社会工作的职业伦理本位

儿童社会工作是社会进步、福利制度不断完善的产物。儿童社会工作质量的提升,除了依赖众所周知的社会财富因素之外,制度建设和社工职业伦理建设则更为根本,这是由儿童社会工作的性质——以价值伦理为导向的职业性助人工作——决定的。经过百年探索和革新,美国儿童社会工作形成了比较完备的职业伦理规范,研究和学习美国儿童社会工作的经验,对于我国社工职业的“本土化”进程具有重要意义。     

职业技能与职业道德共融发展的理论逻辑和实践路径

现阶段,职业院校推进职业技能与职业道德共融发展面临着学理、失范、归属及效力等困境。根据马克思主义生产力与生产关系以及科学技术与道德的有关理论,通过分析职业技能与职业道德的内在逻辑关系和内在结构要素的差异性与融合性,不仅理顺了二者共融发展的逻辑关系,而且找到了二者共融发展的可能性和可行性。采取人才培养供给侧改革、吸纳社会优质教育资源、设置职业情境组织教学、发挥大数据平台的载体功能,将有效推动职业技能与职业道德的共融发展。     

社会工作在居家养老体系中的介入

近年来,居家养老服务逐步在全国各地发展起来,成为一种新型的养老方式。社会工作在居家养老体系中的介入有直接方法和间接方法,直接的方法包括老年个案工作、老年小组工作、老年社区工作,间接的方法包括老年社会工作行政、老年社会政策。介入模式可以从宏观、中观、微观三个层面来研究。将社会工作的专业方法引入居家养老服务中,可以促进居家养老服务的发展和完善。