震撼

一次采访中,著名军旅摄影家吴苏琳给我讲述了一个真实的故事。故事并不曲折．讲述者也极为平静,然而就像感受到如镜的深水下最有力的涌动一样．我在故事戛然而止的一刻．甚至难以寻找到最恰当的文字作为出口．来表达我内心深处的震撼……     

"丑小鸭"的梦想

站在窗前，望着外面的雨景．我们的心情变得失落起来，随之也想起一些心酸的往事。许多次我想和父母聊一些关于我的故事和我的一些心灵感受时，他们就打断我想要说的话．使我心痛不已。既然我和父母无法面对面沟通．就只好用书写的方式表达我的心情．希望你们能理解我。     

听故事

妈妈 你讲的故事 真好听 嚷 一燕_听着听着 我就变成小鸟了 在故事里飞来飞去 听着听着 我就变成小鹿了广多 在故事里跑来跑去苏 、足雯了薇臀 年 听着听着艺 我就变成小鱼了 在故事里游来游去 妈妈 在你的故事里 我真快活 匀听故事@曹久霖!辽宁省喀左县     

浅淡数学课堂中的激趣促学

一、在新课的导入中激趣 1．故事激趣。小学生最爱听故事．在引入新课时．把数学知识贯穿于故事之中．能使学生产生浓厚的兴趣。如我在教学“末尾有零的有余数除法”时,是这样引入的：“同学们．今天老师给大家讲一个‘八戒分桃’的故事。”学生们一听要讲故事．个个兴趣盎然．全神贯注。“一天．八戒带着20个小猴子到花果山摘了90个桃子．然后对小猴子说‘90个桃子．20个人来分．每‘人分4个,剩余的就给俺老猪吧’。他怕小猴子不相信,就列出了一道算式：90＋20=9＋2=4……1,     

一朵花开的时间

想写一个故事．与花无关。故事的女主角像化一样绚烂和美丽．在和煦的春风中绽放．演绎着关于她的独特的童话．我的笔尖在纸间小心翼翼地跳跃．生怕给这份完美带来瑕疵、在我的关于她的故事里,似乎随时都能嗅到淡淡的芳草香气．     

原来，翅膀一直都在

我听过一个故事,那就像一片火红的枫叶,蓦地飘人视野,然后就那么轻轻地、轻轻地落下．然后“嚓”的一声,引起我的无限遐思。     

工作与育儿的完美结合

印象素描：她看上去文文弱弱．这和我心目中的那个统管一家大型育儿早教机构的女强人形象非常不符。再听了她的故事．我就更加震撼．难怪人家都说，     

写稿的猫

很长一段时间．都有小伙伴来问我．写稿子的标准是什么呀？你们收什么样的稿子啊．新人是不是很难过稿子啊？ 我想,我跟你说完这个故事．也许你就会大致明白了。     

老师告诉我，花儿为什么这样美

像收藏勋章．收藏奖牌、收藏梦想一样．我一尘不婆地收藏着鲁老师讲的故事。在这个故事里鲁老师声情并茂地告诉我和同学们．花儿为什么这样美……     

平等之路还未走完

我去问我们的朋友琳恩和安琪。琳恩生长在西弗吉尼亚矿山小镇上的白人穷人家．那是美国最贫穷的地区之一。电影《矿工的女儿》的故事就发生在她家乡附近．她自己就是一个不折不扣的矿工女儿．我要她给我说说小时候的学校。     

走近M

我妈妈是一个小学老师．从小她就对我说了许多学生的故事。她有一个信念：老师要善待学主。在她着来．没有教不好的学生．只有不会教的老师。我妈妈是一个好老师。当我也成为一个小学老师之后．我就想我一定要超过我妈妈．更善待学生。一、发现问题担任四（1）班的班主任没几天．M的名字就占据了我的双耳。不是M和人打架．就是M骂人;当大家专心听老师上课时．他却当众剪脚趾甲．老师对他好言相劝时．他还振振有词地说：“等我剪完．我就不剪了。”弄得老师哭笑不得,有时．甚至上课时都找不到他的人形．为了保证正常教学．我常常只能先放…     

低年级学生课外阅读能力的培养

一、营造书香氛围 首先．精心布置教室。教室的布置要充满书香气息．可在教室的墙面张贴名人有关读书的名言．并经常给学生讲述名人读书的故事。如：一年级学习李白的《静夜思》时,我给学生讲述李白小时候“铁棒磨成针”的故事,并告诉学生：唐朝大诗人李白就是一位非常爱读书的人．正因为他这么爱读书．才成为名扬千古的大诗人。孩子们一个个睁大眼睛。我想．我已经把一粒爱读书的种子埋进了他们的心里!     

音乐故事

与他的故事．其实就像一场哑剧。那天，他从我身边走过时，我突然惊奇地发现．他很像谢霆锋。从此，便悄悄地留意起他。     

课改,给了我机遇与挑战

徜徉在课改的海洋,我品尝过失败的艰辛与痛楚,收获过成功的欢乐与喜悦。在我班曾经发生这样一个故事。学校举行广播操比赛,班上的学生认真备战,准备夺冠。可就在比赛的前一天．许多学生纷纷向我建议．说陶兰同学听不清广播．[第一段]     

阅读可以从一出生就开始

知道阅读可以从一出生就开始．所以．还在孕期我就为小意订了口碑不错的《婴儿画报》。画报内容很少．担心不积攒一些，更新的速度赶不上阅读的速度。《婴儿画报》每期的主题故事一般都比较精彩。画工也极好，我常常被其中的小小趣味逗得咯咯直笑。儿歌和亲子游戏每期都有，看着它，我就自然地陷入未来给孩子念儿歌、带孩子做游戏的美好想象。     

那节课，我没有批评他

这个真实的故事．平凡的一节课．给我留下了深刻的印象。从那以后．我更加认识到了上课的艺术性和表扬的重要性．如果一上课我就大发脾气．不但邵明阳有些委屈．而且．所有学生的情绪都有可能被搅乱。那会是怎样的一节课．可想而知。克制自己的情绪．尽量不要在课堂上发脾气．这也是我从这节课中得到的启发．     

麦兜的快乐生活——义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册期末测试题

小朋友们,知道我是谁吗？对．麦兜（dou）!一只单纯、可爱的小猪。你想了解我的故事吗？它就藏在这份试卷中。加油!麦兜等着你!     

天使在叩门

祖母曾经跟我讲过天使的故事。她说,每当天使想捎个信儿给我们时,他就来敲响我们的心门。“但他从不会说‘你好’．”祖母说．“因此。你必须时刻留心。”我非常喜欢这个故事,一次又一次地问祖母：“然后天使做了什么？”祖母答道：“在你伸手接过信后．他会对你说：‘振作精神．向前走!’接下来怎么做,就看你的了。”     

我的故事

我的故事很淡,就像一杯白开水;我的故事很轻,仿佛一缕青烟,一碰即散;我的故事也很漂亮,就像是在那“嘭”的一声后,冲上天空的烟花,光芒四射。——选自《我的故事》     

不仅好看，而且耐看

这是一篇小小说。不管是“小”小说,还是“大”小说,小说都是讲故事。这篇小小说就给我们讲了一个小故事,一个因为一本稍有损坏的语书,发生“我”(也就是那个讲故事的人)和“我”的学生之间的小小故事。让我们觉得很妙的是．这故事讲得很实在．很真切．也很有波澜。比如同学们七嘴八舌为谁该拿那本书给“我”出主意想办法的场面,就很真切．