初中体育教学如何让游戏和增强体质并举

一直以来,人们觉得游戏就是游戏,体育就是体育,二者不能同日而语,偶尔在体育课当中穿插游戏,也是因为有这样那样的原因。殊不知体育游戏是学校体育教学和训练的一项重要内容之一,它不仅可以增强学生的体质与健康,而且也是优化和发展学生心理,使学生身心协调完善的重要手段。     

浅谈历史课堂中的趣味教学

历史教学工作面临尴尬境地,极其需要教师在课堂中增强趣味性教学。趣味性教学可以从巧设导语、结合其他学科知识、穿插时政、娱乐资讯、强调学生主体地位等方面入手。恰当运用趣味性教学,可以使枯燥的历史生动化,使遥远的历史形象化,对激发学生的学习兴趣,从而达到寓教于乐,培养学生能力的目的有重要要作用。     

英语教学不可忽视文化背景

语言与文化密不可分，语言是文化的重要载体，文化是语言所承栽的内容。英语教学不仅要学习语言知识点，更应该把这种学习放到文化教学的大背景中进行。只有把相关文化背景知识融入到教学内容中去，才能真正提高学生时这门语言的理解和表达能力。因此，英语教学不能忽视对文化背景知识的讲解，在授课过程中必须适度穿插英美文化背景知识介绍，使学生真正掌握并灵活运用这门语言。     

浅谈阅读教学中的情感教育

情感是小学语文教育的灵魂,它既是学习语文的手段,又是小学语文教学的目的。实践证明,语文教学中进行的情感教育,有利于全面提高学生的素质。语文教学中的情感教育,是对学生实施素质教育、加强情操教育的重要内容。在教学中,语文教师应挖掘课文,点化学生情感,打动学生的心弦,激发学生情感共鸣,让“情感”在教学中起到培养人、教育人的作用。     

试论电视新闻节目中的广告插播

这几年来,许多电视台新闻节目的编排结构有所改革,板块式、杂志型的电视新闻节目不断涌现,这也使新闻节目中穿插广告的形式有了很大发展。在市场经济条件下,新闻节目中穿插广告,为电视台带来了巨大的经济效益。但由于这一形式在我国出现不久,在运作过程中难免会产生一些问题,我们不能忽视。 在电视新闻节目中穿插广告不是一件新鲜事。本世纪60年代美国电视新闻改革和兴盛时期,电视事业的竞争日益激烈,各个电视台千方百计改善自己的节目,以提高收视率,电视新闻节目自然是重要的改革内容。1961年,哥伦比亚广播公司在洛杉矶KNXT电视台创办了一个长达45分钟的《大型新闻》节目。这档节目取消了以往音乐在新闻节目中的陪衬作用,整个节目由一位主持人串联,被称为“杂志型”新闻节目。这种新闻节目的诞生带来了一个很     

民族传统体育项目在课堂教学中有机渗透

要做好民族传统体育项目在课堂教学中有机渗透,以下几点值得关注： 1、关注学生的需求,渗透的内容能引起学生的重视,能激发学生的学习兴趣。 传统的体育教学过分偏重知识技能等认知内容的传授,忽视学生的不同需求,学生只是被动地去接受知识,教师在教学过程中对学生的情感缺乏关注,使一部分学生在失去了对民族传统体育课的兴趣,从而影响了教学效果。新《课程标准》提出的非常重要的一点就是在实践教学中要根据学生的生活经验设计富有趣味性的游戏,运用语言与非语言激励方法来提高学生的活动兴趣,从而建立师生互动交往和建立民主和谐的师生关系。所以,教师在选择内容时要关注学生的需求,尽量找那些容易引起学生注意（喜闻乐见的、参与性强、具有时代韵味的）的内容,最大程度第激发学生的学习兴趣。     

在高中化学实验中优先培养学生的实践创新能力

化学是一门以实验为基础的学科．实验让学生畅游在五彩缤纷的化学世界中,融入知识的海洋,充分吸取知识的营养．促进学生的进步与成长。实验能充分激发学生丰富的创造力和想象力,培养学生的创新思维。在化学教学中．实验教学是最重要的一项内容．探究式教学是高中化学实验中培养学生思考能力的一项萤要内容。探究式教学是这样一种教学模式：在教师引导下学生利用自己掌握的知识．对自己有疑惑、想验证的问题进行探索和学习。和普通实验教学不同．探究式教学以学生为主．由学生自行设计方案．学生在教师适当的指导下完成实验。     

辽宁省图书馆馆藏清代宫廷版画述略

中国古代版画艺术长廊中,清代宫廷内府刊刻的版画作品因其内容丰富,镌刻秀美,保存完整,在中国版画乃至世界版画史占有重要地位。辽宁省图书馆所藏清代内府图书中穿插了大量宫廷版画,整体数量在全国居于前列,有较高的历史价值、艺术价值和学术价值。     

高中体育素质教育的研究

新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的教育功能。传统体育教学中,教师受应试教育的影响,在高中阶段对体育教学持可有可无的态度,学生在体育课堂教学中自由、散漫,其教学内容也没有实质性的内容,忽略了体育教学存在的价值和意义。在素质教育发展的今天,作为体育教师,应及时改变传统教学模式,结合学生身心发展的特点,构建适合学生的教学模式,从而在教学中渗透素质教育,提高学生的体育综合素养。     

赏文之美“读”领风骚

美育在语文教学中具有特殊的重要性,它既是语文教学的一个重要内容和任务,还可以激发语文学习的兴趣,培养学生比较高雅的生活态度,是素质教育的一项重要内容。语文教学就是要让学生在教师的启发、引导、激励下去发现、感悟、体会这些美,让学生形成美的情感,美的德操,美的理念,让学生学会发现美,欣赏美和创造美。     

试论在高中音乐教学中深化民族音乐教学

民族音乐教学,是艺术教学中一直备受关注的内容。《普通高中音乐课程标准》提出了“理解多元文化,弘扬民族音乐”的教学理念,在高中音乐教学中,深化民族音乐教育教学,能够培养学生爱国意识,品味民族音乐的“灵魂”,陶冶情操,激发学生的民族自豪感,增强爱国情怀。因此,深化民族音乐教学,对于高中音乐教学具有重大意义。     

让情感教育伴随语文课堂

《初中语文新课程标准》指出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,应该根据语文学科的特点,注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容渗透于日常的教学过程之中。”因此,语文教学要注重对学生的情感教育, 在教学活动中充分开发利用情感因素,扩宽学生的精神空间。     

话筒该如何伸向群众

在基层广播报道中,常常见到这样的事例:某些同志无论报道的体裁、内容、主题如何,总要穿插“群众访谈”于稿件之中,千篇一律地列举:某某群众如此说……由于所采访的群众缺乏代表性、典型性,这     

多媒体辅助教学在蒙语文课堂教学中的合理应用

随着信息技术的发展,在蒙语文课堂教学中,多媒体辅助教学已被广泛使用,这无疑给蒙语文课堂教学改革注入了新鲜的血液。运用多媒体技术对文本、声音、图像、动画等综合处理能力及其强大交互式特点,编制计算机辅助教学课件,将抽象的、枯燥的学习内容转变成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容,能创造一个图文并茂、有声有色生动逼真的教学情境,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。笔者在多年的教学中体会到,在蒙语文课堂教学中合理地使用好多媒体辅助教学应注意以下四个方面的问题;     

浅谈游戏在师范院校体育教学中的作用

在学校体育教学中,体育游戏具有激发学生积极性和求知欲等作用。作为体育教师,在体育教学过程中,根据课的内容和任务及其结构特点,合理的运用体育游戏教学,可以使学生更快的掌握动作技术,完成课的任务,提高教学质量。     

小学数学应注重学生思维能力的培养

培养学生的数学思维能力是小学数学教学中的一项基本任务。思维具有广泛的内容,关注小学数学教学中应该如何培养学生的数学思维就成了一个焦点问题。为了贯彻《新课程小学数学教学标准》的要求,在教学中有计划地培养学生的数学思维能力,教师可以从认识培养学生的数学思维的重要性,以及找出培养数学思维的解决办法等方面着手。本文对如何培养学生的数学思维这一问题进行探讨。     

我谈《水的电离》一节的教学

电解质溶液是高中化学教学中的重点难点内容．更是历年高考的热点内容,现行高中化学课本选修四第三章第二节《水的电离和溶液的酸碱性》中的《水的电离》一节的教学,对该部分内容的教学及学生的学习起着承上启下的作用．在本节教学中,我采用：     

体育教学中的意志品质教育

体育课是培养全面发展人才的物质基础,是德育、智育美育劳动技术教育的前提,是贯彻党的教育方针不可缺少的内容．它不仅可以增强学生的体质．发展学生的身体机能．为文化课的学习奠定良好的基础．而且还是调节学生情感融洽师生关系进行思想品德教育的有效途径。对学生进行思想品德教育是体育教学的重要环节。他不仅有助于达到教学目的．而且能培养学生多方面的优良品质。因此,体育教师要根据学生在体育课上表现出的思想情感个性特征心理特征行为表现意志品质等．有目的有针对性地进行思想品德教育。体育课对学生进行思想品德教育．这是学校体育的组成部分,体育教学作为素质教育不可缺少的重要组成部分。因此．我们体育教师在教学中必须把学生地思想品德教育贯穿于教学的各个环节。在当今的新课标中．体育教学中如何对学生进行品德教育是体育教师在新形势下不断探索的一个重要内容．     

初中生物课堂有效教学策略初探

有效教学理论认为：教学的有效性.教学内容总量x学生接受内容的百分数。由此可知,有效性的教学取决于两个方面：一是教学内容;二是教学对象。提高生物教师自己的专业修养是提高课堂效率的前提。实践证明,有效性教学的决定因素,并非教学内容,而取决于教学对象--学生,即学生对课堂学习的积极性、主动性、专注性。因此,教师在教育教学中,应学会提高学     

中职数学高效教学策略探究

针对中职学生数学学习能力较差的情形,笔者认为中职教师在数学教学中应做到：专业知识生活化,增强学生对抽象数学的理解,复杂推理简略化,提升教学的针对性与实效性,繁琐内容简单化,减轻学生数学识记负担,从而最终提升教学效果。