核心素养背景下中小学体育教学衔接的实践探究

随着中小学体育课程的深入改革,体育教学水平不断提高,在核心素养背景下中小学体育教学衔接问题越来越被关注。文章就核心素养背景下中小学体育教学衔接问题进行阐述,并结合本人对中小学体育教学的认知提出意见与建议,希望能够对中小学体育教学衔接提供帮助。     

浅析农村体育教学的现状及应对策略

体育教学是我国素质教育中的一项重要内容,农村的体育工作是全国体育教学发展的重要组成部分,中小学体育是体育教学的基础。为提高中小学学生的整体体育健康水平,必须抓住农村中小学学生这个群体。文章将通过对农村中小学体育教学现状进行调查研究,抓住农村的教学现状,对其进行具体分析,对症下药,阐述解决现有问题的应对策略,从根本上解决农村的体育教学中存在的不足。     

湖南省农村中小学体育与健康课程现状分析

通过问卷调查、访问等方法对湖南省农村中小学体育教学现状进行抽样调查,发现由于受地理环境、师资力量、场地、器材等因素影响,使农村中小学体育教学不能正常进行。本文对影响农村中小学体育教学的因素进行分析,探讨出促进农村中小学体育教学朝着规范、健康、科学的方向发展,推动农村中小学校体育教学深化改革．     

新课改背景下的和田中学体育教学现状研究及对策

以新疆和田地区中小学体育教学现状为研究对象,通过对和田地区中小学体育教学现状的范式研究,以点带面,对新疆少数民族地区中小学体育教学的境况和制约因素进行综合分析,以期探究新疆少数民族地区中小学体育教学存在的问题,剖析根源,为提高新疆少数民族地区中小学体育教学质量提供有益参考.     

区外传真

全国中小学体育教学指导委员会会议在京召开作为教育部基础教育阶段唯一的教学指导委员会,新一届中小学体育教学指导委员会确定了今后3年的工作目标：规范体育教学,提高体育教学质量。具体的工作任务为：对当前中小学体育教学现状进行调查,在此基础上制定中小学体育教学基本规范和课堂教学质量标准,并对体育教学质量进行监控;开展以提高教学技能为重点的师资培训;持续推进“2＋1”体育艺术工程的实施等。     

浅谈德育在中小学体育教学中的渗透

在中小学体育教学中渗透德育,是中小学体育教学彰显“以人为本”理念、拓展中小学体育教学功能与价值的有效路径;与此同时,推动德育在中小学体育教学中的渗透,也是提升学生德育素养、提高学校育人成效的重要需求。本文以提升德育在中小学体育教学中的渗透成效为出发点,对中小学体育教学中的德育渗透路径进行研究与探讨。     

中小学体育教学的衔接

中学体育教学和小学体育教学虽然处在不同的阶段,但都是体育教学不可分离的部分。如何做好中小学体育教学的衔接工作,保持体育教学的整体性,是当前体育教学工作者需要重视的问题。本文对当前中小学体育教学形成的差异进行了分析,继而提出了中小学体育教学衔接的办法,以供参考。     

基于终身教育理念的体育教师继续教育策略研究

随着新课程改革的实施,对中小学教学提出了更高的要求,在中小学体育教学中也是如此。为了确保体育教学的顺利开展,中小学体育教师必须转变体育教学理念、调整体育教学模式、丰富体育教学手段,积极参与到体育教师继续教育中,从而提高中小学体育教学的效率和质量。就基于终身教育理念的体育教师继续教育策略进行了深入探究,旨在促进体育教师继续教育水平进一步提升。     

高师体育教学如何面对中小学体育教学改革

高师体育教学应从中小学体育教学改革出发，适应中小学体育教学的要求。高师体育教学重点是提高未来中小学体育师资队伍的综合素质，提高管理者的管理水平。高师体育课程的设置要围绕中小学体育教学改革方向，从中小学体育教学的目的任务出发，结合中小学生的身体特点进行。     

中小学体育教学现状与发展对策分析

随着国家对教育的不断改革和探索,在新课程改革的教育发展背景下,我国的中小学体育得到了重视和进步。但是,由于中小学体育教学以往教学所遗留的问题以及教育的大环境,我国的中小学体育教学中还存在一些问题,对其进行分析,并提出有针对性的发展策略,对中小学体育的教学具有重要作用。     

中小学体育互动式教学初探

通过对体育教学互动概念、体育学科的特点、传统体育教学方式以及中小学生生理、心理认知特点进行分析,探讨了体育教学互动概念和互动方式,以期改进中小学体育教学,培养中小学学生对体育的兴趣并形成终身体育的意识。     

山区中小学体育教学的现状与成因

本文在对我国不同山区中小学体育教学已有调查的基础上,对山区中小学体育教学现状进行了总结,并对其主要原因进行了分析。     

对构建农村中小学和谐体育教学的思考

本文对农村中小学体育教学现状进行分析,针对构建农村中小学快乐和谐体育教学进行探索并提出建议,以共同进行参考。     

素质教育背景下中小学体育教学改革探讨

通过对素质教育实施过程中中小学体育教学中存在的问题进行分析,提出创新体育教学观念、改革教学方式方法、建设适合素质教育发展要求的体育教学改革机制、深化体育教学内容等中小学体育教学改革途径。     

新课程标准对体育专业课程设置改革的新要求

新的体育与健康教育课程标准的实施,使“健康第一”成为中小学体育教学的根本指导思想。对中小学体育教学和健康教学的现状、新体育与健康教育课程标准的目标与内容以及体育专业培养目标的变革等方面进行分析,提出高等院校体育专业在改革中的应对措施。     

少数民族体育游戏在中小学体育教学中的应用

培养中小学的体育运动兴趣,提升学生的体质健康水平,是新时期我国中小学体育教学的主要目标任务,体育游戏对学生的运动参与与技能形成有着极大的影响。教师就新疆少数民族民间传统体育游戏在中小学体育教学中的开展的必要性与可行性进行分析的基础上,对少数民族民间传统体育游戏在新疆中小学校体育课教学中的开展现状进行了分析,并对存在的问题提出了解决建议。     

中日中小学体育的比较与启示

本文对我国与日本的中小学体育教学进行了比较,从日本中小学体育改革中得出了对我国有益的启示。     

对构建农村中小学和谐体育教学的思考

本文对农村中小学体育教学现状进行分析，针对构建农村中小学快乐和谐体育教学进行探索并提出建议，以共同进行参考。     

中小学体育教学现状及发展对策

采用文献资料、实地调查等方法,对中小学体育教学的现状进行了宏观的调查和研究,研究结果表明:中小学体育教学表现出很不平衡和很不规范的现象,情况令人担忧,针对中小学体育教学目前的现状以及未来的发展,提出了改革性建议和发展对策.     

新课程标准下中小学生“玩”出精彩人生的创新研究

随着我国体育课程改革的不断向前推进,新课程标准在中小学内推广,体育教师对新课程标准进行学习与实施。通过查阅相关文献资料和多年对体育教学教法的探索,从体育教学的观念、内容、组织与方法等几个方面,提出了中小学体育教学中在贯彻和落实新课程标准的过程中指导思想和途径,旨在能够为中小学体育教师尽快地理解和运用新课程标准来推动学校体育教学的改革和发展提供参考。