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1.
何万龄 《数理化学习(高中版)》2004,(15)
分析和计算电磁感应产生的电动势的大小和方向,有两个计算大小的公式E=Blvsinθ和E=△φ/△t,有两种判断方向的方法右手定则和楞次定律.其中公式E=Blvsinθ和右手定则用于计算一段导体切割磁感线产生感应电动势时较方便,公式E=△φ/△t和楞次定律用于计算一个闭合电路中磁通量发生变化产生感应电动势时较方便.因此,有关电磁感应的问题,首先要确定和分析好研究对象是杆还是回路,其次要选对是符合杆还是回路的规律和方法. 相似文献
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“电磁感应”是中学物理的重要内容,运用楞次定律或右手定则来判断感应电动势和感应电流的方向,运用法拉第电磁感应定律ε=n(△φ/△t)或ε=Blv求解感应电动势大小是该部分内容的重点。不少问题涉及到力和运动、动量和能 相似文献
3.
电磁感应现象是高中物理中的重点和难点,本文就E=N△Ф/△t和E=BLv 的运用问题作一较为详尽的分析,希望对同学们的学习有所帮助。 相似文献
4.
徐成华 《中学物理教学参考》1996,(10)
也谈楞次定律的引入江苏省建湖县二中徐成华楞次定律是高中电磁感应部分的核心定律之一,由于定律包含的内容比较抽象,涉及到电和磁间复杂的相互关系,加之定律的文字叙述又较难理解,因此,楞次定律一直是高中电磁感应教学的难点.本文通过对楞次定律引入方法的研究,旨... 相似文献
5.
石东平 《中学物理教学参考》1995,(9)
最近读到一些关于法拉第电磁感应定律的教学讨论文章,其中一些观点笔者不敢苟同,兹提出个人意见以共同讨论。 1.对法拉第电磁感应定律的正确理解 法拉第电磁感应定律的表述为:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比,数学表达式为δ=△Φ/△t(应为δ=△Φ/△dt,负号是楞次定律的数学表示),对该定律应正确理解以下几点: ①δ应为整个电路的总感应电动势,而不是电路 相似文献
6.
【考点分析】电磁感应是高中物理的重点内容之一 ,是电磁学的基础知识 ,也是学习交流电、电磁振荡和电磁波的基础 .本章内容的教学要求是 :( 1 )理解电磁感应现象的产生条件 ;( 2 )掌握法拉弟电磁感应定律 ;( 3 )掌握楞次定律 ;( 4)理解自感现象 .其中感应电流产生的条件、右手定则、公式ε=Blv的运用是必修内容 ,是基础知识 ;楞次定律、法拉弟电磁感应定律及其应用是选修内容 ,是本章的重点和难点 .本章内容在高考中主要考查的是感应电流的产生条件、方向判定、运用公式ε =n△Φ△t和ε=Blvsinθ计算感应电动势的大小、通电和… 相似文献
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电磁感应现象中计算感应电动势有两个公式,一个是法拉弟电磁感应定律的定义式E=n△φ/△t,另一个是由定义式推导出来的公式E=Blvsinθ。这两个公式都可以用来计算感应电动势,但应用的场合却是有所区别的。 相似文献
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在电磁感应现象中,只要穿过回路中的磁通量发生变化,回路中就产生感应电动势E=n△Ф/△t,此回路可等效为电源,当导体切割磁感线时,导体中产生感应电动势E=BLv,导体相当于电源,在处理电磁感应这类问题时。若明确等效电源,准确地画出等效电路,是迅速获解的关键。[编者按] 相似文献
10.
楞次定律和右手定则应用浅谈雷发和楞次定律和右手定则都是用来判定感应电流方向的。对于同一个电磁感应现象,用这两种方法判定所得结果是一样的。虽然右手定则是楞次定律的特殊情况,但对于一般电磁感应现象,用右手定则也能判定出感应电流的方向,只是学生不太好理解。... 相似文献
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电磁感应现象是高中物理中的重点和难点,本文就E=N△Φ/△t和E=BLv的运用问题作一较为详尽的分析,希望对同学们的学习有所帮助. 相似文献
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电磁感应是电磁学中最重要的内容,也是高中物理最重要的内容之一,是高考的重点、热点和难点.感应电流的方向的判断(楞次定律和右手定则),导体切割磁感线产生感应电动势的计算(E=BLv),法拉第电磁感应定律(E=nΔΔtΦ)的应用,是历年常考的内容;以电磁感应为题材的物理题,例如导轨 相似文献
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1楞决定律的几种表述 感应电流具有这样的方向,就是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化. 在磁铁与线圈相对运动产生感应电流的情况下,感应电流的效果总是阻碍它们间的相对运动.2楞次定律的意义2.1楞次定律的意义 楞次定律的深刻意义在于它是普遍的能量的转化和守恒定律在电磁感应现象中的具体体现.根据能量守恒和转化定律,能量不可能无中生有,感应电流的电能只能从其它形式的能量转化而来.表1列出一些常见的转化. 自感现象是属于特殊的电磁感应现象,也遵循楞次定律,自感电动势的作用总是阻碍导体中原来电流… 相似文献
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高中物理课本对电磁感应现象的理解包括两方面:一是感应电动势的大小与磁通量变化率成正比.即E=Δψ/Δt;二是感应电流的方向,根据楞次定律判定。电磁感应现象的实质是什么?如何用学过的理论来解释?带着这个问题来看下面的例题。 相似文献
15.
何万龄 《中学物理教学参考》1995,(9)
中学物理中的“电磁感应”图象,一般是用楞次定律、法拉第电磁感应定律和左、右手定则等,正向或逆向分析判断与电磁感应有关的B—t图、δ(i)—t图或F_安—t图,以考查学生对物理概念和规律的理解和掌握程度,下面结合例题作一分析。 一、由磁通量的变化判断感应电动势或感应电流的变化。判断δ或i的变化规律图象问题,要抓住线框的结构特点和运动性质,弄清线框中磁通量的变化率△Φ/△t的大小和方向,从中选出符合实际的图象。 相似文献
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楞次定律是高中物理电磁感应部分的重点内容,但又是一个难点,表现为学生理解困难.不会应用,为了突破难点,便于学生理解应用,笔者将楞次定律归纳为四种类型,分类学习,全面深刻理解应用楞次定律. 相似文献
17.
单文忠 《中学物理教学参考》2008,(5):20-21
一、楞次定律的意义及拓展
楞次定律的意义表现为,他是能量转化守恒定律在电磁感应现象中的体现,能量不可能无中生有,感应电流的电能只能从其他形式的能量转化而来. 相似文献
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验证法拉第电磁感应定律的实验设计 总被引:1,自引:0,他引:1
高守贵 《中学物理教学参考》2004,33(9):46-47
法拉第电磁感应定律是电磁学中的重要内容,它揭示了感应电动势E感与闭合线圈内磁通量的变化率△Ф/△t、线圈匝数n所成的正比关系:E感=△Ф/△t.在实验总结出感应电流、感应电动势产生的条件后,教材中通过用条形磁铁插入、拔出串接了灵敏电流表的闭合线圈实验,分析插、拔磁铁的快慢与灵敏电流表指针 相似文献
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电磁感应现象是电磁学的一个重要内容,作为理论支柱的楞次定律和法拉第电磁感应定律,则在中学物理中占据了重要地位,特别是对楞次定律内涵的理 相似文献