检验医学专业课中英文双语教学体系的构建

检验医学专业课中英文双语教学还处于探索阶段,成熟完善的专业课双语教学体系还未形成。我们以临床生物化学与生物化学检验及临床免疫学为样本,构建了检验医学专业课中英文双语教学体系,包括双语教学师资队伍建设、学生专业英语准备、中英文双语教程编写、多媒体课件制作和双语教学质量保证体系建设,这一探索有助于建设完整的检验医学专业课双语教学体系。     

医学免疫学双语教学实践与探索

医学免疫学是一门迅速发展的学科,其理论逻辑性强,内容相对抽象。双语教学的应用,为高等医学院校师生更好地理解和掌握医学免疫学提供了一种新的手段。本文从教材选用、授课过程中教学策略的应用等方面介绍了本教研室开展医学免疫学双语教学实践过程中的一些体会。     

医学院校开展医学免疫学双语教学的现状与前景

探讨了开展医学免疫学双语教学的重要性,并结合我校双语教学现状,分析在医学本科院校开展双语教学的必要性及存在的问题,提出一些提高双语教学质量的方法及措施.     

浅谈研究生医学细胞生物学实验课双语教学

随着国际化交流进程的加快,双语教学成为我国教育改革的重点。很多高等院校在某些学科中已经开始实施双语教学。医学细胞生物学是医学院校的基础课程,本文主要分析了医学细胞生物学实验课双语教学实施的必要性、可行性及双语教学的优势,并从教师、教材、教学方式和学生等四个角度阐述了保证研究生医学细胞生物学实验课双语教学顺利实施的必备条件。通过全面地推进医学细胞生物学实验课程的双语教学,提高学生阅读英文文献、英语交流和科研写作的能力,致力于培育国际化的高等教育人才。     

建构主义理论在医学免疫学实验教学中的应用

免疫学实验是医学免疫学教学的重要组成部分,它不仅可以使学生加深对免疫学理论知识的理解,还能使其掌握免疫学方面的实验技能,提高他们的实践能力和创新能力。以建构主义理论为指导,我们尝试对医学免疫学实验教学进行了一系列改革,切实提高了免疫学实验教学水平,促进了学生综合素质的提高。     

提高医学微生物学与免疫学实验教学质量的体会

医学微生物学与免疫学实验课作为医学教学中的重要组成部分,不仅在验证医学微生物学与免疫学理论知识方面具有重要作用,而且在培养学生观察、思考、分析问题和实践操作能力方面具有不可替代的作用.作者从合理整合实验课程,丰富课堂教学手段,注重学生实践能力的培养,加强自身修养,加强实验课环节管理五个方面,谈谈强化医学微生物学与免疫学实验教学效果的教学体会.     

医学本科免疫学实验课研究性教学与创新型人才培养

医学免疫学是重要的生命学科或医学基础学科,医学免疫学实验课是其重要的组成部分。通过不断的实验课教学实践探索和总结,发现在教学活动中通过改变传统课堂教学内容和模式,代替以研究性和探索性的实验及教学内容,对不同学生因材施教,有利于培养创新型人才。同时优化医学免疫学实验课的考核方式,以动手能力为主的考核方式能促进学生实际操作能力的培养。另外,加强实验室建设和实验人员的专业性培训,资源优化配置,是教学和科研顺利进行的有力保障。     

提高医学免疫学教学质量的几点体会

医学免疫学理论及实验技术已普遍应用到医学及其他领域,因此医学免疫学教学方法的研究具有重要的现实意义。本文介绍了笔者在医学免疫学教学实践中总结的教学体会,结合理论教学和实践教学全面提高教学效果,以求与广大的医学免疫学教学工作者交流工作经验。     

医学图像处理课程的双语教学初步探讨

双语教学是一种新的培养学生的教育模式。为了更有效率地实施双语教学,根据医学图像处理双语课程的特点和实践经验,介绍本课题组在医学图像处理教学环节的相关内容,包括双语教材、课程设置、课件形式以及考核。关于医学图像处理的教改经验,有望全面培养学生的综合技能,激发学生的学习兴趣,增强教学效果。     

对医学双语教学模式的几点思考

医学双语教学是医学院校培养和提高学生素质和能力的重要手段.文章论述了双语教学的概念和目标,分析了目前医学双语教学的必要性及存在的问题.通过教学方法和模式的改变,探讨如何解决医学双语教学中所存在的问题,从而提高医学生的英语应用能力和双语教学的质量.     

免疫学教学方法改革浅析

免疫学是临床医学和护理类专业重要的主干桥梁课程,也是生命医学领域的重要前言学科^[1],是联系基础医学、预防医学、护理学、法医学与临床医学的纽带。其理论及实验技术已被广泛应运于医学和生命科学领域^[2]。但是,免疫学内容深奥抽象、逻辑性强、教学难度大[1],成为教师难"教"与学生难"学"的课程之一。本文结合免疫学的学科特点,从课程准备、教学设计、教学方法等多角度,交流了一些经验,旨在为医学免疫学的教学提供借鉴和参考。     

以能力为导向的医学微生物学与免疫学实验考核方式改革的研究

在中医院校医学微生物学与免疫学实验课程中培养形态学标本辨认能力、实验操作能力、实验设计能力及团队合作意识,可为医学生的科研和临床打下基础。本文分析了医学微生物学与免疫学实验考试的现状及改革的意义,提出了既能调动学生的主动性,提高医学生教育培养质量,又能培养学生的创新能力和团队合作意识的医学微生物学与免疫学实验考核改革方式。     

浅析医学免疫学教学中建构主义教学理论的应用

医学免疫学是基础医学教育的重要桥梁课程,具有知识抽象且更新快的特点,同时,高校医学免疫学教学大纲要求任务繁重且课时较少,因此传统教学中"以教师为中心"的教学模式不能很好地解决医学免疫学教学任务重却课时少的矛盾。建构主义教学理论强调"以学生为主体",将建构主义教学理论引入医学免疫学教学实践,激发学生的学习热情,鼓励学生自发性学习,提高了医学免疫学教学质量,而且对教师业务水平的提高也具有促进作用。     

免疫学双语教学的实践与思考

双语教学是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人才的有力举措。本文从开设免疫学双语课程的必要性出发,针对目前免疫学双语教学的现状,结合教学实践,分析了教学中面临的一些问题和需要采取的对应措施。     

《生理学》双语教学模式的实践与探讨

高校实行双语教学是我国教育改革的一个重大举措,为培养具有较强国际竞争力的高级医学人才,近年来医学院校开始在医学教育中推行双语教学。目前医学双语教学尚无切实可行的固定模式,且由于各院校师资、学生英语水平的不同,双语教学实施的情况及效果也各不相同。本文通过对我院2007级240名学生的反馈性调查分析,结合教师的实践体会,对双语教学的模式、应采取的教材和效果的评价等进行探讨;旨在实践、探讨一套适用于本院的双语教学模式,促进普通高等医学院校《生理学》双语教学的开展,提高学生和教师的外语水平。     

美国《动物免疫学》教学模式对我国兽医教学改革的启示

《动物免疫学》具有理论抽象、知识点繁多等课程特点。作者根据亲身经历,比较探讨中美高校兽医学院《动物免疫学》教学的不同,提出几点教学改革建议。包括引入问答教学、实例教学、自主教学和双语教学等方法。重点引导学生自主学习,提高学习兴趣与积极性,从而改善《动物免疫学》教学效果。     

“世界咖啡”教学法的应用研究——以高职护理“医学免疫学”课程为例

鉴于免疫学的学科特征,我国高职护理专业“医学免疫学”教学实践中存在众多难题。“世界咖啡”教学法作为一种小组合作、自主学习的典型代表,能充分激发学生学习的自主性和创造性。在深入分析、思考“世界咖啡”教学法的组织安排、内涵特征的基础上,对我国高职护理专业“医学免疫学”教学方法的改革和创新进行初步的思考和探索。以高职护理专业一年级下学期两个班为实验对象,两个班学生的年龄、初始成绩无显著性差异,随机划分实验班和对照班。实验班采用“世界咖啡”教学法,对照班使用传统教学法。结果显示,实验班学生在知识测试和教学评价中均高于对照班。“世界咖啡”教学法可以明显提升高职护理专业“医学免疫学”教学效果。     

危重病医学双语教学的实施措施

双语教学是促进学生在掌握基本理论的同时了解学科前沿的国际发展方向的一个重要途径,本文重点讨论危重病医学双语教学的实施模式、目标定位及实施方法,以提高危重病医学双语教学效果。     

高校医学双语教学尝试与探索

为了提高医学院校学生接受国外最新医学信息的能力,双语教学被提到了议事日程的位置.因此,研究和探讨医学双语教学对我国的医学教育事业与医学事业的发展有着重要意义.本文介绍了我们在医学双语教学中所做的一些有益尝试与探索,以期相互交流与提高.     

医学免疫学集体备课体会

集体备课是教师合作研讨和培养教师的一种有效形式,也是实现教学知识资源共享和优化教育教学过程的有效方式。医学免疫学是公认的教师难教,学生难学的课程。只有不断更新教学手段和教学方法,着重培养学生归纳推理的能力,才能提高医学免疫学的教学质量。通过集体备课,能够使教师集思广益,通过研讨促教学,最终形成资源共享,为有效保证并提高医学免疫学的教学质量奠定基础。