潘多拉魔盒

天神普罗米修斯从天上盗火种送给人类,人类学会了使用火。主神宙斯十分恼火,为了抵消火给人类带来的巨大好处,宙斯决定要让灾难也降临人间。他命     

有趣的外国文学典故

潘多拉的盒子普罗米修斯盗火给人类后,主神宙斯为了报复他,就命令火神用黏土做成美女潘多拉,送给普罗米修斯的兄弟厄庇米修斯做妻子。潘多拉私自打开了宙斯让她带给厄庇米修斯的一只盒子,使盒子里面装的疾病、疯狂、罪恶、嫉妒等     

《普罗米修斯盗火》老文新教之构想

《普罗米修斯盗火》是苏教版第七册的一篇老课文,是古希腊神话故事中的经典之作。课文讲的天神普罗米修斯为了把人间百姓从无边的黑暗中拯救出来,冒险偷来火种,结果遭到了主神宙斯的严惩。真情感动了大英雄赫剌克勒斯,他不远万里来到阿尔卑斯山脉救出了普罗米修斯．     

外国文学典故浅释

潘多拉的盒子“涌多拉”是希腊神话中的第一个女性。普罗米修斯盗火给人类后,主神宙斯为了报复,就命令火神用黏土做成美女潘多拉,送给普罗米修斯的兄弟厄庇墨透斯做妻子。潘多拉貌美性诈,私自打开宙斯让她带给厄庇墨透斯的一只盒子,盒子里装的疾病、疯狂、罪恶、嫉妒等祸患一齐飞了出来,只有希望留在盒底,使人间从此充满了各种灾祸。后来,人们在写文章时就常用“潘多拉的盒子”这一典故比喻灾祸的来源。     

悲剧与美——谈谈悲剧与崇高

古希腊神话中英雄普罗米修斯的故事,我们是比较熟悉的。他为了造福于人类,从天上盗取了火种带给人间,因此触犯了主神宙斯,被锁在高加索山崖上,每日遭神鹰啄食肝脏,伤口夜间愈合,天明神鹰复来。在这种折磨下,普罗米修斯毫不屈服,仍预言宙斯的统治将被推翻。最后在暴风雨中随悬崖坠入深渊。这是一个惊心动魄的悲剧故事。 　　悲剧产生于社会的矛盾,两种社会力量的冲突。普罗米修斯与以主神宙斯为代表的专制神权的矛盾冲突,构成了悲剧的基础。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等等对立的两极,却总是以代表真善美的这一方…     

外国文学典故浅释(一)

潘多拉的盒子:“潘多拉”是希腊神话中的第一个女人。普罗米修斯盗火给人类后,主神宙斯为了报复,就命令火神用黏土做成美女潘多拉,送给普罗米修斯的兄弟厄庇米修斯做妻子。潘多拉貌美性诈,私自打开宙斯让她带给厄庇米修斯的一只盒子,使盒子里装的疾病、疯狂、罪恶、嫉妒等祸患一齐飞了出来,只有希望留在盒底,使人间从此充满了各种灾祸。后来人们在写文章时就常用“潘多拉的盒子”这一典故比喻灾祸的来源。橄榄枝与和平鸽:据《圣经》中的《创世纪》载,上帝降洪水灭世时,诺亚制作成方舟避难。洪水泛滥了150天后逐渐消退,方舟被搁浅于山巅。诺…     

普罗米修斯

这是一个关于火的故事。很久很久以前,世界上没有火。人们喝的是冷水,吃的是冷的和没有煮过的食物。冬天,天气非常冷,一些孩子、老人和妇女都生了病。他们需要喝热的东西,吃热的东西,但是他们无法弄到火。人们不能出门,他们只能在自己家里呆着。普罗米修斯为人善良。看到这种状况,他想帮帮人们。他知道宙斯有火,他也知道宙斯不愿意把火给人们,而且知道他把火放在秘密的地方。普罗米修斯想啊想啊,但是,他不知道怎么样才能从宙斯处弄到火。最后,普罗米修斯打算从宙斯处偷火。他去找宙斯,宙斯正在睡觉,普罗米修斯取了火走出了他的房子。普罗米…     

希腊神话——潘多拉魔盒

这是一则古希腊经典神话。因为众神中的普罗米修斯从天上盗取火种送给人类,使人类学会了使用火,主神宙斯十分恼火,决定要让灾难降临人间。     

你知道这些典故吗?

潘多拉的盒子潘多拉是希腊神话中第一个尘世女子。普罗米修斯盗天火给人间后,主神宙斯为惩罚人类,命令神用粘土塑成一个年轻美貌、虚伪狡诈的姑娘,取名“潘多拉”,意为“具有一切天赋的女人”。并给她一个礼盒,然后将她许配给普罗米修斯的弟弟埃庇米修斯(意为“后知”)。埃庇米修斯不顾禁忌地接过礼盒,潘多拉趁机打开它,于是各种恶习、灾难和疾病立即从里面飞了出来。“潘多拉的盒子”被用来比喻造成灾害的根源。达摩克利斯剑达摩克利斯是希腊神话中暴君迪奥尼修斯的宠臣,他常说帝王多福,以取悦帝王。有一次,迪奥尼修斯让他坐在帝王的宝座上…     

辨析词语 感悟表达

<正>在执教《普罗米修斯盗火》一课时,因为课后练习中有"普罗米修斯决心为人类盗取天火"及"宙斯决定狠狠地惩罚普罗米修斯"两句中"决心"和"决定"的换词辨析,所以我也自以为"巧妙"地把这两个词融入了随文阅读中。学生谈道:"正是因为普罗米修斯极富同情心,不忍心看到人类生活在水深火热之中,所以才会决心为人类盗火。"我便追问:"这儿的决心能换成决定吗?"本以为答案是毋庸置疑的,谁知学生的回答竟然模棱两可。我愣了,这是我之前备课所没有预设到的,我只好继续引导:"决心是一种坚定的信心和意志,那么普罗米修斯在     

宙斯的惩罚是“残忍”还是“公正”?

课文背景:《普罗米修斯盗火》是苏教版小学语文四年级上册的一篇讲读课文。它根据古希腊神话故事改编而成,记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯不畏强暴、不惜牺牲一切为民造福的伟大精神。     

奥运大餐

火之神圣，可以追溯至史前时代。在古希腊，火象征世界的诞生、更新和光明。火还是普罗米修斯从宙斯处盗得、然后送给人类的礼物。     

有趣的国外典故

潘多拉的盒子 潘多拉是希腊神话中第一个尘世女子。普罗米修斯盗天火给人间后，主神宙斯为惩罚人类，命令神用黏土塑成一个年轻美貌、虚伪狡诈的姑娘，取名“潘多拉”，意为“具有一切天赋的女人”。并给了她一个礼盒，然后将她许配给普罗米修斯的弟弟埃庇米修斯（意为“后知”）。埃庇米修斯不顾禁忌地接过礼盒，潘多拉趁机打开它，于是各种恶习、灾难和疾病立即从里面飞出来。盒子里只剩下唯一美好的东西：希望。但希望还没来得及飞出来，潘多拉就将盒子永远地关上了。“潘多拉的盒子”被用来比喻造成灾害的根源。     

“茴香枝”点燃了课堂--《普罗米修斯盗火》教学片段思考

《普罗米修斯盗火》这篇课文主要讲了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规．盗取天火,从而给人类带来光明和智慧。并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。体会普罗米修斯的勇敢机智、富有同情心、为民造福的精神是学习的重点,在备课时我准备以“你觉得普罗米修斯是个怎样的神？     

以情感为线索的语言实践课堂呈现——以《普罗米修斯盗火》为例

<正>《普罗米修斯盗火》是苏教版教材第七册的一篇课文,它改编自古希腊神话,浓缩了《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修斯》的主要情节,按事情的发展顺序记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,给人类带来了光明和智慧,与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。课文情节生动,人物性格鲜明,体现了古希腊神话善于塑造英雄人物的特点。为了让学生真正地理解普罗米修斯     

为"教",还是为"学"

最近听了两位教师执教《普罗米修斯盗火》(苏教版)一课,两位教师教学设计不同,教学效果各异,给了我很大的启示。请看两个教学设计的主要环节:案例一:1.寻找特点:快速浏览课文,从文中找出普罗米修斯是一个怎样的神?(学生读后很快从文中找出关键词语“勇敢而极富同情心”)2.验证特点:哪些地方表现出他的勇敢?哪些地方表现出他富有同情心?找出相关的段落练习朗读。3.读出特点:你能把普罗米修斯的勇敢和富有同情心读出来吗?指名抓住关键词语读出普罗米修斯的勇敢和富有同情心。4.强化特点:教师强调,从“无火”可以看出他极富同情心,从“盗火”、…     

潘多拉的盒子

潘多拉是希腊神话中第一个尘世女子。普罗米修斯盗天火给人间后,主神宙斯为了惩罚人类,命令神用黏土捏成一个年轻美貌、虚伪狡诈的姑娘,取名"潘多拉",意为"具有一切天赋的女人",并给了她一个礼盒,然后将她许配给普罗米修斯的弟弟埃庇米修斯。埃庇米修斯不顾禁忌接过礼盒,潘多拉趁机打开它,于是各种恶习、灾难、疾病和战争立即从里面飞出来。最后,盒子里只剩下唯一     

人类与圣火

火象征着光明与神圣。人类对火的使用,是文明史上的一件大事。人类是如何取火和用火的?中外有许多神话传说。古希腊有普罗米修斯的盗火故事,传说,普罗米修斯是一位盗火英     

被缚的普罗米修斯

在古希腊神话中,宙斯禁止人类用火。普罗米修斯看到人类生活的困苦,就从奥林匹斯山偷取了火种,因此触怒了宙斯。宙斯把他锁在高加索山的悬崖上,     

不是“痛苦”，而是“快乐”

近日,听一位教师执教《普罗米修斯盗火》,在学习第4自然段“盗火后受罚”时,教师这样引导：“同学们,请细细读这一段,从字里行间你认为此时的普罗米修斯心情是怎么样的？”学生潜心会文,很快纷纷举手,基本都是说自己读出了普罗米修斯一定非常痛苦,并说出了自己是如何理解的,十分精彩。