幽默快餐

瞌睡虫老师:汤姆,上我的课你倒是没睡觉。汤姆:我想睡呀,要是他们吵得不是那么厉害的话。不敢当一个功课很差的学生在毕业前夕对他的英文老师说:“谢谢您,老师,我非常感谢您。我虽然毕业了,但您永远是我的老师,如果您要我做什么事情,千万别客气。”“好吧,请替我做件事。”老师说,“千万不要告诉别人我曾教过你英语。”异想天开一个学生对图书馆的办事员说:“我要借一本书,但跑了很多图书馆也找不到。”办事员问他:“是一本什么书?”他说:“在读书时成绩很差的名人传记。”幽默快餐     

现实与童话

前不久我去书店时随口问10岁的儿子要买什么书，以往他总说不知道，可这一次却有着明确的需求——郑渊洁的“十二生肖童话”，因为他从同学那儿看了这套书的其中一本，认为非常好看。书买回来，儿子一头扎入书中，十二本书五天看完。在这其中他每天都把书带到学校去，结果至少有两个同学看了后表示要用自己的压岁钱去买这套书。儿子看完这套书后，又向同学随便借了两本书，拿回家来我一看，还是郑渊洁写的。过了两天，他到邻居家串门，又向同龄的小伙伴顺便借了一本书，令我惊异的是，作者仍是郑渊洁。这使我猛然发现了一个事实：小学生们都…     

顾及幼儿感受 注意因势利导

这天，书架上放了新书，小朋友洗手时就拿好了一本，边吃点心边忍不住看。我轻轻走过去，温和地说：“吃完点心再看好吗？”不情愿地点点头，可眼睛就是不离开书。我顺手合掉了书，对他说，吃完了再定定心心地看。当下不吃了，脱口道：“你不像个老师。”我一愣，难道纠正幼儿的不足也有错吗？我又站在的立场上一想：他认为书是老师给小朋友看的，他想看就可以看，你不让他看就是你不对，考虑到的个性特点，我随即又拿出一本卡通新书，说：“这本书更好看，不过你要先吃完点心，咱俩一块儿看。”盯了我几秒钟，转过身大口吃完了点心，还乖乖…     

寻找魔法学校

走在大街上，男孩佳宝逢人便问：“你知道魔法学校吗？”从早晨问到中午，人们都摇着头说：“不知道！”佳宝很失望，他为了寻找魔法学校，两条腿都快跑断了。他再也不想回到学校去了，学校已成了他的伤心地。那天上课的时候，他在下面偷偷地看一本关于魔法学校的书，被老师发现了，老师不仅没收了他的书，还批评他说：“一天到晚不好好学习，尽读这种异想天开的书，有本事把学习成绩搞上去！”下课后，同学们笑着叫他“魔法大师”。老师的批评，同学们的嘲笑，让他伤心极了。有一天，他离开了学校，独自走上了寻找魔法学校的路。他要学会魔…     

如何写好人物对话(下)

二、对话的形式要多样,多则新 学生作文例２： 张老师说：“这么说,这本书是你给他的啰？” 我说：“不,是他从我手里抢去的。” 张老师说：“这书到底是谁的？” 我说：“是我的。” 张老师又说道：“你为什么把这种书带到学校来？” 我将这段对白抄录在黑板上,结合同学们人物对话呆板、生硬的普遍现象,以批改作文的方法,讲述了作文对话写作中常用的四种基本形式。 １．人物在对话之前。如;张老师说;“这么说,这本书是你给他的啰？” ２．人物在对话之中。如：“不,”我分辩道,“是他从我手里抢去的。” ３．人物在对话之后。如…     

学生向我借《班》刊

一次课间操后,一位女学生怯生生地对我说:“老师,向您借本书可以吗?”“借什么书?”“《班主任之友》!”她的回答令我吃惊不小。“你借这书干什么?这本书不适合你们读,你们也看不懂,看这干吗?”没想到她说:“我看得懂,这本杂志很好,我们都喜欢看。”“好?怎么个好法?”“我们都喜欢里面的班主任,喜欢里面的做法,如果都是这样的班主任,那多好!”她马上意识到说漏了嘴,便不好意思地补充说,“其实,你也是很好的班主任。”我当时无语。这件事对我震动很大,事后,我问学生为什么都喜欢《班主任之友》。他们说,我们喜爱《班主任之友》,是喜欢里面的…     

谦卑学习班

朋友们知道我在海外留学多年,总要羡慕地说,你可算是把该看的书都看过了。众所周知,我们这里可以引进好莱坞的文化垃圾,却不肯给文人方便,设家卖国外新书的文化书店。如果看翻译的书,能把你看得连中国话都忘了。要是到北京图书馆去借,你就是老死在里面也借不到几本书。总而言之,大家都有想看而看不到的书。     

带女儿上图书馆

一天晚上,我爱人说要到图书馆去查找资料,女儿听见了问我:“妈妈,图书馆是干什么的?”我说图书馆里有好多书,是专门借给大家看的。“那我也要到图书馆去。”我想,带她到图书馆去,可以让她了解一下图书馆,看看别人是怎样安安静静地看书的。平时女儿在家,一让她看书,不到两分钟就坐不住了,不是缠着我们给她讲故事,就是让我们带她玩玩具。我说:“行,我带你到图书馆去,你先去收拾你的小书包,带一些你喜欢看的书。”她看爸爸没带书,便好奇地问:“为什么爸爸不带书呢?”我说:“因为你小,图书馆里的书你都看不懂。爸爸要看的书图书馆里有,可以借来看。”女儿背起书包高兴地跟我们来到离家不远的图书馆。到     

那天,我真委屈

有一天，我们老师给我们布置了一篇特别的作业，作业就是做一盘西红柿。回到家我自言自语地说：“今天没作业，我先去做凉拌西红柿，只要切成片片，再放上点糖就行了！”做好之后，我就去看电视去了。“砰！砰！砰！”响起了敲门声。我问：“谁呀？”“是我呀，我是你爸爸。”“门没关。”我说。爸爸进门就问：“作业呢？”我说：“在这里。”爸爸看了看，满脸奇怪地说：“这就是作业？”“老师要我们做一盘西红柿给爸爸妈妈尝一尝，再打分。”“老师会布置这样的作业？走，跟我到老师那里去。”爸爸一脸的不相信。到了学校，正好陈老师在洗…     

一次恶作剧

“吕倩——吕倩——吴老师说了,让你明天去班里开智慧图书馆!”楼下平一平扯着嗓子在喊。吕倩下楼来问:“明天不是星期天吗?”“这是吴老师叫我通知你的,她说我顺路。为什么要明天开图书馆,我不知道。”“开半天还是一天?”“这个……半天吧。”智慧图书馆是班级里的小图书馆,每人捐出两本以上的书,大家可以借着看,负责人是吕倩。既然说要开,那就开吧,星期天一早,吕倩就去了学校。她在教室后面排好桌子,用小钥匙打开了书柜的锁,将121本书一字儿排开,用书夹儿夹好,端端正正竖在桌子上。然后摊开图书目录,准备好借书登记本。万事俱备,只等同学…     

盗版书的鉴别

一天,我借了同学的一本书《哈利·波特》带回家去看,吃饭时随手放在一边。爸爸平时很爱看书,我看的书他都要翻翻。吃完饭,他拿起那本《哈利·波特》翻了几页,便严肃地问我:“哪儿买的?”我不在意地回答:“借同学的。”“真的是借的?”他不相信地问。“真的是借的!”我有些生气了。     

当家长的尴尬事之同学的钱该不该赚?

我有一个上小学五年级的儿子,他今年十一岁,很是顽皮,在学校里也是一个不安定分子,老师找家长谈话的情况经常发生。这不,最近儿子在学校做了一件事,我和孩子他妈不知道是好事还是坏事,也不知道如何处理。事情的经过是这样的:前些日子孩子他妈给他办了张“华中希望读书会”的读书卡,持有这张读书卡,一本书一角钱可以看一天。儿子用他的读书卡在书店借了不少他喜欢看的连环画,他把这些书拿到学校利用课间休息的时间来看。这些书不但儿子喜欢看,他的同学们也十分喜欢,都向儿子借。儿子说借书可以,不过不能白借,每借半天交一角钱。他还制定了规…     

续诗赠书

邻家廖叔叔嗜渎史书．立志要学吕思勉，把“二十四史”通读三遍。“革”初，学校停课，廖叔叔每次来我家借书．由我接待．读到《宋书》时，我父亲去住“牛棚”。平日他都是一次借一本书，这次他借了两本：《宋琐语》和工仲荦的《魏晋南北朝隋初唐史》(上)。下一周还书时．他还了后一本．又借走两本吕     

书被没收之后

<正>两个星期前,我借(jie)给同学一本书,一再交代他"上课时不准看"。可是,上英语课时他看了那本书,结果书被老师没(mo)收了!我伤(shang)心极了。下课铃一响,我迫(po)不及待(dai)地去找英语老师,告诉他:"张老师,您没收的那本书是我的,能还给我吗?"张老师说:     

岂能“一推了之”？

我曾到某小学的一个班级听课。这个班级的最后一排有张课桌，课桌边单独坐着一位男生，这个学生粗看衣服整洁，眉清目秀，但是上课了竟然有书不拿出来，有作业本不用，却旁若无人地玩着纸飞机。我就坐在他身边听课，忍不住提醒这位学生说：“上课了，快做好准备。”前面的同学马上转过头来对我说：“老师，他不算的。”我忙问“什么不算？”同学答：“我们老师都不去管的，只要他不影响上课。[第一段]     

捐书

今天，朱老师布置了一个任务，就是把以前看过的旧书捐一本给学校图书室，让全校同学能看到更多、更丰富的图书。放学的路上，我一直默默地想着：我该捐一本什么书才更有意义呢？回到家里，我一放下书包就跑到书柜前东翻翻，西找找，还是想不好应该捐哪一本书合适。正在我犹豫不决的时候，妈妈走过来，看见我在找东西，便奇怪地问：“佳磊，你在找什么呀？”我一本正经地说：“老师叫我们为学校图书室捐一本自己看过的旧书，我正在找呢！我有这么多书，你说我捐哪本书好呀？”妈妈想了想说：“你还是捐那本《小学生３６５天好日记》吧。因为…     

生病在家的日子

这个星期，我染上了水痘，因为怕传染给同学，所以没有去学校上学，但却辛苦了爸爸，他每天不仅要到学校帮我拿作业本，而且还要帮我抄好作业。在这期间，同学和老师都很关心我。有一天，爸爸到学校去替我拿作业本，一位实习老师恳切地对爸爸说：“这几天余韧哲没来上学，需不需要我到你家去帮他补课？”爸爸非常感动，对那位老师说：“谢谢您的好意，这几天我在家为余韧哲补了课，就不麻烦您了。”爸爸把这件事告诉了我，我也很感动。昨天下午，爸爸又去学校帮我拿作业本，回来时高兴地对我说：“余韧哲，你看我给你带回了什么好东西！”我…     

儿子的“研究报告”

当我把9岁的儿子带到美国,送他进了那所离公寓不远的美国小学的时候,我终日忧心忡忡。这是一种什么学校啊！学生可以在课堂上放声大笑,每天最少让学生玩两个小时,下午不到3点就放学回家,最让我开眼的是根本没有教科书。那个金发碧眼的女教师看了我儿子带去的中国小学四年级数学课本后对我说：“我可以告诉你,6年级前,他的数学是不用再学了！”不知不觉一年过去了。儿子的英语长进不少,放学之后也不直接回家了,而是常去图书馆,不时就背回一大书包的书来。问他一次借这么多书干什么,他说：“作业。”一看儿子打在计算机屏幕上的标…     

召唤精灵的童话书

幻想城小学四年级(1)班的林小野最喜欢看童话故事了。这天,他又来到学校图书馆借书。“老师,我能借这本书吗?”小野拿着一本布满灰尘的硬皮书问,这是他在书架     

抚摸的启示

记得那年接初一，国庆时，我想到学校图书室借一些书给同学们回家看，并布置一个有关“书”的作文题目。 早早地，我就在考虑，我一个人去借．楼上楼下地跑，那么多书难选难拿，况且不一定符合所有学生的胃口；另外农村的孩子，又刚读初一，没有几个去过图书室，学校的图书室虽然也说是开放的，但去借书的学生屈指可数，