坚持社会主义教育方向的几点思考

高等学校必须坚持社会主义教育方向,主要是指坚持社会主义的政治方向,坚持用社会主义思想教育学生,防止资产阶级思想在学生中传播、泛滥,防止超越社会主义的教育目标和行为。四十年来,我国高等学校基本上坚持了这一社会主义教育方向,为各条战线培育了大批社会主义事业建设者和接班人。但是,也应该看到,由于受“左”、右倾思想路线的干扰,在办学过程中也走过曲折的道路。尤其是最近一些年来,在坚持社会主义教育方向的问题上,认识不太一致,出现了一些偏差,所以有必要深入探讨和研究这一问题。本文就如何把握社会主义教育方向谈几点粗浅看法.     

试论高等教育价值观的选择与构建

社会主义教育价值观,必须与整个社会主义价值观相一致。在社会主义各个不同的历史时期,教育价值的取向由于特定历史因素的影响出现差异,从而影响高校的办学方向。在现时期,我们如何选择和构建社会主义教育价值观,是一个很值得重视的问题。在此,笔者谈点自己粗浅的认识。要解决社会主义教育价值取向,首先必须要正确地认识人与社会关系问题。只有在     

关于社会主义教育方向问题讨论综述

湖北省高等教育学会1989年年会于1990年1月15日—17日在武汉召开。这次年会就社会主义教育方向问题展开了讨论。现将讨论的主要观点综述如下: 一、关于研究社会主义教育方向的方法论问题。为了正确地总结历史经验,科学地回答坚持社会主义教育方向的有关理论问题与实际问题,防止认识上的片面性与实践中的摇摆性,与会代表认为,在思想方法上有两个     

落实德育首位必须三到位

坚持社会主义的办学方向,是社会主义的教育性质和教育目的决定的,是教育阶级性的集中表现。而坚持社会主义的办学方向,就要科学地认识和处理好教育内部的关系,抓住根本,解决主要矛盾,最根本的就是要坚持把德育放在学校工作的首位。确立德、智、体三育     

引导学生了解历史、了解现实

在新的历史时期,中小学教育的任务是,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,并为培养能够坚持社会主义方向的各级各类人才奠定基础。要完成这个任务,就要在重视文化科学知识教学的同时,加强和改善思想政治教育,特别是要对青少年儿童进行爱国主义、社会主义教育,引导他们热爱祖国、热爱社会主义。经过这几年的实践,大家对这个问题的认识是越加深刻了。     

加入WTO后我国教育改革应关注的三个问题

我国加入WT0以后，教育改革需要关注的问题很多。其中，如何教育学生认识社会主义制度优越性的问题、企业办学的改革方向问题和助学助教的社会环境问题是必须加以关注的。     

对学校思想政治教育的几点思考

建国以来,学校的思想政治教育,走过了“之”字形历程,尽管在总体上还坚持着社会主义的性质和方向,但失误是重大的。一、思维两极化或简单化导致对学校思想政治教育核心问题认识的历史模糊性“社会主义学校”这一性质,决定了学校思想政治教育的核心问题:必须坚持马列主义、毛泽东思想,坚持共产主义的思想性和方向性,坚持爱国主义教育。这是四十年来被实践证明了的一条规律性的认识。我们之所以从“之”字形路上走了过来,也就是在总体上坚持了这一条。但是往往在某一历史阶段,由于思维方式的两极化或简单化,导致了对这一核心问题的片面理解,以致造成人们认识上的历史模糊现象。50年代初,社会主义新中国刚诞     

论教育和社会主义建设的关系

教育体制改革,首先是改革同社会主义现代化建设不相适应的教育思想。教育思想问题,既表现在宏观教育思想方面,也表现在微观教育思想方面。从前者来说,正确认识教育和社会主义建设的关系,纠正在认识二者关系中的错误思想,是改革教育思想必须解决的一个重要问题。本文仅从历史和现实相结合的角度,对这个问题谈点粗浅的认识。 (一) 教育和社会主义建设的关系,是教育理论和教育实践中的一个基本问题。建国三十多年来,在解决这个基本问题上,既积累了丰富的正面经验,也有过一些偏差、失误和教训。在社会主义现代化建设的新时期,认真研究和正确解决这个问题,对于发展和繁荣社会主义教育事业,实现我国经济建设的战略目标,具有十分重要的意义。 教育和社会主义建设是怎样的一种关系呢?《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称“决定”)中作了明确的回答,指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”。这个科学论断,揭示了现代生产和现代教育之间的内在联系,总结了建国以来教育实践的历史经验,是我们党对教育与建设的关系在认识上的一个飞跃。“教育必     

21世纪学校教育管理观探究

学校教育管理观是教育管理学的重要内容，是对学校的地位、作用与使命在观念上的认识和把握。面向21世纪，学校教育管理观正确与否，对于学校确立正确的办学方向、全面贯彻国家的教育方针、培养德智体美等全面发展的“四有”新人具有重要的作用和意义。 一、确立正确的办学方向和办学指导思想 学校的办学方向和办学指导思想是学校教育工作中的首要问题，主要解决“为谁服务”和“培养什么人”的问题。它主要体现在学校是否能够坚持社会主义的办学方向，坚持为社会主义现代化建设服务，实行教育与生产劳动相结合，能否全面贯彻国家的教育方针…     

坚持正确方向 全面提升办学水平

对于高等教育而言，方向问题从来就是一个政治问题，我们只有以高度的社会责任感和政治敏感性，从国家强大和民族兴盛的历史高度去认识、把握和贯彻社会主义办学方向，方向问题才可能做到与现实政治的紧密结合，并贯穿于学校育人活动的全过程，而不至于沦为一句空话。 一、全面加强思想政治工作是坚持正确方向的根本保证 全面加强学校思想政治工作，是办学思想的首要问题，也是我们坚持社会主义办学方向，办好社会主义一流大学的根本保证。 1．着力加强对学生的理想、信念教育。首先必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，深刻…     

理论的宝库 改革的武器——学习邓小平教育理论的一点体会

邓小平的教育理论,是在对社会主义再认识的过程中,在对马克思主义毛泽东思想全面研究继承丰富完善和发展的基础上形成的。内容博大精深。全面而深刻地揭示了教育与社会主义现代化建设事业的关系,指明了教育改革的任务和教育发展的方向。是我们进行教育改革的强大思想武器。     

我对于贯彻劳动教育的体会

我认为贯彻劳动教育的关键,在於教师提高社会主义觉悟。社会主义觉悟提高了,才能明确方向,并有充足的动力,正确地对学生进行劳动教育.教育部董副部长说:“要把我们的工作作好,决不仅是一个方法上的问题,主要还是工作者本身的思想认识问题。如果我们对自己的工作的目的和方针认识不清楚,只表面地追求一些方法上的问     

社会主义初级阶段私营经济之我见

怎样认识和对待社会主义初级阶段的私营经济,是关系到建设有中国特色的社会主义的一个重要问题,也是能否正确把握社会主义初级阶段理论的一个重要问题。在这个问题上,党的十三大报告为我们指明了方向。     

着眼于培养跨世纪人才 切实加强青年教师队伍思想建设

广播电视大学是一所新型的社会主义高等学校,担负着培养德智体全面发展的、又红又专的社会主义事业建设者和接班人的重要任务.要完成这个任务,关键是能否建设一支坚持社会主义的政治方向、忠诚党的教育事业、素质精良、又红又专的师资队伍,尤其是青年教师队伍.青年教师能不能沿着正确的政治方向健康成长,这既是一个刻不容缓的现实问题,又是一个事关大局的战略问题.本文想结合我校近年来的工作实际,谈几点初步认识.     

社会主义市场经济与高校社会主义办学方向

社会主义办学方向是社会主义制度对学校教育的本质规定,同时又是不同历史时期党的中心任务对学校教育的基本要求。在社会主义市场经济条件下,高校坚持社会主义办学方向面临着新的问题。     

大学生思想政治教育与和谐社会构建

构建“社会主义和谐社会”命题的提出,为加强和改进大学生思想政治教育指明了新的方向。大学生是国家宝贵的人才资源,是社会主义现代化建设的主力军,是民族的希望、祖国的未来,站在和谐社会的高度审视大学生思想政治教育,我们应该有新的思考和认识。     

谈学科教学的德育功能

全面贯彻党的教育方针，是社会主义学校的办学方向，只有坚持德育为首，五育并举才能为社会主义建设培养出更多的合格人才。德育包括三个基本方面：一是政治教育解决方向道路和立场问题；一是思想教育解决思想方法和思想意识的观点问题；一是品德教育解决道德认识和行为习惯问题。这三个方面都必须用党的教育方针和国家的法律法规，对学生进行正面教育，使其在明确学习目的的基础上，以理导行，做到知行统一。这三个方面都必须通过教学这个最基本、最重要的途径去实现。一、德育重要性的认识《小学德育纲要》明确地提出了学校培训人才的目标…     

德育教育方法刍议

在改革开放的新时期,学校教育的战略任务应是大规模地培养跨世纪的、能够坚持社会主义方向的各级各类人才。这些人才应是有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业;具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神;具有不断追求新知、实事求是,独立思考,勇于创造精神的优秀人才。这就为学校教育指明了新时期人才培养的育人目标和德育工作方向。也是我们用以衡量学校德育教育是否成功的重要标志。 如何加强学校思想政治工作,以适应新时期对学校德育教育的要求,这是每一个教育工作者需要从时代的客观特点出发,从教育对象身心发展的微观特点着手深入研究和探讨的问题。我们认为,在学校德育教育过程中要把握以下几方面的关系,特别是教育者本身在认识上还须研究新特点,改变旧观念。     

“市场经济下教育改革方向”理论座谈会综述

党的十四大明确提出,我国经济改革的目标是建立社会主义市场经济体制。市场经济对我国教育发展既是挑战又是机遇。教育如何在社会主义市场经济体系中重新确定自己的位置,教育运行如何与社会主义市场经济接轨,如何寻找走出低谷的根本之路。这些都是新形势下,教育工作者需要正视,探讨的重大问题。基于上述认识,广东省教育科学研究所《南方教育论丛》编辑部于92年12月2日在华南师大学术交流中心召开了“市场经济下的教育改革方向”理论座谈会。教育行政领导、教育科研机构的专家学者、在穗的部分中学校长等到会并发言     

科学地认识中国的社会主义

在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会上,江泽民同志指出:“当前四项基本原则和资产阶级自由化的尖锐对立,可以说在很大程度上表现在改革开放要不要坚持社会主义方向这个问题上。”所谓社会主义方向问题,其本质就是社会主义有没有优越性的问题。因此,如何认识中国的社会主义,意义十分重大。