国际经济与贸易专业人才的培养途径

文章从高职院校国际经济与贸易专业的教学实践出发,结合当前国际贸易实际,提出了国际经济与贸易专业人才培养目标与培养要求,探讨了国际经济与贸易专业人才的培养途径。     

基于学生能力导向的国际经济与贸易教学模式探索

国际竞争日益激烈的今天,培养复合型、应用型国际贸易人才是各高校经济与贸易专业人才培养的的目标,因此基于学生能力导向而开展的国际经济与贸易专业教学模式探索便变得十分关键。在该种教学模式中,应该以培养应用型专业人才为主要目的,在全球经济化的环境下对国际经济与贸易专业学生应该具有哪些能力进行探讨,并与课程教学目标相结合,探索以学生能力为导向适合国际经济与贸易的教学模式。     

应用型本科院校国际贸易专业双语教学

国际贸易专业是我国高等教育的一个重要学科,它培养的是适应我国社会经济发展,从事国际贸易的应用型人才。应用型国际贸易专业人才培养模式,既具有一般人才培养模式的特征,又存在国际贸易专业的个性。国际贸易实务类课程是国际经济与贸易专业开展双语教学最合适的课程。对国际贸易实务类课程推进双语教学,     

基于学生能力结构的国际贸易模拟实验教学模式研究

国际贸易应用型人才是各大高校国际贸易专业人才培养的重要目标。国际贸易模拟实验作为一门具有全真的场景模拟环境的课程,是国际经济与贸易专业学生实践操作能力培养的重要教育环节。针对国际贸易专业学生应该具备的能力结构设计合理的国际贸易模拟实验课的教学模式非常关键。以应用型人才观为指导,分析经济全球化背景下国际贸易专业岗位所需学生具备的能力,并结合国际贸易模拟实验课教学目标,提出国际贸易实践能力结构框架,探索国际贸易模拟实验课的教学实践与教学模式。     

独立学院国际贸易专业课程设置改革创新之探讨

文章结合独立学院的特点及独立学院国际经济与贸易专业课程设置的现状,根据独立学院国际经济与贸易专业人才培养目标的定位,分析了独立学院国际经济与贸易专业课程设置存在的问题,提出了基于应用型人才培养目标的独立学院国际贸易专业课程设置的改革模式。     

独立学院国际贸易专业课程设置改革创新之探讨

文章结合独立学院的特点及独立学院国际经济与贸易专业课程设置的现状,根据独立学院国际经济与贸易专业人才培养目标的定位,分析了独立学院国际经济与贸易专业课程设置存在的问题,提出了基于应用型人才培养目标的独立学院国际贸易专业课程设置的改革模式.     

独立学院国际经济与贸易专业人才培养模式探讨

中国加入WTO十年来,我国对外贸易规模持续增长,急需大量懂外语、了解世界贸易组织规则,具有实践操作能力的、高素质的外贸人才,作为新生事物的独立学院如何适应国际贸易和地方经济社会的发展,培养合格的国际经济与贸易人才?本文分析了国内部分类型高校国际经济与贸易专业人才培养模式的差异,探讨如何重构独立学院国际经济与贸易专业人才培养模式。     

《国际贸易学》课程教学改革探究——以南京中医药大学翰林学院为例

《国际贸易学》是国际经济与贸易专业的必修课程,也是国际经济与贸易专业的核心课程。本文通过该门课程在我校教学方面的实际情况,从教学内容、教学方法、教学考核等方面对国际贸易专业的《国际贸易学》课程教学改革进行了探究。     

职业考证在民办高职院校的应用分析

为了确保国际贸易领域专业人才的资质,国家推行了职业资格准入制度,越来越多的岗位要求持证上岗.文章通过对正德职业技术学院国际经济与贸易专业在相关职业资格证书选取及近年相关考证情况统计的基础上,分析了该专业职业考证的现状以及未来进一步提高的途径.     

国际经济与贸易专业实践教学改革综述

改革培养模式,满足对外贸易发展所需要的国际经济与贸易专业人才是近年来该专业实践教学改革的主要目标.本文从现有国际经济与贸易专业人才培养模式存在的问题、实践教学目标、实践教学改革方式、实践教学发展趋势等四个方面对普通高等学校国际经济与贸易专业实践教学改革研究和实践进行了综述.     

地方高校国际经济与贸易专业实践环节教学的困难与对策

在经济全球化的背景下,地方本科院校国际经济与贸易专业应根据自身的办学定位,增强实践教学意识,加强本专业教学的软硬件建设,建立有效的实习模式,提高教师的专业素质,强化学生专业技能训练,培养符合地方经济建设和社会发展需要的高素质应用型的国贸专业人才。     

论中国与中亚经贸合作的法治问题及对策

制约中国与中亚五国开展经贸合作的法治"壁垒"主要是:法制不健全、执法不规范,贸易和投资壁垒、发展环境较差、企业税负较重、外国劳动力准入受限制、中国企业与员工面临人身与财产安全风险等问题仍然比较突出。推进中国与中亚国家加强经贸合作,完善争端解决机制,应重视加强中亚国家经贸法律制度的比较研究,加强双边或多边国家立法机关之间的沟通,积极提升为经贸合作服务的意识与能力;不断创新和完善相关法律制度,积极完善争端协调与规范机制;重视对国际经贸合作相关法律协调机制的效果分析,坚持从实际出发选择科学的方式方法,科学规范经贸合作行为,积极推进保护境外中国企业与员工人身与财产安全的工作走法治化之路,促进国际经贸合作科学发展。     

我国外贸企业的市场风险及其应对策略

当前,世界经济进入了后国际金融危机时期,全球经济格局的变化加剧了国际市场环境的许多不确定性。我国外贸企业必须认真沉着应对,重新审视世界市场环境新形势下的各类风险,增强防范意识,制定相应对策,化危为机,确保对外贸易活动的安全性、连续性和赢利性,推动我国对外贸易经济的可持续发展。主要阐述了我国外贸市场风险的四种主要表现及其基本特征,并提出了外贸企业应对市场风险的对策。     

浅论加入WTO后我国对外贸易主体制度与代理制度的法律完善

本文通过分析WTO基本原则的法律要求和我国外贸立法现状 ,指出了我国现行对外贸易主体制度与代理制度的缺陷 ,探讨了加入WTO后 ,应对现行对外贸易体制的上述制度进行调整和完善 ,以建立一套既能促进我国经济发展又与WTO规则相一致的新型对外贸易体制     

我国国际经济贸易的发展趋势

我国进入世贸组织之后,我国国际经济贸易的发展出现了新的局面,在面对新局面的同时,我国国际经济贸易也面临着新的挑战,怎样针对国际经济贸易在新局面下对国际经济贸易进行改革,是目前我国国际经济贸易在发展的过程里一定要面对的问题.     

国际贸易实务专业国际化人才培养模式及路径研究

在经济全球化和区域经济一体化的大背景下,急需大批知识、能力、素质全面协调发展的创新型、复合型的国际化人才。文章首先基于全球和国内两个层面分析国际贸易实务专业国际化人才培养的动因,进而提出经济全球化对国际贸易实务专业国际化人才培养带来新的诉求,最后总结归纳出国际贸易实务专业国际化人才培养模式及路径选择。     

国际贸易实务课程教学中运用“模拟教学法”对培养应用型外贸人才的启示

国际贸易实务是国际经济贸易专业的主干课程。为了适应社会需求,需要强化国际贸易专业学生的理论与实践操作的衔接能力。基于此,探讨了模拟教学法的内涵及实施的过程。实践证明,在《国际贸易实务》课程中运用模拟教学法,能够有效地培养学生的能力,实现培养应用型、复合型经贸人才与就业的对接。     

“理实一体化”模式对人才培养影响及路径研究——以高职国际贸易专业为例

“理实一体化”模式是高职院校教育改革创新的一种新兴教学模式,主张将理论和实践融于一体。它的出现改变了传统的教学模式,对高职国际贸易专业人才培养产生了极大的影响。在此,阐述了高职国际贸易专业“理实一体化”模式的特点及对高职国际贸易人才培养的影响,并在此基础之上提出了高职国际贸易专业实施“理实一体化”模式的具体路径。     

西部地区外贸行业人才需求特征分析

从2000年西部大开发以来,基础建设的投入使得西部地区的经济发展很快,对于各类人才的需求也在不断增加,尤其是外贸人才。本文着重对西部地区外贸行业人才的情况进行研究,从而得出目前西部地区外贸行业人才的需求特征。     

国际贸易对中国劳工标准的间接影响——路径分析及实证检验

从理论上分析了国际贸易对中国劳工标准的间接影响,并实证检验了技术路径和经济增长路径。结果表明,技术进步、生产总量的增长都有利于中国劳工标准的改善。虽然无法证实国际贸易通过促进技术进步来影响中国劳工标准,但是存在通过促进经济增长来间接影响劳工标准的路径。也就是说,贸易开放有利于中国经济增长,也间接促进了中国劳工标准的提高。该结论对处理劳工标准问题、改善我国劳工标准有着重要的理论和现实意义。