“企业财务分析”课程改革实践初探

“企业财务分析”是会计电算化专业的一门核心课程,是为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业必选课。因此,为了更好地提高教师的理论教学水平,本人对“企业财务分析”课程改革进行了探讨。     

《企业财务会计》教学存在的问题及改进策略

作为中职学校财会专业的核心课程,《企业财务会计》课程的实践应用性很强,但在教学中却普遍存在重理论轻实践的现象,学生缺乏学习积极性,教学目标不明确、教学方法落后,这些问题的存在直接影响了教学效果。因此广大教师要引起高度重视,从教学目标、教学方法等方面加以改进,以提高企业财务会计教学质量。     

会计实训教学现状与改革探讨

会计实训是会计专业学科建设和教学改革的重要内容,高质量的会计实训是职业教育的特色和优势的体现。但会计实训教学仍然存在“双师型”专业教师数量不足、资料仿真性弱、“重核算、轻审核”等问题。针对上述会计实训教学中存在的问题,本文提出了几个完善会计实训教学的对策。     

中职会计“双师型”教师队伍建设的调查报告

为解广东省中等职业学校会计“双师型”教师队伍建设的现状和存在问题,深入研究会计“双师型”教师培养培训新途径,对广东省10所中等职业学校的会计“双师型”教师进行走访和问卷调查.结果发现,目前中职学校缺乏完善的“双师”评定和聘用制度;会计“双师型”教师的专业技术职称普遍较低;会计“双师型”教师的教学工作繁重,缺乏实践机会;会计“双师型”教师渴望参加提高技能的培训,并针对这些情况提出相关建议.     

高校《企业财务会计》课程建设研究

对《企业财务会计》课程建设的研究既要能够体现现代教育思想、符合现代教学技术、适应社会经济发展的需要，又要能够促进学生素质的全面发展、有利于带动高校教学改革，还要将科学性、先进性、教育性、有效性和示范性集于一身。《企业财务会计》课程建设是一个系统工程，它包括以下几方面的内容:师资队伍建设、教学内容改革、教材建设、先进教学方法和教学手段的运用、理论教学和实践教学并重、建立切实有效的激励和评价机制等。充实到教学第一线，形成一支精干的“双语”教学师资队伍。一、师资队伍建设一支人员精干、素质优良、结构合理、特色鲜明的师资队伍，对于一个学校，一个学科的持续发展是非常重要的。为确保《企业财务会计》课程建设中对人才的需要，应提高会计专业师资队伍的综合素质和学历水平，加大调整师资结构的力度，建立一支学历、年龄、职称结构更为合理、人员稳定、政治素质好、教学水平高、业务素质过硬的学术梯队，确定各位教师的研究方向，形成具有相当实力的学术研究群体。教学与科研相辅相成，以教学带动科研，以科研丰富教学内容，提高教学质量。由于会计学科的应用特性，在《企业财务会计》课程的建设中，应注重教师的会计实务经历，要注重“双师”型教师(指既具有教师资格...     

会计课程教学存在的问题及改革途径

随着市场经济的发展,知识成为经济的主要支撑力量,当前社会对会计人才的需求量十分巨大,会计课程教学面临更大的挑战和机遇。会计课程教学主要是培养应用型的会计人才,帮助企业财务实现科学化管理。提高会计教学的教学质量关键在于教学形式方法的改进。新时期,会计教学要充分发挥学生的主动性、积极性,以学生的学为主,以教师的教为辅。文章分析了当前会计课程教学存在的一些问题,提出教学形式和方法改革的措施,即构建创新型会计教学模式,运用“讨论式”教学法进行会计课程教学,进行实验教学,拓宽现有的教学内容。     

在财经专业中实施讨论式教学初探

一在财经专业“涉外会计”课教学中,采取“讨论式”教学法是有利且可行的。“涉外会计”又称“外商投资企业会计”,其与“企业财务会计”等课程的内容有较多相近的地方。采用讨论式教学法既可以体现学生独立索取知识的可能性,又可以避免相近会计知识的重复讲述。还有利于其他能力的培养。1.讨论式教学可以培养学生自学能力讨论式教学是在自学基础上进行的,它把自学作为学生学习程序的第一步。学生为准备讨论须先自学,而自学质量又决定讨论式教学的质量。自学不是自由地学,也不是自己学,而是运用学生已有的知识和经验,最大限度地自悟和自得。…     

项目教学法在"会计电算化"教学中的应用

会计电算化是中等职业学校会计专业和其他相关专业的一门专业实践性课程，其任务是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能。根据该课程的特点及要求，传统会计教学中“以教师为主体，以知识为本位”的教学理念与方法已不能适应教学要求，因此在教学过程中笔突破传统的课堂教学方式，尝试了实践教学中的“项目教学法”。     

会计

会计是国家示范性高等职业院校建设项目重点建设课程,是会计电算化专业的核心课程。它是在整合“中级财务会计”、中国注册会计师职业资格考试“会计”和“会计手工综合实训”三门课程的基础上形成的一门工学结合的课程,2009年被评为广东省级精品课程。本课程面向会计工作岗位,根据岗位工作内容以职业能力形成为目的选择课程内容,设计教学项目组织教学;以具备企业财务部门工作环境的实训室作为上课场所,采用教、学、练三者结合的教学方式,训练学生熟练从事会计业务的能力。通过模拟项目与真实项目之间、岗位工作与会计课程之间的工学交替,实现了教学向工作岗位的迁移。同时本课程还注重培养诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账的良好职业道德。     

高职院校会计教师队伍的优化与创新

在“职业教育就是就业教育”的思想指导下,高职院校会计教育的目标是：培养应用型的专业技术人才。高职院校的会计教师应该更新传统的会计专业教学理念,建立会计实践教学体系,发挥团队优势,完善知识结构,创新思维模式,提高教师的实践能力和职业教育素养,继而提高教学水平,以便为社会培养更多更适用的会计人才。     

开设会计案例教学专题的构想

案例教学一直是高等院校会计学专业教学的薄弱环节,也是高等院校会计专业毕业生实践动手能力较差的主要原因。为了解决学生就业困难,提高实际工作能力,在会计学专业教学计划中增设“会计案例专题”课程就成为一种合理的选择。     

教师专业化及教师专业发展综述

教师专业化主要是指教师在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上,逐渐成长为一名专业人员的发展过程。教师专业发展是指教师在教学职业生涯的每一阶段掌握良好专业实践所必备的知识和技能的过程。研究者一直致力于教师专业发展范式的探讨,包括“技术熟练者”范式、“研究型实践者”范式、“反思型实践者”范式。     

确立新的会计教学理念改革传统教学模式

随着知识经济时代的到来，会计在社会经济发展中的作用变得更加重要。会计教育工作面临空前的机遇和挑战，传统的会计教育受到了极大的冲击，在现代教育教学理论指导下，更新会计教学理念，改革会计教学模式迫在眉睫。传统会计教育是一种“以教师为中心”的“灌输式”、“填鸭式”教学，基本特点是“教师讲，学生听；教师写，学生抄；教师主考，学生应试”。教师作为教学活动的主导者，往往忽视学生自身的能动性。     

中职会计专业快乐教学四步法的实践探索

在中职会计课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣,提升学生的专业学习热情是值得思考的问题。文章以临平商贸职业高级中学会计学生为主要研究对象,以问卷调查的形式,整理出他们在专业学习方面的表现和存在的问题——学习热情低。在分析原因的基础上,提出通过快乐教学来提升学生学习热情的策略：一是让“快乐”渗透于会计教师的心灵深处,二是让“快乐”充满会计教学的每一个环节,三是让“快乐”成为会计作业设计的灵感源泉,四是让“快乐”成为课外评价的直接依据。这有利于打造出一个轻松、和谐、乐学的教学氛围,达到提高课堂教学效率的目的。     

探索现代远程教育模式下的会计实践教学

会计学作为一门实践性很强的专业学科,其实践教学一直占有非常重要的地位。开放教育会计学专业集中实践环节中的社会实践部分的操作,是采用中央电大指定的“中央电大会计模拟实验室”软件系统来完成的。本文通过开放学员的调查问卷,分析开放本科会计学专业学员的实践教学环节的教学效果,探索现代远程教育模式下会计模拟实验的教学方法。     

“成本费用的归集与分配”教法心得

产品生产成本的计算是生产型企业财务会计核算中的一个非常重要的环节,成本费用的归集与分配又是成本核算中的主要内容。一直以来,成本费用的归集与分配在教学中都是一个难点。如何解决这一难题,该文提供了一些教学心得,供《企业财务会计》教学者探讨。     

企业培训师国家职业资格师资榜

张丽萍吉林铁路经济学校证书编号:050820234080371本人1984年毕业于吉林税务学院,参加工作后做干部培训的教师。“八五”时期“获得过干部“优秀教师”的称号。1993年到吉林铁职工大学,在干培部做教师工作。2001年开始了学历教学和干部培训的授课任务。2003年在铁道部组织的干部优质课授课评比中获三等奖。周云凌吉林铁路经济学校证书编号:0508202340803721984年7月于北方交通大学毕业后一直从事教师工作,先后承担过大、中专干部培训的授课任务。主持并筹建了“会计电算化”专业,主持了大、中专毕业答辩工作。主编了《股份制会计》等多门路…     

试谈会计模拟实习教学的组织

随着市场经济的发展，会计的地位越来越重要，会计人员的培养也成为当务之急。作为一名优秀的会计人员，不仅要具有丰富的理论知识，同时也要有很强的动手能力。目前，我国会计教学的方法主要是“课堂讲授式教学”，这种方法能使教师和学生之间进行及时的交流，教师可以根据课堂的情况来调节教学的进度和方式。但这种方法不直观，导致教学难度大，教学效果较差。因此，组织好“会计模拟实习”是搞好财会专业学生实践教学的一个很好途径。     

职业高中《会计原理》亟待修改

职业高中《会计原理》亟待修改四川德阳市黄许职高聂承泽随着《企业财务通则》、《企业财务准则》（以下简称《两则Ｄ的颁布实施，企业会计终于跨入了改革的进程。我国职业高中财会专业一直沿用的《会计原理》亟待修改。一、现行会计理论已不适应企业改革的需要我国沿用几...     

中职基础会计教学初探

《富爸爸、穷爸爸》一书中写道：“现在,会计可能是世界上最乏味的学科了,也可能是最让人弄不明白的学科。……问题是,你怎样才能接受这门乏味而晦涩的学科并把它教给孩子呢？”这也是会计课教师在教学过程中一直在探讨的问题。下面是笔者在多年的“基础会计”教学实践中总结出的一些经验。