也谈破损装片修复

在1996年第3期《生物学教学）上看到了“破损装片修复法”文章，对比我多年修复装片的做法，我认为按以下方法去做效果更好，标本保存期会更长些。现介绍如下，供商讨。l、取下原有标签．用75％酒精棉球擦破损装片，既可擦去装片表面的污物．又可杀菌。2、将破损装片再放入二甲苯中浸泡几天，将封藏剂溶解，取去碎玻璃片，使盖玻片与载玻片分离开。3、更换新的二甲苯．洗净标本上的污物。4、小心地将标本移到一块洁净的载玻片中央，趁二甲苯未完全挥发之前，在标本上滴一滴加拿大树胶或中性胶（尤派胶）或自制化学树脂胶（如用三氯甲烷溶解…     

如何修复破碎的玻璃片标本

玻璃片标本在使用中不可避免会有损坏。要想配到所需的标本又很困难,教师不妨自己动手对破碎的玻片标本进行修复。其操作方法如下：ａ．将破碎玻片标本表面污物擦试干净,放入到二甲苯中浸泡２～３ｄ,待封藏胶溶解后载玻片和盖玻片便能分离开来。ｂ．用镊子捡去碎玻片,倒去二甲苯,重换新的二甲苯,洗净标本。ｃ．将标本置于洁净的载玻片中央,注意保持原玻片标本中标本的状态,迅速在标本上滴一滴树胶。ｄ．用细针轻轻调整好标本的位置,盖上盖玻片。ｅ．待树胶干燥后用刀片刮去溢出的树胶,再用纱布沾取少许二甲苯擦试干净。ｆ．在玻片…     

用透明胶带代替盖玻片

按通常的方法制得的生物临时装片,其盖玻片容易损坏,又难以买到。我在制作临时装片时,启用了透明胶带纸代替盖玻片或保护盖玻片。具体做法是,用70%的酒精,将载玻片上的油污拭净,晾干后,再小心地将生物标本摊放在载玻片的中间,然后根据标本的大小,剪取适当长度的透明胶带纸,代替盖玻片将标本固定在载玻片上。若用了盖玻片,可取小条透明胶带,在两侧将载玻片和盖玻片粘牢,作半固定。多年实践表明,只要贴封时不留气泡,其实验效果,和对盖玻片的     

鸡蛋清替代树胶制装片效果好

<正> 永久性装片由盖玻片、载玻片及两者之间封存的实验材料组成。用盖片把材料封在载玻片上时,要用树胶粘合剂粘合盖片。在普通中学实验室里,盖片粘合剂不易寻找,市面上也不易买到。有的用二甲苯溶解泡沫材料形成胶状物代替,但这种方法制作时,少许二甲苯就需大量泡沫材料溶解其内才能成为糊状方能使用,而且这种方法制得的胶剂当二甲苯挥发以后就变成硬块不可使用了。万能胶之类的粘合剂易形成一层     

破损装片修复法

在生物学实验中,有时会遇到装片破损,如果是一些较为珍贵的装片,可以用下述方法进行修复:     

观察“布朗运动”实验的改进

观察布朗运动 ,是学习分子动理论 ,研究热学现象的基础之一 ,在教学中一直是一个难点 .近两年我们在教学中对此进行了较大的改进 ,取得了很好的效果 .我们的改进主要是在显微镜装片的制作和观察方法这两个方面 .一、制作被观察液体的装片过去都是按照生物课教学的一般方法 ,将一滴配好的被观察液体滴在载玻片上 ,再把一片盖玻片盖上去 ,放在显微镜下观看 .观察过程中经常发现被观察液体定向流动的现象 ,而不能观察到悬浮颗粒的无规则运动 .经过分析 ,我们认为液体定向流动的原因 ,除载物台不水平外 ,还有载玻片与盖玻片接触不紧密、液体蒸发…     

显微镜玻片标本的制作方法

在初中生物的学习过程中,同学们经常要用显微镜来观察微小结构与微小形态等,为了便于观察,就要制成玻片标本。这里介绍几种常见的玻片标本的制作法,供同学们学习使用。一、临时玻片标本的制作只作临时观察的标本,称为临时玻片标本。1.徒手切片法徒手切片法是指手持刀片将新鲜的或固定的实验材料切成薄片的制作方法。①用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,并准备好一个盛有清水的培养皿。②把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。③在切片时,用左手的拇指、食指和中指夹住实验材料,大拇指应低于食指2～3mm,以免被刀片割破…     

对霉菌临时装片制法的改进

人教社版初《生物》第一册实验十八“观察酵毋菌和霉菌”,书上对霉菌临时装片的制法没作介绍,教参上的制法又不很实用。为此,我在实验中不断摸索、探讨,对霉菌临时装片的制作方法进行了改进。改良后的方法步骤如下：（1）在载玻片中央滴一滴清水。（2）用解剖针或解剖剪取少许培养好的霉菌,放入载被片上的清水中。（3）盖上盖玻片。（4）用解剖针轻压井敲击盖被片。（5）把临时装片竖着稍倾斜,用液管吸清水从盖被片一侧小心冲洗霉菌。（6）重复4、5两步,直到装片内的霉菌呈薄雾状。（7）擦干临时装片周围的水分,临时装片即制好。用…     

有机养料在韧皮部筛管中的输送

1 方法1 实验材料:鸭跖草蓝色花瓣。 实验用具:显微镜、刀片、载玻片、盖玻片、滴管、清水。 操作步骤: ①取材:采刚开放的鸭跖草小蓝花插入清水中保鲜带回实验室。 ②制装片:用刀片切下一花瓣置于载玻片上,用滴管滴2滴清水,盖上盖玻片。 ③观察:将装片置于显微镜下观察,在叶脉     

生物实验室玻片清洁方法

玻片包括载玻片和盖玻片,是中学生物实验制作临时装片常用器材之一,需用量大。但制作装片之后,玻片常常被弄脏,影响实验的正常进行。因此,玻片的重新洁净,就是一个不容忽视的问题了。以下是清洁玻片的一般方法。     

有关显微镜知识的专题复习

光学显微镜是中学生物学实验中常用的仪器，显微镜使用是中学生必须具备的基本技能，在近几年的高考中经常有关于显微镜操作的知识考察。所考查的知识点主要集中在目镜和物镜的识别、放大倍数、视野明暗程度、视野范围大小以及装片移动的方向和标本的成像状态等。下面就实验过程中经常遇到的一些典型问题进行归纳。     

显微镜下如何快速找到根尖细胞

在观察植物细胞的有丝分裂实验中，笔者通过六届学生的对比观察，发现用常规方法，即将装片放在载物台上，置很尖于通光孔的中央，调整显微镜焦距找到根尖生长点细胞，再换用高倍镜观察，学生平均花费三分钟左右的时间才找到根尖生长点细胞。而用永久性装片所花费的时间就更长。现改用“吊线”、调整、观察的三步骤．学生能够在不到一分钟之内全部找到根尖生长点细胞。在时间上缩短了近三分之二，为实验的对照观察节省了大量的时间。具体如下：1、“吊线”显微镜对光后，将制成的装片放在载物台上交好载玻片，将压碎的很尖放在通光孔的位置…     

改进观察番茄果肉细胞的方法

我校生物科技兴趣小组对生物新教材的有些实验进行了一些改进，以便激发学生的兴趣，提高实验的成功率。其中，对新教材实验《观察和绘制植物细胞》中观察番茄果肉细胞的方法进行了适当的改进，效果较好。现将该方法介绍如下：1．取果肉细胞先把成熟的番茄切开，然后用解剖刀刮取黄豆般大的番茄果肉。2．制成溶液把番茄果肉放于小试管中，加清水2毫升，右手拿着小试管用力地甩几下或用滴管伸入水中吹打几次，使果肉充分地分散于水中成细胞是液。3．制成临时装片用滴管吸取上述是液，滴一滴于载玻片上，盖上盖玻片，放在显微镜下观察。4．结…     

“有丝分裂”实验成功的关键

“有丝分裂”实验是高中生物课本中成功率最低的一个实验。经过反复尝试,我校该实验成功率可达９０%以上,使学生均可在自制的临时装片上找到细胞有丝分裂的间期、前期、中期、后期、末期的细胞。总结其中的原因,除了严格按课本要求完成操作以外,以下几点是成功的关键。１用大蒜代替洋葱。蒜的根尖细,易解离、漂洗和染色,每一步可缩短１～２分钟;同时细胞易分散,制作临时装片的成功率可达百分之百。这些装片染色好,细胞分散均匀,分生区的细胞较多。２载玻片要薄。市场上卖的载玻片的长和宽是有一定尺寸的,但其厚薄就不同了,要到市场上买最薄…     

水绵是生物实验的好材料

水绵是藻类植物,分布广泛,采集容易,培养简便,是生物实验的好材料,实验效果理想。1 练习制作临时装片 制片操作中,只要用镊子从准备好的水绵中夹取几根,放到载玻片正中滴好的水滴中,再盖上盖玻片,用吸水纸吸去多余之水即成。     

制作口腔上皮细胞临时装片的改进

由湖北九通电子音像出版社出版《初中毕业生素质指导 <生物、化学实验指导 >》ＶＣＤ光盘。内容意在指导学生实验操作如何规范、科学、合理。我觉得第二个实验 ,制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验中教师操作不够规范 ,可以改进。1　教师操作不够规范 ,容易误导学生制作临时装片准备阶段 :盖玻片、载玻片必须擦洗干净 ,教师示范时用纱布来回擦。应改为 :拇指和食指拿住盖玻片、载玻片的两侧 ,用洁净的纱布始终沿着一个方向擦。优点 :能较快的擦拭干净 (如果须擦目镜、物镜时 ,提醒学生注意沿着一个方向轻擦 ,这样能减少磨擦次数 ,保护镜头 …     

指甲油在生物实验中的妙用

1制作气孔永久装片1．实验原理通常生物实验中观察气孔是采用镊子揭下蚕豆叶的下表应气孔制成临时装片。这样做容易撕坏气孔，影响观察效果，而且还带有季节性。改闲指甲油硬揭法，可以制成永久装片，操作方便，效果更佳。2．材料用具指甲油，一小块透明胶带，镊子．盖玻片，载     

植物装片的制作方法简介

<正> 中学生物实验60％以上的要利用显微镜,显微镜观察的材料必须经过特殊手段,使材料先减小其厚度和体积,让光线通过才能观察。通常应用的有两种方法:一种是切片法,即用刀片将标本切成薄片;另一种是非切片法,它是用物理或化学的方法,将生物组织分离成为单个细胞或薄片或者将整个生物体进行整体装片。切片法简便,是我们常用的方法。通过切片法制成的玻片标本一般称装片,装片有临时装片和永久装片之分。     

“观察人的口腔上皮细胞”实验细节的改进

正在人教版义务教育教科书生物学七年级上册教材中,"观察人的口腔上皮细胞"是继"观察植物细胞"之后的又一个练习临时装片制作的实验。由于有了第一个实验操作的基础,在难度上较之植物细胞临时装片的制作实验有所降低,相对来说应该容易制作成功。但是,两个实验毕竟有所不同。在取材方面,无法用肉眼观察到口腔上皮细胞,这就给临时装片的成功制作带来了一定困难;再者,如果在擦拭载玻片、盖玻片过程中不够彻底,取材过少,在盖盖玻片时产     

利用生物园为教学科研服务

我校在生物科技活动中充分利用生物园的功能．使其成了为教学科研服务的基地。一、提供实验材料,开展标本、装片制作我们利用生物园玻璃大棚的条件,做了大量的工作。一是根据生物实验的需要,定向地培植实验材料,如洋葱、菠菜、天竺莫等。除了用于我校的实验教学外,剩余的材料制作永久装片,如：利用石蜡切片技术制作报、茎、叶等的纵、横切片;用洋葱报制作有丝分裂装片,二是大量养殖实验用动物,如：草履虫、变形虫、水媳、青蛙等。这样做,既满足了一部分生物科技活动学生的需要,使他们懂得了一些基本的切片制作技术和生物解剖知识…