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今天我们在这里召开全国中小学教师远程培训暨教育技术能力建设计划实施工作经验交流会议.这次会议的主要任务是,认真学习贯彻教育部关于加强和改革中小学教师培训工作的要求,总结交流中小学教师教育技术能力建设计划实施情况和经验,研究如何充分利用现代远程教育手段,加强中小学教师培训,特别是农村教师培训工作,研究如何进一步扎实推进中小学教师教育技术能力建设计划,提高广大教师教育技术应用能力. 相似文献
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今天我们在这里召开全国中小学教师远程培训暨教育技术能力建设计划实施工作经验交流会议。这次会议的主要任务是,认真学习贯彻教育部关于加强和改革中小学教师培训工作的要求,总结交流中小学教师教育技术能力建设计划实施情况和经验,研究如何充分利用现代远程教育手段,加强中小学教师培训,特别是农村教师培训工作,研究如何进一步扎实推进中小学教师教育技术能力建设计划,提高广大教师教育技术应用能力。 相似文献
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教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知 总被引：1，自引：0，他引：1
《中小学教师培训》2005,(5):20-23
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为了贯彻经国务院批准的《2003-2007年教育振兴行动计划》,配合基础教育课程改革和“农村中小学现代远程教育计划”的实施,提高中小学教师教育技术能力水平,按照《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》(教师犤2004犦4号)精神,现决定启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划。全国中小学教师教育技术能力建设计划的宗旨是:以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据,以全面提高教师教育技术应用能力,促进技术在教学中的有… 相似文献
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《教育信息化》2005,(9X):38-40
根据《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教师[2005]5号）、《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划——组织实施新一轮中小学教师全员培训意见））（教师[2004]4号）的精神，经认真研究，云南省教育厅制订了《云南省中小学教师教育技术能力建国寸划实施方案》并上报教育部。最近，按照教育部《关于全国中小学教师教育技术能力建设计划首批实施工作的批复》（教师司[2005]24号）要求，结合云南省中小学教师队伍建设实际和中小学教师继续教育工作规划，经过进一步的研究部署，制订出《云南省中小学教师教育技术能力建设计划的实施意见》，进一步明确了有关工作。 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(15):14-17
为贯彻落实（2003—2007年教育振兴行动计划》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师[2004]4号），根据教育部《关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教师[2005]5号）精神，制定本方案。 相似文献
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全国中小学教师远程培训暨教育技术能力建设计划实施工作交流会于2007年11月29日至30日在广州召开。本次会议由教育部师范教育司主办，广州市教育局承办。来自全国各省（自治区、直辖市）教育行政部门的领导参加了会议并实地观摩了广州市推进中小学远程教育及教育技术能力建设计划实施工作的情况。 相似文献
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李节 《中小学信息技术教育》2005,(5):47
2005年4月5日～6日，教育部2005年教师教育工作会议在北京召开。会议印发了《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》。全国中小学教师教育技术能力建设计划是为了贯彻教育部《2003～2007年教育振兴行动计划》，配合基础教育课程改革和农村中小学现代远程教育计划，提高中小学教师教育教师应用能力和水平，促进教师专业化发展而制定。计划以《中小学教师教育技术能力标准(实行)》为依据，在2005—2007年间，将组织全国中小学教师完成不低于50学时的教育技术培训。 相似文献
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2004年《中小学教师教育技术能力标准（试行）》颁布,随后教育部启动了“中小学教师教育技术能力建设计划”并明确提出,在3年内组织全国中小学教师完成不低于50学时的培训,使教师教育技术能力显著提高,到2007年让全国大多数教师参加国家统一组织的能力水平考试。为保证完成这一艰巨的任务,全国自上而下已经普遍展开了中小学教师教育技术能力培训。随着培训工作的展开,制约培训效果的问题也逐渐暴露出来。 相似文献
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《全国中小学教师教育技术能力建设计划项目》是在我国全力推进教育信息化建设的大背景下,为加速教师专业化发展而进行的一项重大工程。在各地教育行政部门和项目办公室的共同努力下,2005年下半年至2006年年初,首批项目实施地区(辽宁、河南、宁夏、江苏、四川、重庆、云南、广西、海南)的329名骨干培训者和近百名省级组织者的国家级培训任务顺利完成。目前,首批项目实施地区的普通教师培训工作正在逐步开展。总结首批项目实施地区工作开展情况的基础上,2006年5月,该项目在全国启动。培训、考试、认证,环环相扣培训。教师教育技术能力培训分… 相似文献
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教师教育技术能力建设深度访问 总被引：3，自引：0，他引：3
为提高中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，教育部于2004年12月25日印发《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称《标准》）。以《标准》为依据、教育部师范司于2005年4月启动实施“全国中小学教师教育技术能力建设计划”，此项计划旨在提高教师教育技术水平，促进教师专业化发展，并为此开展大规模的培训。 相似文献
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随着教育信息化进程的推进,为了提高中小学教师教育技术能力,进而提高信息技术在教学中的应用效果,实现教学的最优化,教育部于2004年12月颁布了《中国中小学教师教育技术能力标准》,并于2005年4月启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划项目”。从2005年开始,中小学教师教学能力培训在全国范围内展开,笔者作为任课教师参与了内蒙古自治区中小学教师教育技术能力培训工作,在培训过程发现传统的“讲座＋练习”的教学模式很难达到预期的教学效果。 相似文献
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新课改形势下中小学教师教育技术能力的培训策略 总被引：1，自引：0，他引：1
加快推进教育信息化,以教育信息化带动教育现代化已成为当前我国教育发展的战略方针。在推进教育信息化的过程中,教师是关键,教育技术能力已经成为他们专业能力的重要组成部分。一、新课改对中小学教师教育技术能力的要求2005年4月,教育部下发了。关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知”,计划在2005-2007年间,组织全国中小学教师完成不低于50学时的教育技术培训,使中小学教师教育技术应用能力得到显著提高。 相似文献
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2006年6月14-15日“,全国中小学教师教育技术能力建设计划”国家级骨干培训者培训任务申报单位高级研修班在中央电教馆举办。研修班的主要任务是提高对教育部实施中小学教师教育技术能力建设计划的意义的认识,理解《中小学教师教育技术能力标准》,掌握两套推荐教材的特色,通过研讨进一步完善各申报单位的教学计划。教育部师范司培训处唐京伟处长及中央电教馆王珠珠副馆长出席了会议。来自全国10所高校申报单位的项目教学管理负责人、骨干培训讲师30余人参加研修班。唐京伟处长指出,为保证国家级培训者培训工作的顺利进行,教育部师范司委托项… 相似文献
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为了提高广大中小学教师现代教育技术应用能力,提高教育教学质量与效率,充分体现教育信息化的优势,配合基础教育课程改革,教育部于2005年4月下发了“教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知”。从2006年开始,江门市正式启动“全国中小学教师教育技术能力培训”项目,笔者参加了市级主讲教师培训班和两次研讨班,又作为主讲教师承担了五期培训任务,对这次培训进行了一些思考。 相似文献
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本刊讯新疆兵团教育局按照国家教育部《关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》的精神,于2008年4月10日启动了首期中小学教师教育技术能力建设培训计划。开班典礼在北京大学网络学院通过远程网络形式举行。在开班仪式上,教育部师范 相似文献
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“全国中小学教师教育技术能力建设计划项目”在全国启动 总被引：1，自引：0，他引：1
《全国中小学教师教育技术能力建设计划项目》是在我国全力推进教育信息化建设的大背景下，为加速教师专业化发展而进行的一项重大工程。在各地教育行政部门和项目办公室的共同努力下，2005年下半年至2006年年初，首批项目实施地区（辽宁、河南、宁夏、江苏、四川、重庆、云南、广西、海南）的329名骨干培训者和近百名省级组织者的国家级培训任务顺利完成。目前，首批项目实施地区的普通教师培训工作正在逐步开展。总结首批项目实施地区工作开展情况的基础上，2006年5月，该项目在全国启动． 相似文献
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国家教育部于2004年12月颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》,随后启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划”（以下称“计划”）项目,开始实施中小学教师教育技术能力培训、考试、认证工作。目前,培训工作已经取得显著成果。到2008年10月,全国总计通过培训的中小学教师为267万名,超过全国教师总数的20％。 相似文献