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1.
史妍妍 《读与写:教育教学刊》2008,5(11)
本文力从新课程理念出发,提出了在化学新课程教学中应通过有效途径进行人文教育的渗透。本文首先对人文教育的概念、化学教学中人文教育的内容进行了界定,接着分析了人文教育的意义:人文教育是学生发展的需要,是社会发展的需要。最后阐述了可以通过德育寓于化学教学、充分挖掘化学哲理、结合综合实践活动三个途径在化学教学中渗透人文教育。 相似文献
2.
化学教育与人文教育的整合具有必然性,是时代发展的必然要求、转型期学生的内在的需要和现行教学现象的客观要求。本文讨论了学生健康人格、哲学思想、真善美、绿色环保、科学精神五个方面的人文教育在化学教育中的培养策略。 相似文献
3.
在化学教学中渗透人文教育 总被引:4,自引:1,他引:3
赵晓丽 《山西广播电视大学学报》2008,13(5):24-25
通过阐述化学教学中渗透人文教育的含义,介绍了化学教学中人文教育的现状,具体地从化学教学实践出发,研究如何在化学教学中渗透人文教育。 相似文献
4.
作为基础教育的重要组成部分,化学教学必须贯彻育人思想,如何在知识传授的同时完成人文教育的教学目标,是新课程改革背景下众多化学教师感到困惑的问题。本文通过剖析初中化学知识结构,结合教学中的具体案例,对课堂教学中融入人文教育的方法做了探索、分析。 相似文献
5.
人文教育是学校教育的重要组成部分,在化学教学中渗透人文精神教育有利于学生的全面发展。本文从STS教育、化学探究实验、化学社会实践活动等方面探讨了在化学教学中进行人文教育的一些认识。 相似文献
6.
邱苏霞 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):60
人文教育是学校教育的重要组成部分,在化学教学中渗透人文精神教育有利于学生的全面发展.本文从STS教育、化学探究实验、化学社会实践活动等方面探讨了在化学教学中进行人文教育的一些认识. 相似文献
7.
人文教育应是我国人力资本教育的重要组成部分 ,但在相当一段时期内 ,我国人力资本教育过分强调经济收益功能而忽视了人文教育的作用。人力资本教育的科技性、工具性和功利性受到过分重视 ,人文教育在人力资本教育中的比重过低 ,流于形式 ,难以培养出高质、优秀的人力资本。应当充分重视人文教育对整个教育乃至整个社会的贡献作用 ,并通过社会、家庭、学校及个人的努力加强人文教育 ,提高人力资本教育的整合作用 相似文献
8.
课堂教学是我们进行人文教育的主渠道。作为一名化学教师,如何在教学中渗透人文教育,如何在教学中积极挖掘教材中的人文因素,并渗透到教学过程中,进而通过我们的教育使学生懂得如何做人,如何做学问,如何看待自然和科学,我经过思考与实践,认为应从以下几个方面入手: 相似文献
9.
陈廷俊 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(10)
新课程要求在人类文化背景下构建高中化学课程体系,加强对学生的人文教育。通过查阅文献资料,在分析高中化学教学中人文教育现状的基础上,从"科学史话"、"科学视野"、"科学探究"、"绿色化学"和"化学规律"等方面,对高中化学教学中渗透人文教育的指向和策略进行了实践和思考,并得出"准确把握化学知识教学与人文教育的融合度"、"准确把握高中生的心理特点"的教学原则和要点。 相似文献
10.
人文素质教育的培养已成为新世纪理科教育改革中极为关注的核心和焦点,化学教育作为理科教育的分支,有着培养科学家和提高公民人文素质的双重责任。本文探讨了化学教育与人文素质之关系,并在此基础上阐述了化学教育在人文素质培养中的重要作用,最后又粗浅地论及了对化学教育中培养人文素质的方式方法的几点分析,以期为化学教育在促进素质教育培养的实践中提供指导。 相似文献
11.
丁非 《中学化学教学参考》2000,(4):4-7
长期以来 ,化学教育工作者在处理化学教育与人文教育的关系时常常走入下列误区 :排斥化学教育的人文价值 ,否认化学与人文的联系 ;将化学教育简单理解为化学知识的教学 ,人为地将化学教育与人文教育对立起来。事实上 ,科学教育 (包括化学教育 )和人文教育的目标应该是统一的、追求是一致的。一、化学教育与人文教育整合的必然性自然科学除了其丰富的知识要素外 ,还有更丰富更深刻的文化内涵。英国杰出物理学家贝尔纳说过 :科学是一种建制 ,一种方法 ,一种积累的知识系统 ,一种维持和发展生产的主要因素 ,一种重要的观念来源。我国中学化学教… 相似文献
12.
随着中学课改方案的落实,中学课堂上的人文教育越来越重要。本文以化学教育为核心,描述了人文教育和化学教育的关系,进而说明科学学科中人文精神的重要性。通过相关文献和实际教学分析,提出了一些人文精神渗入中学化学教育中的措施,以期为培养中学生人文精神,增强创新意识和科技伦理道德提供一些借鉴。 相似文献
13.
栾晓峰 《中小学作文教学(小学版)》2011,(28)
人文素质教育的培养已成为新世纪理科教育改革中极为关注的核心和焦点,化学教育作为理科教育的分支,有着培养科学家和提高公民人文素质的双重责任。本文探讨了化学教育与人文素质之关系,并在此基础上阐述了化学教育在人文素质培养中的重要作用,最后又粗浅地论及了对化学教育中培养人文素质的方式方法的几点分析,以期为化学教育在促进素质教育培养的实践中提供指导。 相似文献
14.
人文素质是通过学习人文社会学科知识而形成的内在素养和品质,是人的诸素质中的首要素质。在高中化学教学中渗透人文素质教育,要充分挖掘教材中的人文教育因素;在教学中挖掘化学美,体现化学美的育人功能;在丰富多彩的课外实践活动中融入人文素质教育。 相似文献
15.
数学教学中的人文教育 总被引:3,自引:0,他引:3
本文以实例引出人文教育在数学教学中的作用,并分析了人文教育与职业教育的关系,对怎样在数学教学中更好的渗透人文教育,如何培养教师的人文情结作了一些探讨. 相似文献
16.
17.
人文素质教育是高等工程教育的重要组成部分,良好的人文素质是合格高级工程人才的必备条件。高等工程教育应重视实践教学对培养学生人文素质的作用,人文素质教育能够在实践教学环节得以落实与深化。西安交通大学工程坊通过建立平台、正确引导和加强管理等措施,促进了创新人才培养中的学生人文素质的提高。 相似文献
18.
在化学教学中渗透人文教育,使学生受到完整的教育,各方面得到协调发展,是当今化学课程改革的目标之一。本文从化学家故事,我国不同时代化学科学成就,化学科学与生活实际的联系,化学学科规律,以及实验教学等方面挖掘人文教育素材,对学生进行人文教育。 相似文献
19.
20.
在化学教学中体现科学教育和人文教育的融合 总被引:1,自引:0,他引:1
科学与人文各有其独特的作用,既相互独立又相互依存.在化学教学中,充分发挥科学教育与人文教育各自的独特作用,并通过化学的规律等内容将二者有机融合起来,使学生受到和谐的教育. 相似文献