浅谈初高中地理教学的衔接

初中阶段和高中阶段的地理课程是一个整体,两者之间既有分工又有密切联系。高中地理课程与九年义务教育阶段课程的衔接如何直接影响着高中教学目标的实现和高考成绩。初中和高中地理教师应对这个问题引起足够的重视。     

新课程背景下高中地理教学与初中地理教学衔接策略探讨

新课程背景下的高中与初中地理教学的脱节现象,使初中到高中的地理学习跨度较大,学生难以适应高中地理的教学,教师应采取各种教学策略,做好高中地理与初中地理的衔接教学,以促进高中地理教学质量的全面提升。     

初高中地理教学衔接问题初探

初中学生进入高中后,很多学生对高中地理学习表现出不同程度的不适应,甚至不知道如何学习高中地理。高中地理教学与初中地理如何衔接的问题日益受到教学一线老师的重视。     

初中地理课程在高中地理教学中的安排

由于初中地理在中考中所处的弱势地位,导致教师在高中地理教学中面临着极大的教学困境。为了使高中地理教学轻松、有序地进行,需要在教学过程中对初中地理课程进行合理的安排。一、初中地理课程在高中地理教学中的重要性高中地理课程是初中地理课程的“升华”,侧重学生能力的培养,注重培养学生分析地理现象的成因、规律及解决措施等,而初中地理主要传授给学生对地理现象的识记和简单的认识。     

高中地理教学中地理思维的形成与渗透探析

高中地理知识以初中地理知识为基础,使高中学生在学习高中地理时逐步形成独特的地理思维。地理思维的形成会有效的扩展学生的固有思维,打开学生的思想观,有利学生充分有效的学习高中的课程知识,本文就地理思维如何有效形成及形成的地理思维有何意义进行简要的分析。     

初高中学地理教育存在的几个问题及在新课改背景下的应对措施

高考恢复地理科目已经有一段时间,现在各地初中、高中中学地理教育情况如何,存在什么样的问题,面对这些问题,在新一轮课程改革在全国上下推行的背景下,高中地理教师如何适应,并解决教学中遇到的问题,本文对此进行了论述。     

初高中地理教学衔接问题初探

初中学生进入高中后,很多学生对高中地理学习表现出不同程度的不适应,甚至不知道如何学习高中地理.高中地理教学与初中地理如何衔接的问题日益受到教学一线老师的重视.     

浅谈初高中地理教学的衔接

<正>随着高一地理教学工作的逐步展开,我逐渐发现有很多学生反映高中地理非常难学,甚至比数理化还难,而且不知道如何开展下一步的地理课程的学习,对地理学习的兴趣和动力慢慢减弱。我看在眼里,急在心里。于是,我积极与不同学习基础和层次的同学进行了深入的地理学习的交流,探讨了初中地理学习的过程和特点,并总结了他们高中地理学习的感受,然后发现,表面上是很多学生认为高中地理尤其是自然地理部分的知识难懂的问题,其实本质上的问题在于没有适时完成由初中到高中的角色转变,也就是两个阶段的地理学习的衔接存在问题。那么,为什么会出现这个     

浅谈如何进行初高中地理教学的衔接

初中地理是高中地理学习的基础,虽然初中和高中的地理教材各有侧重,但两部分知识的内部联系非常紧密、且相辅相成。而且在高中地理教学中对于初中地理的知识在广度、深度、能力和技巧的要求上更胜一筹。所以,在高中地理教学中,一定要结合实践,探析进行初高中地理教学衔接和策略,加强初高中地理知识的衔接,在教学中潜移默化地渗透地理知识,培养学生的地理兴趣。     

论初高中地理教学的衔接

初、高中地理课程存在着深度广度、教法学法等方面的差异,加上学生初中地理基础知识薄弱等多种原因,使高中地理成为难教、难学的学科。因此,在高中阶段,实现初高中地理教学的恰当衔接,是弥补学生知识储备不足、提高课堂教学效率、完成高中地理课程目标的重要保障。本文谈谈笔者关于初高中地理教学衔接的思考与实践。     

初高中地理教学衔接的思考

初中与高中阶段的地理课程设置与知识内容存在断层,如何有效实现两个阶段的教学衔接具有现实意义。文章分析了初高中阶段地理教学衔接问题产生的背景,提出从地理知识体系完善、区域地理知识建构、地理图表学习方法指导等方面做好初高中地理的教学衔接,以此保证初高中阶段地理教学的连续与协调。     

《地理教育》杂志社隆重推出高考复习新资料《地理知识整合与能力训练》

衔接初中与高中融和自然与人文兼顾课本与图册取舍必修与选修2004年,全国各地高三应考学子统一使用了高中地理(必修)上下册、高中地理(选修)1～2册和初中地理1-4册。如何衔接初中地理与高中地理?融合自然地理与人文地理?兼顾课本与图册?取舍必修教材与选修教材?为此,《地理教育》杂志社以教育部新颁布的《中学地理课程标准》为原点,以高中地理必修和选修教材为     

浅谈初高中地理教学的有效衔接

地理学科是中学阶段的基础学科,初中和高中地理教学都是相对独立的,很多学生进入高中之后,因初中时的学习习惯不能适应高中阶段的学习,导致初高中地理教学的衔接出现了问题。该文对初高中衔接过程中出现的问题进行分析,提出几点相关对策,以供广大同仁参考。     

初高中地理教学衔接探讨

初、高中地理教学脱节现象是个普遍存在的问题,而高中知识与初中地理知识联系又十分密切,在高中地理教学中,注意抓好高初中教学的衔接,是提高高中教学质量的重要措施。从精心设计绪论课、注意教学内容的衔接、图文结合学习地理、联系实际学以致用四方面探讨高初中地理教学衔接的方法和措施,以期正确引导学生转变学习方法,顺利完成高一地理教学。     

新课标下地理中考复习浅谈

现阶段,初、高中地理新课程标准的颁布,为地理课程教学内容选择、教学方法、课程评价提供了具体指导意见.目前,为了使受教育者系统完整地学习、掌握初中地理知识,很多地方已把地理学科纳入中考科目,这样做的目的:其一,更有利于开展初巾地理教学工作,全面推进素质教育;其二,有利于调动学生学习地理知识的积极性和主动性;其三,也有利于促进学生进入高中阶段对地理学科的学习.如何使初中学生对地理课产生浓厚的兴趣,有效地进行地理中考复习,这是每一位初中地理教师十分关注的问题.     

初高中地理教学的教学衔接策略研究

高中地理教学和初中地理教学存在着很大的差异,在教学中产生的脱节问题会增加高中学生地理学习的难度,影响学生对高中地理学习的信心,影响高中学生地理学习的效果。因此,在新课改下的高中地理教学中,地理教育工作者要重视研究初高中地理教学脱节问题产生的原因,探讨高中地理教学与初中地理教学衔接策略,促进高中地理教学效果的提高。一、初高中地理教学产生脱节问题的原因1、初中地理教学师资专业化程度不高在初中升高中的招生考试中,语文、数学、外语、物理、     

高中地理开篇课

一、设计思想 高中阶段的地理学习难度加大,需要较强的空间思维能力.若起始阶段学生不引起足够的重视,则会在基础上脱节,从而影响整个地理课程的学习.因此,在第一节课引导学生重视地理这门课程尤为重要. 二、教学目标 知识与技能:知道初中地理课程和高中地理课程的差别;了解地理知识在各领域的应用;明白地理是一门对生活有用的学科.     

高中地理分层教学模式的构建研究

随着高中地理新课程标准的深入实施,如何转变高中地理教学理念,创新地理教学模式,成为高中教育活动中的话题。地理课程作为高中教学中的重点课程,在教学改革中出现了许多新特点、新趋势,在一定程度上凸显了加强高中地理教学模式改革与创新的必要性。对此,就分层教学模式在高中地理课堂上的构建策略进行重点探讨。     

如何教给高中学生终生受用的地理知识

<正>1.建立知识间的联系,融会贯通高中地理是建立在初中区域地理基础之上的,初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素,往往是高中系统地理,特别是人文地理的基础。因此,有必要在高中地理学习过程中适当复习初中地理知识。一是可以抽点时间浏览初中地理教材,主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容,加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中,当涉     

初、高中地理课程衔接及教学对策探究

<正>一、初、高中课程标准内容对比分析通过研读《义务教育初中地理课程标准》、《全日制普通高中地理课程标准》,对比、分析发现新课标对于初、高中地理课程在课程性质、基本理念、课程目标等方面的阐述均有密切联系。从课程目标的整体结构、基本内容、设计思路看,二者基本相似,高中地理是初中地理的延伸和拓展。但两者之间又有一定的区别,从课程的本质上来说,初中地理与高中地理是针对学生不同年龄阶段的特点编写的;从教学