刀具教学体会

“金属切削原理与刀具”是研究金属切削过程的基本规律和刀具合理选用与设计的一门应用学科,是机器制造专业的主要专业课之一.全书分两大部分,“切削原理”是本课的重要基础理论,“刀具”部分则属于应用性的内容.本课程是先行的专业课,在学习后续专业课时都会涉及到本课程的有关知识,因此,在处理教材时要有足够的认识.教学活动是师生的双边活动.任课教师对学生的文化基础、接受能力、课堂纪律、听课习惯及笔记能力等均应有所了解.例如,近几年中专招收高中毕业生,学生有较高的文化水平,开“刀具”之前学生已学了一些技术基础课,实习教学也进行了两轮共七周,他们学会了开车床,讲了车刀角度的定义,进行过车刀刃磨的训练,车削过光轴、锥销,少数同学进行过镗孔加工.因此,讲切削原理课应该     

谈谈刀具课程设计

刀具课程设计是中专学校机械制造专业学生在学习“金属切削原理”与“金属切削切具”等理论课程及其他有关课程(如:机械制图、工程力学等)之后进行的一个教学环节.其目的是巩固和加深理论教学内容,培养学生综合运用所学理论,解决实际刀具设计问题的能力.为了使学生按期完成课程设计任务.我进行了以下探索.1 组织学生参观实习,编写指导书.     

独立学院《计算机英语》教学改革初探

计算机专业英语是计算机专业学生的一门重要课程,它能够帮助计算机专业学生了解本专业国际前沿的发展动向,也能够帮助学生向外界介绍对自己的工作。针对独立学院学生的特点,以及基于我们在独立学院3个学期教授本课程的实践,本文介绍了作者针对独立院校学生在本课程教学改革中的一些思路,以及教改活动中的一些收获。     

表面活性剂化学在制浆造纸专业的教学实践与探讨

表面活性荆化学是高校制浆造纸专业学生必修的一门专业课程.本文针对本课程教学特点以及存在的问题,就如何激发学生的学习兴趣、提高该门课程的教学效果等做了一些探索和改革.实践表明,学生的学习兴趣和教学效果得到了明显提高.     

"结晶学与矿物学"教学改革与课程建设

“结晶学与矿物学”是地质学的专业入门课程,理论性和实践性并重。此课程学习得如何,对本科生地学基础知识的掌握和地质兴趣的培养均有很大的影响。本文结合在北京大学的多年教学实践,介绍了“结晶学与矿物学”在教学改革方面的探索和课程建设方面的具体成果。     

寻求“活水源头”唤起习作欲望

所谓“兴趣”,就是人们一种喜好的情绪。兴趣是入门的向导。伟大的科学家爱因斯坦认为“兴趣是最好的老师,““把学生的热情激发出来,那么学校规定的课程,就会被当作一件礼物来领取了。”如何唤起学生的习作欲望,使之乐于表达呢？在多年的教学工作中,我有目的地进行了一些探索。     

试论提升中职国际贸易实务课程教学效率的策略

国际贸易实务课程,具有很强的实践性和实用性。为了提高课堂教学效率、适应中职学生的学习能力,激发学生的学习兴趣,笔者结合中职学生的特点及其在学习本门课程中的难点,探索总结了一些提高中职国际贸易实务课堂教学效率的方法。     

三本院校“混凝土结构”课程教学改革

本文分析了三本院校“混凝土结构”课程的教学现状,针对目前课程和学生特点,对三本院校土木工程专业“混凝土结构”课程的教学进行了一些有益的改革探索。     

课程超市在课外活动中的应用与探索

借鉴购物超市的经营理念,将校本课程开展体育“课程超市”课外兴趣活动,是新课程改革中的大胆创新,近一年的实践探索,总结出了课程超市的实施方法、途径、效果,试图克服传统课外兴趣活动的不足,走出一条学生喜爱、主动参与、自主选择的课外体育兴趣活动新途径。     

信息技术与课程整合模式研究

探索信息技术与课程整合的教学,是发展学生的信息素养、培养学生的创新能力和实践能力的有效途径之一。目前信息技术与课程整合方面还存在一些问题“,兴趣”驱动任务的信息技术整合模式和任务驱动兴趣的信息技术整合模式是两种有效的整合模式。     

项目教学法在中职“计算机组装与维护”课程教学中的应用研究

"计算机组装与维护"课程作为中职学校计算机专业群课程中实践性最强的课程。刚开始接触时,学生抱着较大的期望来学好本课程。但是,如果教学方法囿于传统方法,仅靠一本书、一支粉笔打天下,将会大大降低学生学习的兴趣,影响本课程和后续课程的教学效果。对此,结合我校情况在本课程应用项目教学法进行实验研究。本文在介绍本课题研究过程及其结果的基础上浅谈一些认识。     

关于实施“中国大学先修课程”的几点思考及建议

本文介绍了“中国大学先修课程”在实施过程中遇到的困难及其应对方法,为该课程今后的开设工作提供一些可供参考的经验.     

“中国近现代史纲要”课程教学实效性的探索

《中国近现代史纲要》课程在引导学生加深对“两个了解”和“四个选择”的理解方面有着重要意义。当前,“纲要”课教学中尚存在任课教师缺乏对本课程的整体把握、听课学生对学习本课程的重要性缺乏必要认识、教学方法和理念比较陈旧等问题。在提升“纲要”课程教学实效性的实践探索中,我们的体会是应特别注重以下几个方面:一是要在正确认识“纲要”课程地位和作用的基础上科学把握教材;二是应不断改进教学方法,激发学生对本课程的兴趣;三是要注重现代化教学手段的运用,完成从“平面教学”到“立体教学”的转换;四是要积极组织社会实践和考察活动,拓展“纲要”课程学习的第二课堂。     

高职“数控机床”教学的思考

针对“数控机床”课程教学中存在的问题,介绍了课程教学改革中一些行之有效的方法和措施,激发学生的学习兴趣,切实提高教学质量。     

微课程在高职程序设计类课程中的应用——以网页特效JavaScript课程为例

高职程序设计类课程因其具有抽象、逻辑性强、实践能力要求高的特点,一直是高职学生在专业学习中畏惧的“拦路虎”.本文主要以“网页特效JavaScript”课程为例,围绕微课程在高职程序设计类课程中应用的可行性、原则和模式进行探索,以期在改善课程的教学效果、提高学生学习兴趣和效率并最终提升学生的自主学习能力等方面提供有益的探索经验.     

民族高校生物医学工程学生学科兴趣偏向性调查

本研究通过问卷式调查了解生物医学工程本学生的学科兴趣偏向性和课程需求.结果发现,大多数学生的学科兴趣偏向于生物医学领域,而对计算机信息技术的兴趣明显偏低,绝大多数学生希望增设与生物医学密切相关或交叉的课程.调查结果提示老师需经常性的向学生积极介绍生物医学工程专业领域中计算机信息技术、电子工程的重要性,并给出一些具体的应用实例,逐步提高学生对计算机信息技术和电子工程学科的兴趣.对生物医学工程专业进行课程调整时,学生所具有的增设与生物医学密切相关课程的愿望值得参考.     

本土文化视域下园本课程的重建

<正>我园所处的南平市建阳区位于建溪上游、武夷山南麓,是福建省最古老的五个县邑之一,有“中国建窑建盏之都”的美称,拥有丰厚的文化资源。多年来,我园尝试将本土文化资源融入园本课程,比如开展建盏文化节、开设本土文化相关主题活动、投放生活化和本土化的游戏材料……但在实践中,我们发现一些问题接踵而至,比如本土文化资源的开发利用率较低、“儿童本位”缺失、课程内容脱离幼儿生活、教师容易忽视幼儿的经验和兴趣等。我园长期以来致力于本土文化融入幼儿园园本课程的探索与实践,     

以项目为导向的《数据库规划与设计》教学方法探索

结合多年的教学和信息系统系统研发经验,探讨了“数据库规划与设计”课程在教学中的重要地位.针对课程教学中存在的一些问题,通过以项目为导向的方法对课程教学内容进行了探索,提出了适应学生理解和掌握的教学模式.实践证明,这种教学方法能够有效地激发学生的学习兴趣与自主学习能力,充分发掘学生积极探索与研究的潜力,对于提高学生专业技能和综合素质都有良好的效果.     

主体探究性课程的实施与评价

幼儿园教育一直以分科教学为主要课程模式。随着社会的变革和幼教事业自身的发展与变化。幼儿园课程改革已势在必行。我园在《幼儿园教育指导纲要》和《青岛市素质教育指导纲要》的指导下，结合自身的发展特点和实际。吸纳并应用皮亚杰、维果茨基以及瑞吉欧教育系统的理论与思想。对本园的课程进行了新的探索与建构。逐步摸索出了一套适合本园实际的园本课程——主题探究性活动课程。这种课程基于“以幼儿发展为本”的教育理念。以主题探究的形式，采用了“合科”的统整教学，从孩子的主动学习、探索入手。将孩子的兴趣、意念及需要引向教育所期望的方向。下面是我园在课程实施与评价方面的一些认识与做法。[编者按]     

理论力学课程在教学过程中联系工程实际的初探

理论力学是工业与民用建筑专业的一门技术基础课,以往许多学生觉得这门课“抽象”、“难学”,其原因是多方面的。本文着重介绍在教学过程中如何使理论力学课紧密结合工程实际,从而使学生加深对本课程的基本概念、基本原理和基本公式的理解,激发他们的学习兴趣,提高他们分析和解决问题的能力的一些作法。